ชดุ การเรยี น หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชพี วชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 หนว ยท่ี 1 Introduction สาํ นกั มาตรฐานการอาชีวศึกษาและวชิ าชพี ภาษาอังกฤษเพ่ือการส่อื สาร 1 1 คาํ นํา ประเทศไทยในยคุ ของการแขง ขนั ดานอตุ สาหกรรมและการประกอบธุรกจิ กบั ชาวตา งชาติ ทําให ภาษาองั กฤษมีบทบาทสาํ คัญอยางมากตอ คนไทย ดงั นน้ั ภาษาอังกฤษซ่งึ เปน เคร่ืองมอื ทีใ่ ชใ นการ ตดิ ตอ สอื่ สารกับชนชาตติ าง ๆ จงึ มีความจาํ เปนมากข้นึ การเตรยี มความพรอ มดานภาษาอังกฤษเพื่อให สามารถใชภ าษาองั กฤษไดอ ยางถูกตองและคลองแคลว จําเปนตอ งหมน่ั ฝก ฝนอยา งตอเนอ่ื ง เพราะการ รับรภู าษาเปนกระบวนการทางทักษะ ความสามารถในการใชภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่ือสารจะเปน ประโยชนตอ ผเู รียนในการประกอบอาชีพตอ ไปในอนาคต ชดุ การเรียนวชิ าภาษาอังกฤษเพือ่ การสอ่ื สาร 1 ผลิตขน้ึ ตามนโยบายของสาํ นักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษาดา นการจัดการศกึ ษาทางไกล มีวัตถปุ ระสงคเ พื่อใหผเู รียนสามารถใช ภาษาองั กฤษในชีวติ ประจําวัน และการประกอบอาชีพ ซึง่ ไดบูรณาการทกั ษะทางภาษา การฟง พดู อาน และเขยี น ทผี่ ูเรียนสามารถเรียนรูไดด ว ยตนเอง ศกึ ษาคําศัพท สํานวน โครงสรา งภาษา แลวฝก ปฏบิ ัติตามใบงาน ผูเรยี นสามารถทบทวนการใชภ าษาจากบทเรยี นหนว ยตา ง ๆ และใชเวลาในการ ฝก ฝนจนคลอ งแคลว ตามความสามารถ โดยศึกษาเอกสารการเรยี นรแู ละปฏิบตั ติ าม “คําชแี้ จงการใช ชุดการเรียน” ทไี่ ดแนะนําไวแ ลว ทาํ กิจกรรมตามลาํ ดับขั้นตอน ทีจ่ ดั ไวในชุดการเรียน และใชส ่ือประกอบ หรอื ศกึ ษารวมกับการชมรายการโทรทศั นเ พือ่ การศึกษามูลนธิ ิการศกึ ษาทางไกลผา นดาวเทยี ม วงั ไกล กงั วล การใชช ุดการเรยี นนี้ ผสู อนหรอื ครูทที่ าํ หนาทใ่ี หคาํ ปรึกษาควรใหคาํ แนะนําและติดตาม ประเมินผลการเรยี นรขู องผูเรียน นอกจากน้ีสามารถใชช ดุ การเรยี นนีเ้ ปนส่อื เสริมการสอนภาษาองั กฤษ เพอ่ื การส่อื สารไดต ามความเหมาะสม คณะกรรมการกลมุ ผลิตชดุ วชิ าภาษาองั กฤษเพ่อื การสอ่ื
สาร 1 หวังเปน อยา งยงิ่ วา คณะกรรมการกลุมผลติ ชดุ วชิ าภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สาร 1 ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร 1 2 รายละเอียดชดุ การเรียน คําอธบิ ายชุดวิชา ศกึ ษาโครงสรา ง ศัพท สาํ นวนภาษาอังกฤษ ท่ีใชใ นการสือ่ สารในชีวิตประจําวนั และ จุดประสงคชดุ วชิ า
1. เพอื่ ใหม คี วามรูค วามเขา ใจเก่ียวกบั โครงสราง ศพั ท สํานวนภาษาอังกฤษท่ีใชสอื่ สารใน 2. เพ่ือใหส ามารถใชภาษาอังกฤษในการติดตอสือ่ สารกบั ชาวตา งชาติ รายช่อื ชดุ การเรียน Introduction ภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร 1 3 คาํ ชีแ้ จงการใชช ุดการเรยี น 1. การใชชุดการเรียน เน่อื งจากชุดการเรียนภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร 1 มีจดุ ประสงคเ
