คุณภาพคะแนน คะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมินดา้ นความรู้ (A) ประเดน็ การประเมนิ 3 ระดับคุณภาพ 0 นักเรียนมีความ ส่งงานตรงตามท่ี ส่งงานช้ากว่ากำหนด สง่ งานช้ากวา่ กำหนด สง่ งานชา้ กว่ากำหนด รับผดิ ชอบในภาระงาน กำหนด (อาทิตย์ทีน่ ัด 1-2 วนั 3 วัน มากกว่า 3 วันหรอื ไม่ ทคี่ รูมอบหมาย และส่ง ส่งงาน) ส่ง งานไดใ้ นเวลาท่ีกำหนด (3 คะแนน) คณุ ภาพคะแนน คะแนน ระดบั คุณภาพ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 16 เรอ่ื ง การลำเลยี งในพืช ชัน้ ม.1/2 . ผลการประเมนิ ตามแบบประเมนิ ปญั หาท่พี บจากการสอนในคาบเรยี
น ลงชอื่ ..................................................................... นักศึกษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชีพครู ความคิดเหน็ ของผพู้ ่เี ลีย้ ง ได้ทำการตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้
รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 1. เป็นหนว่ ย/แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ดีมาก ดี พอใช้ ท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญใช้ในการสอนอย่างเหมาะสม ควรปรับปรุงกอ่
นนำไปสอน ลงช่ือ......................................................... (นางพชั รา ภริ ะกันทา) . ครูพีเ่ ลี้ยง . ................../................./.................. ใบงานที่ 3.2 เรอ่ื ง การลำเลียงน้ำและแร่ธาตขุ องพืช ตอนท่ี 1 ท่อไซเล็ม (xylem) เป็นท่อลำเลียงน้ำ ที่มี ลักษณะกลวงยาว ประกอบไปด้วยกลุ่มเซลล์ที่ไม่มี ชวี ติ เช่น เวสเซล เทรคดี เป็นต้น บริเวณผนังเซลล์จะ มีช่องว่าง เรียกว่า พิธ ส่งผลใหเ้ กิดการลำเลยี งน้ำไป ยังเซลล์ที่อยู่ข้าง เคี ยง เรียกว่า พิธ ส่งผลเรียกว่า พิธ ส่งผลเรียกว่า พิธ ตอนท่ี 2 ส่งผลได้ คำชีแ้ จง : ใหน้ ักเรียนพิจารณาภาพท่กี ำหนดให้ แลว้ ตอบคำถามต่อไปน้ี 1. นักเรียนคดิ วา่ น้ำเขา้ สู่ลำต้นผา่ นทางขนรากได้อยา่ งไร ใบงานท่ี 3.2 เฉลย เร่ือง การลำเลยี งนำ้ และแร่ธาตุของพชื ตอนท่ี 1 ท่อไซเล็ม (xylem) เป็นท่อลำเลียงน้ำ ที่มี ตอนที่ 2 1. นกั เรยี นคดิ ว่าน้ำเขา้ สลู่ ำต้นผา่ นทางขนรากได้อยา่ งไร นำ้
จะออสโมซิสเขา้ สู่เซลล์ขนราก แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ของนกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1/2 ลำดับ ชื่อ-สกุล ความรู้ ทักษะ คณุ ลกั ษณะ รวม ผลการประเมิน **หมายเหตุ ผา่ นเกณฑ์คะแนนรวมไม่ตำ่ กว่า 5 คะแนน แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 17 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชวี้ ัด เซลล์ ความสมั พันธ์ของโครงสรา้ งและหนา้ ท่ขี องระบบตา่ ง ๆ ของสัตว์และมนษุ ยท์ ่ที ำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพนั ธ์ ตัวชวี้ ดั สาระสำคญั การเจริญเติบโต เช่น การเพิ่มจำนวนเซลล์ การขยายขนาดของเซลล์ และการเปลี่ยนแปลงรูปร่างของเซลล์ไปทำ สาระการเรยี นรู้ และกำมะถนั ซ่ึงในดนิ อาจมไี ม่เพยี งพอสำหรับ การเจรญิ เตบิ โตของพชื จึงต้องมีการใหธ้ าตุอาหารในรปู
