| สื่อการสอน คอมพิวเตอร์เบื้องต้น from Noppakhun Suebloei • รวบรวม ประมวลผล ประเมนิ ผล นำเสนอข้อมูลและสำรสนเทศตำมวัตถปุ ระสงค์ โดยใชซ้ อฟตแ์ วร์หรือบรกิ ำรบนอินเทอรเ์ น็ตท่หี ลำกหลำย เพราะเหตใุ ดจงึ ต้องนาขอ้ มูลทร่ี วบรวมไดไ้ ปประมวลผลกอ่ นนามาใช้ การซื้อสินคา้ ออนไลนอ์ ย่างปลอดภยั อุปกรณ์ วธิ ีการ ไมใ่ ชง้ าน Wi-Fi สาธารณะ การรวบรวมข้อมูล กำรรวบรวมข้อมลู เปน็ ข้ันตอนท่ีสำคัญทส่ี ุดของกำรจัดกำรข้อมูลและสำรสนเทศ โดยเมื่อพิจำรณำประเภท ขอ้ มลู ปฐมภูมิ การสัมภาษณ์ การสอบถามทางโทรศพั ท์ โดยกำรรวบรวมข้อมลู หลำยแบบ ดังนี้ การรวบรวมขอ้ มลู ขอ้ มูลทตุ ยิ ภมู ิ การค้นหาขอ้ มูลจากหนงั สอื ในหอ้ งสมุด การประมวลผลขอ้ มลู เปน็ กำรจดั กำรกบั ข้อมลู เพ่ือทีจ่ ะสำมำรถนำข้อมูลนนั้ มำใช้ประโยชนไ์ ด้ โดยกำรประมวลผลข้อมลู สำมำรถ การประมวลผลข้อมูลด้วยมอื การประมวลผลข้อมูลดว้ ยเครอ่ื งจักรกล การประมวลผลขอ้ มูลดว้ ยคอมพิวเตอร์ การประมวลผลขอ้ มลู การประมวลผลข้อมูลดว้ ยคอมพวิ เตอรม์ ีขั้นตอนในการประมวลผล 3 ขัน้ ตอน ดงั นี้ Process การประมวลผลขอ้ มูล กำรประมวลผลข้อมูลของคอมพวิ เตอร์ เพอื่ นำไปใช้ประโยชน์น้ันมีวธิ กี ำรประมวลผลข้อมลู 2 วิธี ดงั นี้ 1. การประมวลผลแบบแบตช์ เป็นกำรประมวลผลโดยกำรรวบรวมข้อมลู ไว้ระยะเวลำหนึ่ง แลว้ จึงนำข้อมูลเหล่ำนั้นมำประมวลผล โดยที่ ระบบการคานวณดอกเบยี้ ของธนาคาร การประมวลผลขอ้ มลู 2. การประมวลผลแบบอินเทอรแ์ อก็ ทฟิ เปน็ การประมวลผลท่ีคอมพวิ เตอรจ์ ะประมวลผลและให้ผลลพั ธใ์ นทันที โดยในปัจจบุ ันมี 2 ประเภท ดังน้ี การประมวลผลออนไลน์ การประมวลผลแบบทนั ที เปน็ กำรประมวลผลดว้ ยคอมพวิ เตอร์โดยตรง เป็นการประมวลผลเพือ่ ใหไ้ ด้ผลลัพธท์ ันที การประมวลผลข้อมูล การประมวลผลข้อมลู ดว้ ยคอมพิวเตอรม์ ีกรรมวิธหี ลายวิธี เพอ่ื ใหไ้ ดข้ อ้ มูลทตี่ รงตามความต้องการของผใู้ ชง้ านมากทส่ี ดุ การคานวณ การสรปุ ผล การสารองขอ้ มลู การจัดเรยี งขอ้ มลู การทารายงาน การกู้ขอ้ มลู การจดั กลมุ่ ขอ้ มูล การบนั ทกึ การสอ่ื สารข้อมลู การสืบคน้ ขอ้ มูล การปรับปรุงข้อมูล การบีบอดั ข้อมลู การรวมขอ้ มูล การสาเนาขอ้ มลู การประมวลผลข้อมูล การประมวลผลขอ้ มูลดว้ ยคอมพิวเตอร์มีขัน้ ตอนในการประมวลผล 3 ขั้นตอน ดงั นี้ 1.