พอ่ื ใหผูเรียนสามารถใช 2. ส่อื การเรยี นรทู ีใ่ ชในการศึกษา ชดุ การเรยี นวชิ าภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สาร 1 มีเนอื้ หาการเรียนรู จํานวน 17 หนว ย 2.1 ใบความรู ใหศึกษา คําศัพท สาํ นวน โครงสรา งภาษาท่ใี ชในสถานการณตา ง ๆ 2.4 ซดี ปี ระกอบเสียงจํานวน 1 แผนซ่งึ ใชส ญั ลักษณในบทเรยี น 2.5 พจนานกุ รม (ทง้ั ประเภทองั กฤษ –อังกฤษ และประเภทองั กฤษ – ไทย) 3. ขน้ั ตอนการศึกษาชดุ การเรียน
ผูเ รยี นควรปฏบิ ัติตามขัน้ ตอนตอ ไปน้ี การเรียนรูประจาํ หนวย ไปศึกษาใบความรูนนั้ ๆ อกี ครงั้ หน่ึง สําหรับกจิ กรรมการพดู ฝกฝนใหคลองแลวใหผสู อนประเมิน ความสามารถอยใู น ระดบั 1 ผเู รียนควรยอ นกลบั ไปศึกษาใบความรใู นหนว ยนนั้ ๆ อีก ประเทศ ถา ทาํ ได และเมื่อมีโอกาส ครผู สู อน เมอื่ ตองการความกระจา งในการเรียนรูภ าษาอังกฤษ ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร 1 4 4. การประเมนิ ผล ผูสอนหรอื ทป่ี รกึ ษาชดุ วิชา และผเู รียน รวมกันประเมนิ ระดับความความสามารถทางภาษา ผเู รียนศกึ ษาเกณฑและคณุ ภาพของเกณฑ เพอื่ ประเมินระดับความสามารถทักษะการฟง การพดู การอาน และ ภาษาอังกฤษเพ่อื การส่ือสาร 1 5 แผนการเรยี นรูหนว ยที่ 1 Introduction สาระสาํ คญั การทักทาย แนะนําตนเองและผูอื่น และการกลา วลา เปนเรือ่ งจาํ เปนสาํ หรับการ เนอ้ื หาสาระ • คําศพั ทเกย่ี วกับชวงเวลาตาง ๆ ของวนั คาํ นําหนา ช่ือบุคคล • สํานวนการพูดทักทาย แนะนาํ ตนเอง แนะนาํ ผูอน่ื การกลา วลา • โครงสรา งภาษา: การใช Verb to be จุดประสงคการเรยี นรู เม่ือศึกษาหนว ยที่ 1 จบแลว ผเู รยี นสามารถ กจิ กรรมการเรียนรู • ศึกษาใบความรู : คําศัพท สาํ นวน โครงสรา งภาษา เก่ยี วกับการทักทาย แนะนาํ ตวั เอง • ปฏบิ ัติตามใบงาน 6 ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่ือสาร 1 Unit 1 ส่ือการเรยี นรู 1. ใบความรู เพ่อื ใหนักศกึ ษาไดศ
กึ ษาคาํ ศัพท สาํ นวน โครงสรา งภาษาหนวยที่ 1 การประเมินผลตนเองหลังการเรยี น ทําแบบทดสอบ 1.Speaking: Interview your classmate. 2 Writing: Complete the chart. 3.Structure: Choose the correct answer. ภาษาองั
กฤษเพื่อการสอ่ื สาร 1 7 ใบความรหู นว ยท่ี 1 การทักทาย แนะนําตนเองและผอู ่ืน และการกลาวลา เปน เรือ่ งจําเปน สําหรับการเตรยี มความ Greeting (การทกั ทาย) Hi. /