ของปุ๋ยกับพืชอย่าง จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ กระบวนการจัดการเรยี นรู้ 1. ครแู จ้งผลการเรยี นรูใ้ หน้ ักเรยี นทราบ (แนวคำตอบ : การงอกเมลด็ การขยายขนาดของลำต้น การแตกใบและผลดั ใบ เป็นต้น) 1. ครใู ห้ความรู้เก่ียวกับ เร่ือง “การเจรญิ เติบโตของพชื ” แกน่ ักเรียน โดยใชส้ ือ่ คลปิ วิดีโอการเจริญเติบโต (ทมี่ า: https://www.youtube.com/watch?v=uyjnRKjWHGk) 2. ครูให้นกั เรยี นทำกิจกรรม โดยมขี ั้นตอนดงั ตอ่ ไปนี้ พร้อมกบั แจกใบงานท่ี 3.3 เร่ือง การเจรญิ เตบิ โตของพชื ให้กบั นักเรียน วิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1 หนา้ ที่ 58 แลว้ ให้นักเรียนทำใบงานที่ 3.3 เรอ่ื ง การเจริญเตบิ โตของพชื ในตอนท่ี 1 เจริญเตบิ โตของพืช 4. ครูแจกกระดาษให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่า น้ำและแสงมีผลต่อการเจริญเติบโตของพืชอย่างไร (แนวคำตอบ น้ำช่วยใหแ้ รธ่ าตทุ ่ีอยใู่ นดนิ ละลายน้ำอยใู่ นรูปของสารละลาย ทำให้พชื ดดู ซมึ
นำไปใช้ 5. ครนู ำภาพต้นไมช้ นดิ เดยี วกนั แตเ่ จรญิ เตบิ โตในภูมิภาคทีต่ า่ งกัน แล้วตัง้ คำถามจากภาพ ดังน้ี 6. ครูให้นักเรียนศึกษาประเภทของปุ๋ย และข้อดี-ข้อเสียของปุ๋ยแต่ละประเภทจากหนังสือเรียน 7. ครูตั้งคำถามให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่า “นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่ว่าปุ๋ยเปรียบเสมือนกับ (แนวคำตอบ ปยุ๋ เปรียบเสมือนกับอาหารเสรมิ ท่รี ่างกายต้องการในเวลาทีธ่
าตุอาหารไมเ่ พียงพอต่อ 8. ครใู หน้ ักเรยี นทำใบงานท่ี 3.3 เรอ่ื ง การเจริญเติบโตของพืช ในตอนที่ 2 1. ครสู ุ่มตวั แทนกลุม่ ออกมานำเสนอผลการเพาะเมลด็ ถั่วเขยี ว ส่อื อปุ กรณ์การเรยี นรู้ และแหล่งการเรียนรู้ การวัดและการประเมนิ วิธกี ารวดั เครอ่ื งมือวัด เกณฑ์ใชป้ ระเมนิ ด้านความรู้ (K) นกั เรียนสามารถอธบิ ายความสำคญั ตรวจจากใบงานที่ 3.3 ใบงานท่ี 3.3 เรอ่ื ง การ ระดับคุณภาพ ด้านทกั ษะ (P) นักเรยี นสามารถเลือกใช้ปุ๋ยที่มีธาตุ ตรวจจากใบงานที่ 3.3 ใบงานท่ี 3.3 เร่ือง การ ระดับคุณภาพ ด้านคุณลักษณะ (A) นกั เรียนมคี วามรบั ผิดชอบในภาระ ตรวจจากการสง่ งานใบ แบบบันทึกการสง่ งาน ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมินด้านความรู้ (K) ประเด็นการประเมิน
3 ระดบั คุณภาพ 0 นักเรยี นสามารถ นกั เรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นกั เรียนสามารถ นกั เรยี นไมส่ ามารถ อธบิ ายความสำคัญ อธบิ ายความสำคัญ อธบิ ายความสำคัญ อธิบายความสำคัญของ อธิบายความสำคัญ ของธาตุอาหารบาง ของธาตุอาหารบาง ของธาตุอาหารบาง ธาตุอาหารบางชนดิ ที่มี ของธาตุอาหารบาง ชนดิ ทมี่ ีผลตอ่ การ ชนิดทมี่ ีผลตอ่ การ ชนดิ ท่มี ผี ลต่อการ ผลต่อการเจรญิ เตบิ โต ชนดิ ท่ีมผี ลต่อการ เจรญิ เติบโตและการ เจริญเติบโตและการ เจรญิ เติบโตและการ และการดำรงชวี ิตของ เจริญเตบิ โตและการ ดำรงชวี