การเตรยี มเพอ่ื นาเข้าข้อมลู 2.ประมวลผลข้อมูล 3.การนาข้อมลู ไปใช้ แยกประเภทข้อมูล การใชซ้ อฟต์แวร์ในการจดั การขอ้ มูลและสารสนเทศ ซอฟตแ์ วร์ทใี่ ช้ในการรวบรวมขอ้ มลู ซอฟต์แวรท์ ใ่ี ช้ในการประมวลผลขอ้ มลู • ซอฟตแ์ วรท์ ตี่ ิดตง้ั อยูบ่ นเคร่อื งคอมพิวเตอร์ • ซอฟตแ์ วร์สำเรจ็ รูป เชน่ Microsoft Excel การใช้ซอฟตแ์ วร์ในการจดั การข้อมลู และสารสนเทศ ซอฟตแ์ วร์ท่ใี ชใ้ นการนาเสนอขอ้ มูล ซอฟต์แวร์เพ่ือใช้ในการสรา้ งภาพ 3 มิติ ซอฟตแ์ วรเ์ พอื่ การสร้างภาพอนิ โฟกราฟกิ การนาข้อมูลท่รี วบรวมได้ไปประมวลผลก่อนนามาใชง้ านด้วยวิธกี ารต่าง ๆ ไม่ว่าจะเป็น ลว้ นเป็นวธิ กี ารเพ่ือให้ไดม้ าซงึ่ ขอ้ มลู ที่ตรงตามความตอ้ งการมากทส่ี ุด คอมพิวเตอร์ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 Slide PowerPoint_สือ่ ประกอบการสอน ครูผ้สู อน : นายดลพฤกษ์ ทนั เจรญิ (ครดู ฟี ) 2หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ความนา่ เชือ่ ถอื ของข้อมลู • ประเมินความน่าเช่อื ถอื ของขอ้ มลู วิเคราะหส์ อ่ื และผลกระทบจากการใชข้ ่าวสารท่ผี ิด เพื่อการใชง้ านอยา่ งร้เู ท่าทนั การประเมินความน่าเชื่อถอื ของข้อมูล การสืบคน้ เพื่อหาแหล่งขอ้ มูล การสบื ค้นข้อมลู ดว้ ยคอมพิวเตอร์ เปน็ การสบื คน้ ผา่ นเทคโนโลยีสารสนเทศ การสบื คน้ ขอ้ มูลดว้ ยมือ เป็นกำรสบื คน้ ตำมเอกสำร หนงั สือ ตำรำ การสบื ค้นเพอื่ หาแหล่งขอ้ มูล การสืบคน้ เพอ่ื หาข้อมลู บนอินเทอรเ์ น็ตมีวธิ ีการดาเนนิ การ ดังนี้ 1 กำหนดวัตถปุ ระสงคก์ ำรสบื ค้น การสบื คน้ เพอื่ หาแหลง่ ขอ้ มูล ประโยชน์ของอินเทอรเ์ น็ต การสบื คน้ เพือ่ หาแหล่งขอ้ มูล โทษของอนิ เทอรเ์ นต็ การสืบค้นเพอ่ื หาแหลง่ ขอ้ มลู การใช้งานอินเทอร์เนต็ บนระบบเครือขา่ ยควรใชง้ านอย่างมคี ณุ ธรรมและจรยิ ธรรมโดยการปฏิบตั ิ ดังนี้ ใช้ถอ้ ยคาสภุ าพ ไมใ่ ชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ทาลาย แจง้ ผู้ปกครองเมือ่ พบ ไมเ่ ผยแพร่ขอ้ มูล ไม่ละเมดิ สทิ ธิของผูอ้ ่นื เคารพกฏและข้อตกลง