Hello. (สวสั ด)ี เปนการทกั ทายแบบไมเปนทางการ (Informal) Good morning. ใชทักทายตอนเชา ถงึ เที่ยง **Good night. เปน การกลา วลาในตอนกลางคืน หรือ กอนเขานอน Introduction (การแนะนําตัว) Introducing oneself (การแนะนาํ ตัวเอง) เมอื่ พบกันเปนครัง้ แรกเปนมารยาททดี่ ีในการแนะนาํ ตัวเองกอ น Hi / Hello. My name is Narumon Somboon. ทักทายดว ย Hi / Hello. หรือ Good morning / afternoon / evening. ภาษาองั กฤษเพอื่ การสอ่ื สาร 1 8 Giving some personal information (การใหข อมลู สว นตัว) เมอื่ แนะนําตัวเองอาจตอ งมีการใหข อ มลู สว นตวั บา ง เชน บอกสถานะตาง ๆ Hello. My name is Narumon Somboon. I am a teacher here. (ใชรูปยอ ในการสนทนา เชน I’m / My name’s) Giving response (การโตตอบ) เมื่อมผี ูอ น่ื
มาทักทาย และแนะนําตวั เราควรทกั ทายและแนะนําตัวเองกลบั โดยสามารถใช Hi / Hello. My name is Rattana Malai. I am a new student. Nice to meet you. ใชส ํานวน Nice to meet you. / It’s nice to meet you. เพอ่ื การโตต อบและแสดงความยินดที ไ่ี ดร จู กั สํานวนท่ใี ชพ ดู เพือ่ แสดงความยินดที ่รี ูจัก It’s nice to meet you. Nice to meet you. เมือ่ โตตอบการสนทนาใหใชส ํานวนขา งตนและเพม่ิ คาํ วา ‘too’ ภาษาองั กฤษเพือ่ การสื่อสาร 1 9 A: Good morning. My name is Rattana Malai. I’m a new student. เม่อื ผูมีอาวโุ สมากกวา สนทนากบั ผมู ีอาวโุ สนอ ยกวาอาจเรียกชือ่ เพียงชื่อตน กไ็ ดเ พอ่ื แสดงความเปน ใชคาํ นาํ หนาชอ่ื (Title) ตามดว ยชอื่ สกลุ หรือทง้ั ชือ่ ตัว และช่อื สกลุ ผหู ญิง ซงึ่ ผหู ญงิ จาํ นวนมากชอบทีจ่ ะใหใชคาํ นาํ หนาชอื่
แบบนี้ Mr. David White. / Mr.White. Clarification (การถามขอมลู เมอื่ ไดย นิ ไมช ดั เจน) เมอื่ สนทนากนั แลวเราไดย นิ ชอ่ื หรอื ขอ มลู ตาง ๆ สามารถใชสาํ นวนตาง ๆ เพอ่ื ขอขอมูลท่ี I’m sorry. What’s your name again?. / What’s your last name again? ขอโทษนะคะ/ครับ คุณชือ่ อะไรนะคะ/ครบั ขอทราบช่ืออกี ครงั้ / นามสกุลอะไรนะคะ/ครบั 10 ภาษาองั กฤษเพื่อการส่อื สาร 1 Unit 1 Example: Conversation 1 A: Good morning. My name is Sumarin Poompan. Conversation 2 A: Good morning. My name is Siriporn Chobtham. Introducing other people (การแนะนาํ ผอู น่ื ใหร จู กั กนั ) เปนมารยาทท่ดี ีเม่อื
เราสนทนาอยู และมีบคุ คลที่เรารจู กั อยูด วย เราควรแนะนําใหบุคคลเหลา นั้น This is (ชอ่ื – ชือ่ สกลุ ) Conversation 3 Siriporn: Sumiko: Hello. I’m Sumiko Honda. I’m from Japan. ภาษาองั กฤษเพือ่ การสื่อสาร 1 11 เมื่อมกี ารแนะนําตวั เอง หรอื แนะนาํ ผูอืน่ ใหร ูจักกนั ควรฟง ชือ่ อยา งตั้งใจ และเรยี กชอ่ื Greeting someone you know and leave-taking (การทักทายและกลาวลาบคุ คลทเ่ี รารูจกั ) Greetings ใชสาํ นวนเปนกันเองกับเพอ่ื น เพื่อนรวมงาน ผทู อ่ี ายุ หรอื อาวุโสใกลเคยี งกนั Hello, Jessica. / Hi, Nida ใชสาํ นวนท่ีสุภาพ และเปน ทางการกบั ผูท ่อี ายุมากกวา หรอื อาวุโสกวา ในหนา ท่กี ารงาน Good morning, Mr. Brown. / Good morning, sir. Madam. . ใชค ําวา ‘Sir’ กับผูชาย และคาํ วา ‘Madam’ หรอื ‘Miss’ กับผูหญิงในสาํ นวนท่สี ภุ าพ หรือแสดงความ Formal: How are you? How are things? Giving response (สํานวนที่ใชในการตอบ) Formal: I’m fine, thank you. I’m very well, thank you. Informal: Fine, thanks. I’m doing very well, thanks. I’m okay. I’m great. Not bad. ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่ือสาร 1 12 Leave-taking (การกลาวลา) เม่อื จบการสนทนาแลว ตามมารยาทควรมีการกลา วลากัน โดยใชส ํานวน Good
bye. Bye. Bye-bye. See you next week. See you on Monday. See you (Time expressions) การกลา วลาชวงกลางคืนสามารถใชสาํ นวน “Good night.” การใช Verb to be (is / am / are) am He / She / It Nida: Conversation 4 I’m okay. I’m going out to see some customers now. See you. ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่อื สาร 1 13 Mr. Brown: Dawan: Good morning, Mr. Brown. Conversation 6 Peter: Hi, Ying. Are you going back home? ------------------------------------------------------------------------- ภาษาองั กฤษเพ่ือการสอ่ื สาร 1 14 ใบงานท่ี 1 A: Complete the conversation from the information given. It’s nice to meet you too. I’m from Australia. Where are you from? What’s your name? Good Morning. See you. A:
Hello. My name is John. B: Complete the information about you and three students from your class, What’s your name? / What’s your last name? First name Last name School You Your C: Write sentences about yourself and your friends. Example: My name is Narumon Somboon. I am from Samsen Wittayalai School. ______________________________________________________________________ 15 ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร 1 Unit 1 ใบงานท่ี 2 Complete the conversation. Use the words in the box. me them is are I am not It isn’t you us am I am It’s They are James: Excuse……………… Are……………Jennifer? David: Julia. This…………Robert. Jack: Richard. I’d like you to meet Somchai and Suree. 16 ภาษาองั กฤษเพ่อื การสอ่ื สาร 1 Unit 1 ใบงานท่ี 3 Match each sentence to the correct response. ______ 1. Hello, I’m Nathan. a. I’m from Hong Kong. 17 ภาษาอังกฤษเพ่อื การสอื่ สาร 1 Unit 1 ใบงานที่ 4 Listen to the tape and answer the questions. 1. What is the man’s name? a. Mark b. Michael c.