ิตของพืชได้ ดำรงชวี ิตของพืชใน ดำรงชวี ติ ของพืชในใบ พชื ในใบงานท่ี 3.3 ดำรงชีวติ ของพืชใน (3 คะแนน) ใบงานที่ 3.3 ตอนที่ งานท่ี 3.3 ตอนท่ี 1 ตอนท่ี 1 ได้ถกู ต้อง มี ใบงานท่ี 3.3 ตอนท่ี 1 ไดถ้ ูกต้อง มี 3 ไดถ้ ูกตอ้ ง มี 2ประเดน็ 1 ประเดน็ ดังนี้ (ข้อใดก็ 1 ไดถ้ ูกตอ้ ง ประเด็นดังน้ี ดงั น้ี (ขอ้ ใดก็ได้) ได)้ - ความสงู ของต้น - ความสงู ของต้น - ความสงู ของตน้ - จำนวนใบ - จำนวนใบ - จำนวนใบ - ผลการทำกิจกรรม - ผลการทำกิจกรรม - ผลการทำกจิ กรรม คณุ ภาพคะแนน คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 3 ดี 2 พอใช้ 0 - 1 ปรบั ปรงุ เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นทักษะ (P) ประเดน็ การประเมนิ 3 ระดับคณุ ภาพ (3 คะแนน) ตอนท่ี 2 ได้ถกู ต้อง 4-5 ข้อ คณุ ภาพคะแนน คะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมินด้านความรู้ (A) ประเด็นการประเมนิ 3 ระดบั คณุ ภาพ 0 นกั เรียนมีความ ส่งงานตรงตามที่ สง่ งานชา้ กว่ากำหนด สง่ งานช้ากว่ากำหนด ส่งงานชา้ กว่ากำหนด รบั ผิดชอบในภาระงาน กำหนด (อาทติ ย์ทนี่ ัด 1-2 วนั 3 วัน มากกวา่ 3 วันหรอื ไม่ ท่คี รมู อบหมาย และส่ง สง่ งาน) สง่ งานได้ในเวลาท่ีกำหนด (3 คะแนน) คณุ ภาพคะแนน คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 3 ดี แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 17 เรอ่ื ง การเจรญิ เตบิ โตของพืช ช้ัน ม.1/2 . ผลการประเมนิ ตามแบบประเมิน ปญั หาท่ีพบจากการสอนในคาบเรยี น ลงชื่อ..................................................................... นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชพี ครู ความคิดเหน็ ของผู้พ่เี ลีย้ ง ได้ทำการตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 1. เป็นหนว่ ย/แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ดมี าก ดี พอใช้ ท่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญใช้ในการสอนอย่างเหมาะสม ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปสอน ลงช่ือ......................................................... (นางพชั รา ภริ ะกันทา) . ครูพ่เี ล้ยี ง . ................../................./................. . ใบงานท่ี 3.3 เรอื่ ง การเจรญิ เติบโตของพชื ชื่อ…………………………………………………………………..…….…เลขท…ี่
………………..……………ห้อง…….………………………… ระยะเวลา (วัน) ความสูงของตน้ (cm) จำนวนใบ 0 2 4 7 ผลกจิ กรรมมคี วามเก่ียวขอ้ งอยา่ งไรกับกระบวนการเจริญเติบโตของพชื _____________________________________________________________________________
ถ่วั เขียวหรือไม่ อยา่ งไร ใบงานที่ 3.3 เฉลย เรื่อง การเจริญเตบิ โตของพืช ตอนท่ี 1 ระยะเวลา (วนั ) ความสูงของต้น (cm) จำนวนใบ 0 4 7 อภปิ รายผลกิจกรรม เพื่อเพม่ิ จำนวนเซลล์ ขยายขนาด จนกระทั่งเอ็มบริโอที่อยู่ภายในเมลด็ งอกออกมาเปน็ ตน้ อ่อนซึ่งเซลล์ท่ีอย่ภู ายใน นำ้ แสง ธาตุอาหารท่ีอยใู่ นดิน เปน็ ต้น นำ้ ชว่ ยละลายแร่ธาตทุ ่อี ยูใ่ นดินใหอ้ ยใู่ นรปู