ไมเ่ ปดิ เผยข้อมูลส่วนตัว ใชง้ านในทางทีถ่ ูกต้อง การสืบคน้ เพ่อื หาแหล่งขอ้ มลู เคร่ืองมือสำหรับสืบค้นข้อมูลผ่ำนอินเทอร์เน็ต เป็นโปรแกรมท่ีใช้ในกำรสืบค้นข้อมูลจำกคำค้นหำต่ำง ๆ ที่ผู้ใช้ Crawler Based Search Engines Web Directory Meta Search Engines จะอาศัยการบันทึกข้อมูลและจัดเก็บ เ ป็ น ส ำ ร บั ญ เ ว็ บ ไ ซ ต์ ท่ี มี ก ำ ร เ ป็ น โ ป ร แ ก ร ม ที่ ใ ช้ ห ลั ก ก ำ ร การสืบค้นเพ่อื หาแหลง่ ข้อมลู การสบื ค้นข้อมูลบนอินเทอรเ์ น็ต เพ่อื ใหไ้ ด้แหลง่ ข้อมูลท่มี คี ณุ ภาพ มีความนา่ เช่อื ถือ กำหนดวัตถุประสงค์ กำหนดประเภท กำหนดคำสำคญั ประเมนิ ความน่าเชือ่ ถอื การประเมนิ ความนา่ เช่อื ถือของข้อมูล การประเมนิ ความน่าเช่ือถือของข้อมลู มีหลักสาคญั 3 ประการ คอื 1. ประเมินว่าข้อมลู ตรงตามต้องการหรอื ไม่ โดยสำมำรถประเมนิ ไดจ้ ำกกำรอำ่ นชือ่ เวบ็ ไซต์ ชอ่ื เวบ็ เพจ การประเมนิ ความน่าเชือ่ ถอื ของขอ้ มลู 2. ประเมนิ ความน่าเช่อื ถอื และความทันสมัยของข้อมูล ประเมินความนา่ เชอ่ื ถือของแหล่งข้อมลู ประเมนิ ความน่าเชอื่ ถือของทรพั ยากรข้อมูล ประเมนิ ความน่าเชอื่ ถือของผเู้ ขียน ประเมนิ ความทนั สมยั ของขอ้ มลู การประเมนิ ความนา่ เชื่อถือของขอ้ มูล 3. ประเมนิ ระดบั เน้อื หาของขอ้ มูล โดยข้อมูลสามารถแบง่ ได้ 3 ระดับ ไดแ้ ก่ ขอ้ มูลปฐมภูมิ ขอ้ มลู ทตุ ยิ ภมู ิ ข้อมูลตติยภูมิ เป็นข้อมลู ทีไ่ ด้จากการ เปน็ กำรนำข้อมูลปฐมภูมิ เป็นการชแี้ นะแหล่งข้อมูล การประเมนิ ความนา่ เช่ือถือของขอ้ มลู แหล่งข้อมูลที่มีความน่าเชื่อถือ ข้อมูลที่เรำจะนำมำใช้งำนจะต้องมำจำกแหล่งข้อมูลที่เช่ือถือได้ ข้อมูลจากเจ้าของ ข้อมูลจากองคก์ ร ข้อมลู จาก การรเู้ ทา่ ทันสอ่ื การร้เู ทา่ ทันส่ือ ท้ังส่ือท่เี ผยแพรบ่ นอนิ เทอร์เน็ตและสอ่ื สง่ิ พมิ พต์ ่าง ๆ มอี งคป์ ระกอบ ดังนี้ 01 02 03 04 ความสามารถ ความเขา้ ใจการประเมินคา่ การสร้าง การใชป้ ระโยชน์ การสะท้อนคดิ การรู้เทา่ ทันสอื่ ส่ือดิจิทัล เปน็ ส่ือที่นักเรียนสามารถเข้าถึงได้รวดเร็วที่สุด ทั้งสื่อจากทางวิทยุ โทรทัศน์ หรือเว็บไซต์ การรเู้ ท่าทนั ส่ือ การแบ่งระดบั ของการรเู้ ทา่ ทนั สื่อ สามารถแบง่ ไดเ้ ป็น 4 ระดบั ดงั น้ี ความรตะดรบัะหนกั ควารมะดเขับา้ ใจ วเิ รคะรดาบั ะห์ การปรระะดเมบั นิ และ ❖ ระดับความตระหนกั คือ ระดบั ท่ผี รู้ ับสือ่ ตระหนกั วา่ ส่ือและเนือ้ หาส่อื มเี พื่อตอบสนองต่อ ❖ ระดบั ความเขา้ ใจ คอื ระดบั ทผ่ี ้รู บั สือ่ มคี วามรู้ความเข้าใจในสอื่ รลู้ ักษณะของสอ่ื ตามบทบาท ❖ ระดับวิเคราะหแ์ ละตคี วาม คอื ระดบั ที่ผู้รบั สื่อสำมำรถวิเครำะหก์ ำรดำเนนิ กำรของสถำบัน ❖ ระดับการประเมนิ และการตดั สนิ ใจ คอื ระดบั ทีผ่ ู้รบั สื่อประเมนิ ไดว้ ่ำ สถำบนั หรือองค์กรส่อื การรเู้ ท่าทนั สอ่ื ความก้าวหนา้ ทางเทคโนโลยแี ละนวัตกรรมในปัจจุบนั ทมี่ ีการพฒั นาไปอย่างมาก โดยเฉพาะส่ือ การเลน่ เกมออนไลน์ พฤติกรรมกำร ปญั หาความรุนแรง การรูเ้ ทา่ ทนั ส่ือ กำรรบั ข้อมลู ข่ำวสำรต่ำง ๆ จะต้องมีกำรวิเครำะห์ว่ำ สงิ่ ทเ่ี ผยแพร่น้ันเปน็ จรงิ หรอื ไม่ ซึง่ ถ้ำหำก นายบอยได้รบั อีเมลจากธนาคารแจง้ วา่ บัญชีธนาคารมีความเคล่ือนไหวผิดปกติ ให้นายบอยส่งเลขบัตร ผลกระทบจากการไดร้ บั ข้อมูลผิดพลาดน้ี คือ การประเมนิ ความนา่ เชอ่ื ถอื ของข้อมูลจะตอ้ ง และตรงตามความต้องการของผู้ใช้งาน คอมพิวเตอร์ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 3 กลมุ่ สาระการเรียนร้วู ทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 Slide PowerPoint_สือ่ ประกอบการสอน ครูผ้สู อน : นายดลพฤกษ์ ทนั เจรญิ (ครดู ฟี ) 3หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี เทคโนโลยีสารสนเทศ • ใชเ้ ทคโนโลยีสำรสนเทศอยำ่ งปลอดภยั และมคี วำมรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม ปฏิบตั ติ ำมกฎหมำยท่เี ก่ยี วขอ้ งกับคอมพวิ เตอร์ ใช้ลิขสิทธิ์ของผ้อู น่ื โดยชอบธรรม การใช้งานเทคโนโลยสี ารสนเทศอยา่ งปลอดภยั มลี ักษณะอย่างไร ? การใชง้ านเทคโนโลยสี ารสนเทศ การใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศในปัจจุบนั มีการพัฒนาอย่างรวดเรว็ และสรา้ งความเปลย่ี นแปลงตอ่ ระบบสังคมและองค์ตา่ ง ๆ ดังน้ี |
สื่อการสอน คอมพิวเตอร์ มัธยม
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 toptenid.com Inc.