Mathew. 3. What is the woman’s name? a. Kumiko b. Kyoko 4. Where is she from? a. Tokyo b. Kyoto 5. Is the woman a new student? a. Yes, she is. b. No, she isn’t. Listen to the conversation again and check your answer, then practice the ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่อื สาร 1 18 การประเมนิ ผลตนเองหลังเรียน A. Speaking • Greet your friend. • Tell your name/ where you are from. • Find out your friend’s name / where each person is from. - Interview tourists from different places, for example, Weekend Market (Jatujak), • Greet the tourists and tell them your name names, city and the country they are from. ภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่อื สาร 1 19 Tourist’s name City Country Write
the conversation in
full. ภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สาร 1 20 C. Choose the correct answer. 1. A: Hello. I’m Lee Ming. I’m from Hong Kong. 2. A: Good morning. How are you, Mrs. White? 3. A: Hello, Jane. 4. A: I’m sorry. What’s your last name again? 5. A: How do you spell your name? 6. At a welcome party. ภาษาอังกฤษเพือ่ การสื่อสาร 1 21 7. At an office, at 8 o’clock in the evening. 8. At a restaurant, at 7 o’clock in the evening. A waiter is greeting customers. 9. At the office: A secretary meets her manager (Mr. Jason Smith). 10. A: Hello, Jimmy. How are you doing? 22 ภาษาอังกฤษเพอื่ การสือ่ สาร 1 Unit 1 เฉลยแบบฝก หัด ใบงานที่ 1 B: The answer will vary. (ขอมลู ตามความเปนจรงิ ทีน่ กั เรยี นไดจากเพื่อน) (ช่ือ – นามสกุลเพอ่ื น) is from (ช่อื โรงเรียนเพื่อน) ใบงานท่ี 2 Excuse me are you Jennifer? Jack: It’s nice to meet you too. Richard:
---------------------------------------------------------------------------- Nice to meet you, too. ภาษาอังกฤษเพ่อื การสือ่ สาร 1 23 ใบงานท่ี 3 ใบงานที่ 4 ภาษาองั กฤษเพือ่ การสอื่ สาร 1 24 เฉลยแบบทดสอบการประเมินผลตนเองหลงั เรียน A: - นักเรยี นเดนิ ไปรอบๆ หอ ง ฝกทกั ทายและแนะนําตัวเองกับเพ่ือนรว มหอง หรอื ฝก - นักเรยี นฝก ทกั ทาย และแนะนาํ ตัวเองกบั นักทอ งเทีย่ วชาวตา งชาตเิ พ่อื ใหไ ดช ่ือ ชอื่ - เขยี นบทสนทนาเต็มรูปแบบ 1 บทสนทนา Hello, my name is…………….I’m from…………….. C: ภาษาองั กฤษเพื่อการสือ่ สาร 1
25 Tapescripts Conversation 1 A: Good morning. My name is Sumarin Poompan. Conversation 2 A: Good morning. My name is Siriporn Chobtham. Conversation 3 Sumiko: Hello. I’m Sumiko Honda. I’m from Japan. Siriporn: Hi, I’m Siriporn Chobtham. I’m a Thai student. Glad to meet you. Sumiko: I’m glad to meet you too. Siriporn, this is my friend, Kyoko Tasaka. Kyoko, this is Siriporn. Kyoko: Nice to meet you, Siriporn. Siriporn: It’s nice to meet you too, Kyoko. Conversation 4 Nida: Hello, Jessica. How are you doing? 