ของสารละลาย ซ่ึงพืชสามารถนำไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ ถ่ัวเขยี วหรอื ไม่ และมวี ิธแี ก้ไขอย่างไร แบบประเมินผลการเรยี นรู้ของนักเรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1/2 ลำดับ ชือ่ -สกุล ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลกั ษณะ รวม ผลการประเมนิ **หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์คะแนนรวมไม่ต่ำกว่า 5 คะแนน แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 18 ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด เซลล์ ความสมั พนั ธข์ องโครงสรา้ งและหนา้ ทขี่ องระบบต่าง ๆ ของสัตวแ์ ละมนุษยท์ ี่ทำงานสมั พันธก์ นั ความสัมพันธ์ ตวั ชี้วัด สาระสำคัญ ไข่ ทำให้พืชต้นใหม่มีลักษณะคล้ายกับต้นเดิมทุกประการ โดยมนุษย์อาศยั หลกั การนีม้ าขยายพันธุ์พืช เพื่อให้พืชมี สาระการเรยี นรู้ แต่เกดิ จากสว่ นตา่ ง ๆ ของพืช เชน่ ราก ลำตน้ ใบ มกี ารเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาขนึ้ มาเปน็ ต้นใหมไ่ ด้ - มนุษย์สามารถนำความรเู้ รื่องการสืบพนั ธ์ุ แบบอาศัยเพศและไม่อาศยั เพศ
มาใช้ในการขยายพันธเ์ุ พอื่ เพ่ิมจำนวน จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ กระบวนการจัดการเรียนรู้ 1. ครูแจง้ ผลการเรียนรูใ้ หน้ ักเรียนทราบ 2. ครใู ช้คำถามกระตุ้นให้นกั เรียนคิดว่า “สว่ นใดของพชื ที่มนุษยน์ ำมาใชข้ ยายพนั ธ์ุ” (แนวคำตอบ : ลำตน้ ราก กิง่ เปน็ ตน้ ) ขน้ั ท่ี 2 : ขัน้ สำรวจและคน้ หา (Exploration) (80 นาท)ี 1. ครูให้ความรู้เกี่ยวกับ เรื่อง “การสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศของพืช” แก่นักเรียน โดยใช้สื่อคลิปวิดีโอ การขยายพันธุ์พืชแบบไม่อาศัยเพศ ตอนที่ 1-2 วิทยาศาสตร์ ม.1 และใช้หนังสือวิชาวิทยาศาสตร์ ม.1 เล่ม 1 (อจท.) หนา้ 62-64 (ที่มา : https://www.youtube.com/watch?v=OqoXQhe9vig) (ที่มา : https://www.youtube.com/watch?v=4RTtP5uzNVY) 2. ครใู ห้นักเรียนทำกจิ กรรม (จากคลิปวิดีโอ) โดยมีขัน้ ตอนดังตอ่ ไปน้ี 2.1 ครใู ห้นักเรยี นแบ่งกล่มุ ออกเป็น 4 กลุ่ม แล้วสง่ ตวั แทนออกมาจบั ฉลากหวั ขอ้ ต่อไปน้ี - การปกั ชำ - การติดตา - การตอนก่ิง - การทาบกง่ิ 2.2 ครูใหน้ ักเรียนสบื คน้ ขอ้ มูลวธิ แี ละขนั้ ตอนการขยายพนั ธุ์พืชตามหัวข้อที่แตล่ ะกลุม่ จับฉลากไดจ้ าก หนังสอื เรยี นวทิ ยาศาสตร์ ม.1 เลม่ 1 หน้าที่ 62-64 แลว้ สรุปใน A4 พร้อมกับเลือกต้นไม้มา 1 ชนดิ และขยายพนั ธ์ุ ด้วยวธิ ีดงั กลา่ ว ขนั้ ท่ี 3 : อธิบายและลงข้อสรุป (Explanation) (30 นาที) 1. ครูสุ่มตวั แทนกลมุ่ ออกมานำเสนอผลจากการขยายพันธ์ุพืชตามหวั ข้อทีจ่ บั ฉลาก พร้อมกับนำเสนอ ขน้ั ตอนและวธิ ีการขยายพนั ธุ์ และนำตน้ ไมท้ ่ีได้รับการขยายพันธ์ดุ ว้ ยวิธีดังกล่าวมาแสดงหน้าชั้นเรียน 2. ครเู สริมความรแู้ ละเพ่ิมขอ้ มูลทนี่ กั เรยี นออกมานำเสนอ ขน้ั ที่ 4 : ขั้นขยายความรู้ (Elaboration) (20 นาที) ครใู หน้ กั เรียนใบงาน 3.4 การสืบพันธ์แุ บบไม่อาศัยเพศของพชื ข้ันท่ี 5 : ขน้ั ประเมนิ (Evaluation) (10 นาท)ี ครูประเมินผลการเรียนรูจ้ ากใบงาน 3.4 และประเมินการส่งงานตรงตามเวลาท่ีกำหนด โดยใช้เกณฑ์การ ประเมินจากแผนการเรียนรู้ท่ี 18 สื่ออปุ กรณ์การเรียนรู้ และแหลง่ การเรยี นรู้ 3) ใบงาน 3.4 การสืบพันธุ์แบบไมอ่ าศยั เพศของพชื การวัดและการประเมนิ วิธีการวัด เคร่อื งมือวัด
