ศูนย์การเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียง ด้านการศึกษา

(9 กุมภาพันธ์ 2564) นายสุภัทร จำปาทอง ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ เป็นประธานการประชุมชี้แจงแนวทางการประเมินศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ครั้งที่ 1/2564 ณ ห้องประชุมจันทรเกษม อาคารราชวัลลภ ชั้น 1 กระทรวงศึกษาธิการ

ปลัด ศธ. กล่าวว่า ที่ประชุมรับทราบ แนวทางการประเมินศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา และสรุปผลการคัดกรองข้อมูลประกอบการประเมินเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา ประจำปีการศึกษา 2563

ทั้งนี้ กระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ได้ขับเคลื่อนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา มาตั้งแต่ปี 2550 มีจำนวนสถานศึกษาพอเพียง 27,509 โรงเรียน กระจายอยู่ทั่วประเทศ และมีศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา จำนวน  590 ศูนย์ ซึ่งทั้งสถานศึกษาพอเพียงและศูนย์การเรียนรู้ฯ เป็นแหล่งเรียนรู้ให้กับเด็กและเยาวชนของชาติตลอดมา

ในปีการศึกษา 2563 มีสถานศึกษาเสนอขอรับการประเมินเพื่อเป็นศูนย์การเรียนรู้ฯ จำนวนมาก โดยหน่วยงานต้นสังกัดและคณะกรรมการคัดกรองข้อมูลได้กลั่นกรองเบื้องต้นแล้ว จำนวน 292 แห่ง ซึ่ง ศธ.จะตั้งคณะกรรมการเข้าประเมิน จำนวน 5 คน ประกอบด้วยผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้แทนจากสำนักงานศึกษาธิการภาค สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ผู้แทนจากต้นสังกัด และผู้บริหารศูนย์การเรียนรู้ ซึ่งทุกท่านต้องผ่านการอบรมและอยู่ในบัญชีรายชื่อผู้ประเมินจาก ศธ.

เกณฑ์การประเมิน 3 ด้าน ประกอบด้วย

1. บุคลากร : ผู้บริหาร ครู นักเรียน และคณะกรรมการสถานศึกษา
2. การจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ : อาคาร/สถานที่/สิ่งแวดล้อม และแหล่งเรียนรู้/ฐานเรียนรู้/กิจกรรมการเรียนรู้  เพื่อเสริมสร้างอุปนิสัยอยู่อย่างพอเพียง
3. ความสัมพันธ์กับหน่วยงานภายนอก : ความสัมพันธ์กับสถานศึกษาอื่นในการขยายผล และความสัมพันธ์กับหน่วยงานที่สังกัด/หน่วยงานภายนอก หรือบุคคลภายนอก ภาครัฐ ภาคเอกชน และชุมชน

ปฏิทินการประเมิน กำหนดแจ้งผลการประเมินภายในวันที่ 2 สิงหาคม 2564 เพื่อ ศธ.จะได้ประกาศเป็นศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษาต่อไป

ปลัด ศธ.กล่าวด้วยว่า ที่ประชุมได้หารือ แลกเปลี่ยนความเห็นเกี่ยวกับประเด็นสำคัญที่พบจากการคัดกรองข้อมูล ประกอบการประเมินศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา เช่น

• ควรมีการปรับเกณฑ์การประเมิน ให้ทันสมัยสอดคล้องกับสถานการณ์ปัจจุบัน
• เพิ่มการประชาสัมพันธ์ การสร้างภูมิคุ้มกันชีวิตด้วยเศรษฐกิจพอเพียง เนื่องจากที่ผ่านมาการนำเสนอการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงส่วนใหญ่เป็นเรื่องของการเกษตร แต่ที่จริงแล้วเป็นการพัฒนากระบวนการคิด ซึ่งมุ่งให้ทุกคนสามารถพึ่งพาตัวเองได้ รวมถึงการพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น จนเกิดความยั่งยืน
• พัฒนาห้องเรียนพอเพียง ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ของนักเรียน ครู และสถานศึกษาเครือข่ายที่มาศึกษาดูงาน โดยทำงานร่วมกับเครือข่ายชุมชน

ศธ.เน้นย้ำ ให้ความสำคัญ ในการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สนองแนวทางของในหลวงรัชกาลที่ 9 และปณิธานอันแน่วแน่ของในหลวงรัชกาลที่ 10 เพื่อสืบสาน รักษา และต่อยอดโครงการต่าง ๆ อันเนื่องมาจากพระราชดำริ

1.กิจกรรมฐานการเรียนรู้

2.คู่มือการใช้ฐานการเรียนรู้

3.แผนการเรียนรู้บูรณาการ

4.แหล่งเรียนรู้โรงเรียนบัวเชดวิทยา

5.ตำแหน่งฐานการเรียนรู้

6.ลิงค์ยูทูปการนำเสนอศูนย์พอเพียง

7.วีดีโอกิจกรรมการถอดบทเรียน

8.ข้อมูลประกอบการคัดกรองศูนย์การเรียนรู้

9.คำสั่งคณะกรรมการดำเนินงานสถานศึกษาพอเพียง

10.การขยายผลสู่ภายนอกสถานศึกษา

11.การขับเคลื่อนศูนย์การเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงด้านการศึกษา

12.ผลการจัดกิจกรรมต่อนักเรียน

13.ผลการจัดกิจกรรมต่อครูและบุคลากร

14.ผลการจัดกิจกรรมต่อโรงเรียน

ตำแหน่งฐานการเรียนรู้

ยูทูปการนำเสนอศูนย์พอเพียง

Play

Previous

Next

กิจกรรมการเรียนการสอน บูรณ ปศพพ.

ดินอินทรีย์ วิถีพอเพียง

ธนาคารแห่งความพอเพียง

พลังงานสะอาด

พอเพียงสรวลสันต์ หรรษา

พันธุกรรมพืช

มัลเบอรี่มีเสน่ห์

ยุวชนประกันภัย ใส่ใจสิ่่งแวดล้อม

วิถีพุทธ

ศาสตร์พระราชา นำพาคีตศิลป์

ศูนย์เพื่อนใจ ทูบีนัมเบอร์วัน

ส่งเสริมการกีฬา พัฒนาสุขภาพที่ดี สู่วิถีพอเพียง

ส่งเสริมภูมิปัญญา นำพาความพอเพียง

สภานักเรียน

สร้างสรรค์นวัตกรรม Maker space bcw

สวนสวยโรงเรียนงาม

ห้องสมุด 3D

A-Math คณิตศาสตร์หรรษากับปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

Snail farm

STEM ศึกษา