26 ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่ือสาร 1 Unit 1 Conversation 5 Dawan: Good morning, Mr. Brown. Mr. Brown: Hello, Dawan. How are you? Dawan: I’m fine, thank you. And how are you? Mr. Brown: I’m fine, thanks. I’m going out for a meeting. See you. Dawan: See you tomorrow, Mr. Brown. Conversation 6 Peter: Hi, Ying. Are you going back home? ใบงานท่ี 4 : Listening Michael: Hi. My name is Michael Johnson. I’m a teacher here. ********************************************** 27 ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร 1 Unit 1 บันทกึ การเรยี นรู หนวยที่ 1 1. What did you learn in this unit? (คุณไดเ รยี นรอู ะไรบางจากการเรยี นหนว ยนี)้ 2. What part did you find the most useful? (ตอนใดท่ีคุณคดิ วา มีประโยชนทสี่ ดุ ) 3. What part did you like best in this unit? 4. What part didn’t you like? (ตอนใคทค่ี ณุ ไมชอบ) 5. How confident do you feel in using what you learned? 6. What would you like to do more to improve your English? ภาษาอังกฤษเพอื่ การส่อื สาร 1 28 รายงานการติดตามประเมนิ ผล / ระดับความสามารถทกั ษะการฟง การประเมินความสามารถในการฟงเพื่อความเขาใจภาษา ประเมนิ ระดับความสาม และความผดิ พลาดในการฟง แบง ระดบั ความสามารถเปน 4 ระดับ แตละระดบั แสดงถงึ ความสามารถ ในการฟงดังน้ี ระดบั ความสามารถ เกณฑก ารประเมนิ ความสามารถในการฟง 1 ควรปรบั ปรุง ความถูกตอ งนอยกวา 50 % การฟง ยังไมประสบความสําเรจ็ ตามแบบฝก หดั ทีก่ าํ หนด มีความเขาใจ ในเร่ืองที่ฟง นอย สามารถจับใจความ ในระดับคาํ /ขอ ความ หรอื ประโยค ไดถูกตองนอยกวา 50% ของจํานวนขอ ทง้ั หมด 2 พอใช ความถกู ตอ งนอ ยกวา70 % การฟงเกอื บประสบความสําเร็จตามแบบฝกหัดที่กําหนด สามารถ สามารถจับใจความ ในระดับคํา ขอความ หรอื ประโยค ไดถกู ตองนอย กวา 70 % ของจาํ นวนขอทัง้ หมด 3 ดี ความถกู ตอ ง 70-80% การฟงประสบความสาํ เร็จตามแบบฝกหัดที่กาํ หนด สามารถจับใจความ ในระดบั คํา ขอ ความ หรือ ประโยคไดถ กู ตอง 70-80 % ของจาํ นวนขอ ทั้งหมด 4 ดมี าก ความถกู ตองมากกวา 80% ประสบความสาํ เร็จในการฟง ตามแบบฝกหดั ท่กี าํ หนดอยาง ดีมาก สามารถจับใจความในระดับคํา/ขอ ความ หรือ ประโยคไดถูกตอ ง มากกวา 80% ของจาํ นวนขอ ท้งั หมด ระดับความสามารถที่ถอื วาผานเกณฑก ารประเมนิ คอื ระดับ 2 ระดบั ความสามารถในระดบั ทน่ี าพอใจ คือ ระดบั 3 ผเู รยี นควรพัฒนาระดบั ความสามารถในการฟงใหอยูในระดบั 3 โดยการยอ นกลบั ไปฝกฟงและทําแบบฝก หัด ใหมโ ดยซ่อื สัตยตอตนเอง บันทกึ การประเมินตนเอง หนวยท่ี 1 • ความสามารถในการฟง ของคุณ • กลวธิ กี ารเรยี นที่ชวยใหคณุ ประสบความสาํ เร็จการฟงคอื ................................................................................................................................................................. • สิ่งทคี่ วรพฒั นาดานการฟง