เกณฑ์ใชป้ ระเมนิ ดา้ นความรู้ (K) นักเรียนสามารถอธบิ ายการสืบพนั ธ์ุ ตรวจจากใบงาน 3.4 ใบงาน 3.4 การสบื พันธ์ุ ระดบั คุณภาพ ดา้ นทักษะ (P) นักเรียนเลอื กวธิ ีการขยายพันธุพ์ ชื ให้ ตรวจจากใบงาน 3.4 ใบงาน 3.4 การสบื พันธ์ุ ระดับคุณภาพ มนุษยไ์ ด้ อาศัยเพศของพืช ด้านคุณลักษณะ (A) 1) นักเรียนตระหนกั ถงึ ประโยชน์ของ ตรวจจากใบงาน 3.4 ใบงาน 3.4 การสืบพันธ์ุ ระดบั คุณภาพ การขยายพนั ธุ์พชื ได้ การสืบพันธุ์แบบไม่ แบบไม่อาศัยเพศของพืช พอใช้ ผ่านเกณฑ์ อาศยั เพศของพชื ข้อ 3 2) นกั เรยี นมีความรับผิดชอบใน ตรวจจากการส่งงานใบ แบบบันทึกการส่งงาน ระดบั คุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นความรู้ (K) ประเด็นการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ 3 21 0 (3 คะแนน) ขอ้ 1 ได้ถูกตอ้ ง มี 3 ถกู ต้อง มี 2 ประเด็น ถกู ต้อง มี 1 ประเด็น ประเดน็ ดังน้ี ดงั น้ี (ขอ้ ใดก็ได)้ ดงั น้ี (ข้อใดก็ได)้ - บอกความหมาย - บอกความหมาย - บอกความหมาย ถูกต้อง ถกู ต้อง ถกู ต้อง - มียกตวั อยา่ งพชื - มียกตัวอย่างพชื - มยี กตวั อย่างพืช สืบพนั ธแ์ุ บบไม่อาศยั สืบพันธุ์แบบไม่อาศัย สืบพนั ธุ์แบบไม่อาศยั เพศ เพศ เพศ - มใี จความสมบรู ณ์ - มใี จความสมบรู ณ์ - มีใจความสมบรู ณ์ คณุ ภาพคะแนน คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 ดี 2 พอใช้ 0 - 1 ปรบั ปรุง เกณฑ์การประเมนิ ด้านทักษะ (P) ประเดน็ การประเมิน 3 ระดับคุณภาพ 0 นักเรยี นเลือกวธิ ีการ นักเรียนเลือกวิธกี าร นักเรียนเลือกวิธีการ นักเรยี นเลือกวธิ ีการ นกั เรยี นไมส่ ามารถ ขยายพนั ธุ์พืชให้ ขยายพนั ธ์พุ ืชให้ ขยายพนั ธุพ์ ืชให้ ขยายพันธพุ์ ืชให้ เลือกวิธกี าร เหมาะสมกบั ความ เหมาะสมกับความ เหมาะสมกบั ความ เหมาะสมกบั ความ ขยายพนั ธ์ุพชื ให้ ต้องการของมนุษย์ได้ ตอ้ งการของมนษุ ย์ใน ตอ้ งการของมนุษย์ใน ต้องการของมนษุ ย์ใน เหมาะสมกบั ความ (3 คะแนน) ใบงาน 3.4 ขอ้ 2 ได้ ใบงาน 3.4 ขอ้ 2 ได้ ใบงาน 3.4 ข้อ 2 ได้ ต้องการของมนุษย์ใน ถกู ต้อง มี 3 ประเดน็ ถูกต้อง มี 2 ประเด็น ถูกต้อง มี 1ประเด็น ใบงาน 3.4 ข้อ 2 ได้ ดงั น้ี ดงั นี้ (ขอ้ ใดก็ได)้ ดงั นี้ (ขอ้ ใดก็ได)้ ถกู ต้อง - วธิ กี ารขยายพนั ธ์ุ - วธิ ีการขยายพนั ธ์ุ - วธิ ีการขยายพนั ธ์ุ แบบใด แบบใด แบบใด - บอกเหตุผล - บอกเหตผุ ล - บอกเหตผุ ล - มใี จความสมบูรณ์ - มใี จความสมบรู ณ์ - มใี จความสมบรู ณ์ คุณภาพคะแนน คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 ดี เกณฑ์การประเมนิ ด้านความรู้ (A) ประเดน็ การประเมนิ 3 ระดับคณุ ภาพ 0 นกั เรียนมคี วาม ส่งงานตรงตามท่ี ส่งงานชา้ กว่ากำหนด ส่งงานช้ากวา่ กำหนด สง่ งานช้ากวา่ กำหนด รบั ผิดชอบในภาระงาน กำหนด (อาทติ ย์ทน่ี ัด 1-2 วัน 3 วัน มากกวา่ 3 วันหรอื ไม่ ทีค่ รมู อบหมาย และส่ง ส่งงาน) สง่ งานไดใ้ นเวลาที่กำหนด (3 คะแนน) คณุ ภาพคะแนน คะแนน ระดับคุณภาพ แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 18 เรือ่ ง การสืบพันธแ์ุ บบไมอ่ าศยั เพศของพืช ชัน้ ม.1/2 . ผลการประเมินตามแบบประเมิน ปญั หาทพี่ บจากการสอนในคาบเรยี
น ลงชือ่ ..................................................................... นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ความคิดเหน็ ของผพู้ เ่ี ลยี้ ง ได้ทำการตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 1. เป็นหนว่ ย/แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ดีมาก ดี พอใช้ ทเี่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญใชใ้ นการสอนอยา่ งเหมาะสม
ควรปรับปรุงก่อนนำไปสอน ลงชอ่ื ......................................................... (นางพัชรา ภริ ะกนั ทา) . ครพู ่เี ลย้ี ง . ................../................./................. ใบงานท่ี 3.4 เรื่อง การสืบพนั ธ์แุ บบไมอ่ าศยั เพศของพืช คำช้ีแจง : ให้นักเรยี นพิจารณาคำถามและตอบใหส้ มบรู ณ์ 1. การสบื พันธุแ์ บบไมอ่ าศัยเพศของพชื คอื
อะไร 2. ถ้านกั เรียนต้องการขยายพันธุ์แกว้ มังกร นกั เรียนจะเลือกวิธีการขยายพันธแุ์ บบใด เพราะเหตใุ ด 3. จงบอกข้อดี และข้อเสยี ของการสบื พนั ธ์แุ บบไม่อาศัยเพศของพืช มาอยา่ งน้อย 3 ข้อ 1. …………………………………………………………………….... 1. …………………………………………………………………….... ช่ือ………………………………………………………………………………………….ชั้น…………….ห้อง…………………… ใบงานที่ 3.4 เฉลย เรอ่ื ง การสืบพนั ธุแ์ บบไมอ่ าศัยเพศของพืช คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นพจิ ารณาคำถามและตอบให้สมบูรณ์ 1. การสบื พนั ธ์ุแบบไมอ่ าศยั เพศของพืช คืออะไร 2. ถ้านกั เรียนตอ้ งการขยายพันธแุ์ ก้วมงั กร
นักเรยี นจะเลอื กวธิ ีการขยายพันธ์แุ บบใด เพราะเหตใุ ด 3. จงบอกข้อดี และข้อเสยี ของการสบื พันธ์ุแบบไม่อาศยั เพศของพืช มาอยา่ งน้อย 3 ข้อ ขอ้ ดี ข้อเสยี 1. …ให…ผ้…ล…ต…รง…ต…า…มพ…ัน…ธ…ท์ุ …่ีต…้อง…ก…า…ร ………………………….... 1. …ต…้น…ไ…มแ่…ข…็ง…แร…ง…เพ…ร…าะ…ไ…ม…่มีร…า…ก…แก…้ว…………………….... ชื่อ………………………………………………………………………………………….ชั้น…………….หอ้ ง…………………… แบบประเมนิ ผลการเรียนรู้ของนกั เรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1/2 ลำดับ ช่ือ-สกุล ความรู้ ทกั ษะ คณุ ลักษณะ รวม ผลการประเมิน **หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์คะแนนรวมไม่ตำ่ กว่า 6 คะแนน แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 19 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 มาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชวี้ ัด เซลล์ ความสมั พันธข์ องโครงสรา้ งและหน้าทีข่ องระบบตา่ ง ๆ ของสัตวแ์ ละมนุษยท์ ่ีทำงานสมั พนั ธ์กนั