................................................................................................................................................................... • คุณพึงพอใจตอ ผลการเรียนรขู องคณุ (กาเคร่ืองหมาย /) __☺ __ __ ความคิดเหน็ ของครูผปู ระเมนิ ………………………………………………………………………………………………………………………………… ภาษาอังกฤษเพือ่ การสอ่ื สาร 1 29 รายงานการตดิ ตามประเมนิ ผล ระดับความสามารถทักษะการอา น การประเมนิ ความสามารถในการอานเพอื่ ความเขา ใจ ไดกําหนดทง้ั ความสําเรจ็ และ ขอ ผิดพลาด ในการอา น ระดบั ความสามารถแบง เปน 4 ระดับ ซึง่ แสดงถึงระดบั ความสามารถความ เขาใจในการอานดังน้ี ระดบั ความสามารถ เกณฑก ารประเมนิ ความสามารถในการอาน 1 ควรปรบั ปรงุ ความถูกตอ งนอยกวา50 % การอา นยงั ไมป ระสบความสําเร็จตามแบบฝกหัดท่ีกําหนด มีความ เขา ใจในเร่ืองท่อี านนอย สามารถอา นจับใจความสําคญั / รายละอีย ดของเรอื่ งทอี่ า น ไดถูกตอ งนอ ยกวา 50% ของจาํ นวนขอท้งั หมด 2 พอใช ความถูกตองนอยกวา 70 % การอา นเกอื บประสบความสําเร็จตามแบบฝกหดั ท่ีกําหนด สามารถอา น จับใจความสําคัญ / รายละเอยี ดของเร่ืองทอี่ า น ไดถ กู ตอ งนอ ยกวา 70 % ของจาํ นวนขอ ทั้งหมด 3 ดี ความถกู ตอง 70-80% การอา นประสบความสาํ เร็จตามแบบฝก หัดท่ีกาํ หนด สามารถอานจับ ใจความสําคัญ / รายละเอียดของเรอ่ื งท่ีอานไดถ ูกตอ ง 70-80 % ของ จํานวนขอ ทัง้ หมด 4 ดมี าก ความถกู ตองมากกวา 80% ประสบความสําเร็จในการอานตามแบบฝก หดั ท่ีกาํ หนดอยาง ดมี าก สามารถอา นจบั ใจความสําคัญ / รายละเอียดของเรอื่ งทีอ่ านได ถกู ตองมากกวา 80% ของจํานวนขอ ทงั้ หมด ความสามารถท่ีถอื วาผานเกณฑก ารประเมิน คือ ระดบั 2 ความสามารถในระดบั ท่นี าพอใจ คอื ระดบั 3 ผเู รยี นควรพฒั นาความสามารถในการอานใหอยูในระดับ 3 โดยการยอ นกลับไปทําแบบฝก หัดใหม โดยซื่อสัตยต อ ตนเอง บนั ทกึ การประเมินตนเอง หนวยท่ี 1 • ความสามารถในการอานของคุณ • กลวธิ ใี นการเรียนทท่ี าํ ใหค ุณประสบความสําเรจ็ ในการอานเน่อื งจาก .................................................................................................................................................. • สงิ่ ทีค่ วรพัฒนาดา นการอาน
.................................................................................................................................................................. • คณุ พงึ พอใจตอ ผลการเรียนรูของคณุ (กาเครื่องหมาย /) __☺ __ __ ความคดิ เหน็ ของครผู ปู ระเมนิ ............................................................................................................................................................. ภาษาอังกฤษเพ่อื การสือ่ สาร 1 30 รายงานการติดตามประเมินผล ระดับความสามารถทักษะการเขียน การประเมนิ ความสามารถทักษะการเขียนจะประเมนิ ตามลักษณะกจิ กรรมทีแ่ สดงถึงความสามารถใน การเขียนแบบภาพรวมกอน แลวจึงจะประเมินแบบวิเคราะหส วนยอ ยของการใชภ าษา ระดบั ความสามารถแบงเปน 4 ระดบั ดงั นี้ ระดับ 1 หมายถงึ ควรปรบั ปรุง ระดบั 2 หมายถึง พอใช ระดับ 3 หมายถึง ดี ระดบั 4 หมายถงึ ดีมาก แบบการประเมนิ เกณฑการประเมนิ ระดบั ความสามารถ นาํ้ หนักทใ่ี ห แบบภาพรวม ความสามารถในภาพรวม 1- 2- 3 -4 30% แบบวเิ คราะหส ว นยอย • ความถกู ตอ งดา น 70% ไวยากรณ 1-2- 3- 4 • กาสะกดคํา • เครอื่ งหมายวรรคตอน • ความตอ เน่อื งของเน้ือความ ความสามารถที่ถอื วาผา นเกณฑก ารประเมนิ คือ ระดับ 