ความสัมพันธ์ ตวั ชวี้ ัด สาระสำคัญ เซลล์สืบพันธุ์เพศเมีย (เซลล์ไข่) ซึ่งการปฏิสนธิระหว่างสเปิร์มกับเซลล์ไข่จะเกิดขึ้นภายในรังไข่ แล้วเจริญเป็นเมล็ดอยู่ สาระการเรียนรู้ ระหวา่ งสเปริ ์มกบั เซลล์ไขภ่ ายในดอก โดยพืชตน้ ใหมจ่ ะมีลกั ษณะท่ีหลากหลาย หรือแตกตา่ งไปจากต้นพ่อและต้น • โครงสรา้
งของดอก ประกอบดว้ ย 4 สว่ นหลกั ดงั นี้ ในขณะทด่ี อกยงั ออ่ นอยู่ หรอื ทยี่ ังเปน็ ดอกตมู เพื่อป้องกนั อันตรายจากแมลง และศตั รู หอมของดอกไมจ้ ะช่วยล่อแมลงใหม้ าตอม เพือ่ ช่วยในการผสมเกสร แต่ละอนั ประกอบดว้ ย สบื พนั ธเุ์ พศผอู้ ยู่ จะมีลักษณะเป็นขนและมีน้ำเหนียว ๆ เคลือบอยู่ เพื่อช่วยในการดักจับละอองเรณู
และในน้ำเหนียว ๆ นี้จะมี " น้ำตาล 4.1. ยอดเกสรตวั เมยี อยู่ตรงสว่ นบนสุดของเกสรตัวเมีย เป็นสว่ นรองรบั ละอองเรณขู องเกสรตวั ผู้ • ประเภทของดอก ภายในดอกเดียวกันเชน่ ดอกบานบุรี ชบา กุหลาบ ตอ้ ยต่งิ ดอกบัวหลวง อัญชนั ผกั บ้งุ พริก มะเขอื ตำลงึ ฟกั ทอง แตงกวา บวบ เฟ่อื งฟา้ กล้วยไม้ บานเย็น หน้าวัว ได้แก่ ดอกพรกิ ดอกกหุ ลาบ ดอกชบาดอกตอ้ ยตงิ่ ดอกมะเขอื ดอกพรู่ ะหง ดอกผกั บ้งุ ดอกบานบุรี ดอกมะลดิ อกชงโค ดอก 2. ดอกไม่สมบูรณ์เพศ หมายถึง ดอกที่มีองค์ประกอบไม่ครบ 4 ส่วน ได้แก่ดอกมะพร้าว ดอกมะระ ดอกบวบ จุดประสงค์การเรยี นรู้ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครแู จง้ ผลการเรยี นร้ใู หน้ กั เรียนทราบ (แนวคำตอบ : มี ดอกเปน็ อวัยวะสบื พนั ธข์ุ องพืช) 1. ครูให้ความรู้เกี่ยวกับ เรื่อง “การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของพืช (1)”
แก่นักเรียน โดยใช้สื่อคลิปวิดีโอ (ที่มา : https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/35543?fbclid=IwAR18tpyaM8J93VD (ที่มา : https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/35544?fbclid=IwAR3iGNSjtpRaiQc1D 2. ครูใหน้ กั เรียนทำกิจกรรม (จากคลิปวิดีโอ) โดยมีขนั้ ตอนดงั ตอ่
ไปน้ี รับดอกชบา หรือดอกพู่ระหงที่ครูเตรียมมาให้นักเรียนศึกษา โดยฉลากที่ครูนำมาให้นักเรียนสุ่ม ได้แก่ เกสรเพศผู้ 2.2 ครูใหแ้ ตล่ ะกลุ่มศึกษาองคป์ ระกอบของดอกไม้ตามฉลากทีต่ วั แทนกลุ่มจับได้ ส่ืออปุ กรณ์การเรยี นรู้ และแหลง่ การเรียนรู้ V1LuI0QCX0Lg4eeJbEqh5zYhIddOOppVIOLbfCoKHiK4) (ที่มา : https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/35544?fbclid=IwAR3iGNSjtpRaiQc1D 2) หนงั สือวิชาวทิ ยาศาสตร์ ม.1 เลม่ 1 (อจท.) การวดั และการประเมิน วิธกี ารวัด เครอ่ื งมอื วัด เกณฑใ์