2 ความสามารถในระดบั ทน่ี าพอใจ คอื ระดบั 3 ผเู รียนควรพัฒนาความสามารถในการเขยี นใหอ ยูในระดับ 3 โดยการยอ นกลับไปทาํ แบบฝกหัดใหม โดยซอ่ื สัตยต อ ตนเอง บันทึกการประเมนิ ตนอง หนวยท่ี 1 • ความสามารถในการเขยี นของคุณ • กลวิธีในการเรียนทที่ าํ ใหคุณประสบความสาํ เรจ็ ในการเขยี นเนอื่ งจาก ................................................................................................................................................................ • ส่ิงทค่ี วรพัฒนาดานการเขยี น .................................................................................................................................................................. • คุณพงึ พอใจตอ ผลการเรียนรูข องคุณ (กาเครอ่ื งหมาย /) __☺ __ __ ความคดิ เห็นของครูผูป ระเมนิ ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ภาษาอังกฤษเพอ่ื การสื่อสาร 1 31 รายงานการตดิ ตามประเมนิ ผล ระดับความสามารถทกั ษะการพูด การประเมนิ ความสามารถทักษะการพูดจะประเมินตามลักษณะกจิ กรรมทแ่ี สดงถึงความสามารถ ในการพดู แบบภาพรวมกอน แลวจึงจะประเมนิ แบบวิเคราะหสวนยอ ยในการใชภาษา ระดับความสามารถแบงเปน 4 ระดบั ดงั นี้ ระดบั 1 หมายถึง ควรปรบั ปรงุ ระดบั 2 หมายถึง พอใช ระดับ 3 หมายถึง ดี ระดบั 4 หมายถึง ดีมาก แบบการประเมิน เกณฑก ารประเมนิ ระดบั ความสามารถ นาํ้ หนกั ที่ให แบบภาพรวม ความสามารถในภาพรวม 1- 2- 3 -4 30% แบบวเิ คราะหส วนยอย • ปริมาณของคําศัพท สํานวนที่ 70% สอ่ื สารได 1-2- 3- 4 • ความคลองแคลว • ความพยามยามในการส่อื สาร • ความถกู ตองดานไวยากรณ ความสามารถท่ีถอื วาผานเกณฑการประเมนิ คือ ระดับ 2 ความสามารถในระดบั ท่นี า พอใจ คือ ระดบั 3 ผเู รียนควรพัฒนาความสามารถในการพูดใหอ ยใู นระดบั 3 โดยการยอ นกลับไปทําแบบฝก หัดใหม โดยซ่ือสัตยตอตนเอง บันทกึ การประเมินตนเอง หนวยท่ี 1 • ความสามารถในการพดู ของคุณ • กลวิธใี นการเรียนทีท่ ําใหค ุณประสบความสาํ เรจ็ ในการพดู เนอ่ื งจาก ................................................................................................................................................................. • ส่งิ ท่คี วรพัฒนาดา นการพดู .................................................................................................................................................................. • คณุ พงึ พอใจตอ ผลการเรียนรูของคุณ (กาเครื่องหมาย /) __☺ __ __ ความคิดเหน็ ของครูผปู ระเมนิ ………………………………………………………………………………………………………………………………. ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร 1 32 หนังสืออา งอิง Hornby, A S. (1996). Oxford Advanced Learner’s Dictionary. Oxford. Oxford University Richards, J. (2003). New Interchange: English for International Communication. Intro. ภาษาองั กฤษเพื่อการสอ่ื สาร 1 33 รายชือ่ คณะกรรมการผลิตชุดการเรียนภาษาอังกฤษเพ่อื การสื่อสาร 1 หนว ยท่ี 1 Introduction อาจารย นฤมล สมบรู ณ ศูนยฝก อบรมวิศวกรรมเกษตร บรรณาธิการ Mr. Kenneth Murray สถาบนั ภาษา จุฬาลงกรณมหาวทิ ยาลัย |