ช้ประเมนิ ด้านความรู้ (K) นกั เรยี นสามารถอธิบายการสืบพนั ธ์ุ ตรวจจากใบงาน 3.5 ใบงาน 3.5 โครงสรา้ งท่ีใช้ ระดับคุณภาพ พชื ดอกได้ สืบพันธขุ์ องพืชดอก ดา้ นทักษะ (P) นักเรยี นสามารถสงั เกตกจิ กรรมการ ตรวจจากใบงาน 3.5 ใบงาน 3.5 โครงสร้างท่ใี ช้ ระดับคุณภาพ ส่วนประกอบของดอกได้ สืบพันธุ์ของพชื ดอก ดา้ นคุณลกั ษณะ (A) นักเรยี นมีความรบั ผิดชอบในภาระ ตรวจจากการสง่ งานใบ แบบบันทึกการสง่ งาน ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมินดา้ นความรู้ (K) ประเดน็ การประเมนิ ระดับคณุ ภาพ 3 21 0 ดอกได้ ในใบงาน 3.5 ตอนท่ี ในใบงาน 3.5 ตอนที่ ในใบงาน 3.5 ตอนที่ (3 คะแนน) 1 ไดถ้ ูกต้อง ทง้ั 3 ข้อ 1 ได้ถูกตอ้ ง 1 ไดถ้ ูกตอ้ ง 2 ขอ้ 1 ข้อ คณุ ภาพคะแนน คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี 2 พอใช้ 0 - 1 ปรับปรงุ เกณฑ์การประเมนิ ดา้ นทักษะ (P) ประเด็นการประเมิน ระดบั คุณภาพ 3 21 0 ได้ ส่วนประกอบของ สว่ นประกอบของ ส่วนประกอบของ (3 คะแนน) ดอกในใบงาน 3.5 ดอกในใบงาน 3.5 ดอกในใบงาน 3.5 ตอนท่ี 2 ได้ถกู ตอ้ ง ตอนท่ี 2 ไดถ้ กู ตอ้ ง ตอนที่ 2 ไดถ้ ูกต้อง 7-8 ขอ้ 4-6 ขอ้ 1-3 ขอ้ คณุ ภาพคะแนน คะแนน ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมินดา้ นความรู้ (A) ประเด็นการประเมนิ 3 ระดับคุณภาพ 0 นักเรียนมีความ ส่งงานตรงตามท่ี สง่ งานช้ากวา่ กำหนด สง่ งานช้ากวา่ กำหนด ส่งงานชา้ กว่ากำหนด รบั ผิดชอบในภาระงาน กำหนด (อาทิตย์ที่นัด 1-2 วนั 3 วัน มากกว่า 3 วันหรือไม่ ท่ีครูมอบหมาย และสง่ ส่งงาน) ส่ง งานไดใ้ นเวลาที่กำหนด (3 คะแนน) คณุ ภาพคะแนน คะแนน ระดับคณุ ภาพ 4 - 6 ดี 2 - 3 พอใช้ 0 - 1 ปรับปรุง แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 19 เร่อื ง การสบื พันธุ์แบบอาศัยเพศของพืช (1) ชน้ั ม.1/2 . ผลการประเมินตามแบบประเมนิ ปญั หาทีพ่ บจากการสอนในคาบเรยี น ลงช่อื ..................................................................... นักศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพครู ความคิดเหน็ ของผพู้ เ่ี ลี้ยง ได้ทำการตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 1. เป็นหนว่ ย/แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ดีมาก ดี พอใช้ ทเี่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญใชใ้ นการสอนอยา่ งเหมาะสม ควรปรบั ปรงุ
ก่อนนำไปสอน ลงชอ่ื ......................................................... (นางพัชรา ภริ ะกันทา) . ครูพ่ีเลีย้ ง . ................../................./................. ใบงานที่ 3.5 เรอื่ ง โครงสรา้ งทใี่ ช้ในการสืบพนั ธขุ์ องพชื ดอก ตอนท่ี 1 : ให้นกั เรยี นเขียนคำตอบลงในช่องว่างท่ีกำหนดใหด้ ้วยตนเอง การสืบพนั ธแุ์ บบอาศัยเพศ การสืบพันธ์แุ บบไม่อาศยั เพศ ชือ่ -สกุล…………………………………………………………………………………………………..ชัน้ ………………….เลขท…่ี ……………… ตอนท่ี 2 : ให้นักเรยี นตอบคำถามลงในช่องว่างให้ถกู ต้อง ตัวอยา่ งดอกครบส่วน ไดแ้ ก่…………………………………………………………………………………………………………………….. ตัวอย่างดอกไม่ครบส่วน
ได้แก่…………………………………………………………………………………………………………………. ภาพ ก ส่วนประกอบของดอก ใบงานท่ี 3.5 เฉลย เรอ่ื ง โครงสรา้ งที่ใช้ในการสืบพนั ธข์ุ องพืชดอก ตอนที่ 1 : ให้นกั เรียนเขยี นคำตอบลงในช่องวา่ งทีก่ ำหนดให้ด้วยตนเอง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4. ใหน้ กั เรียนเปรยี บเทียบความเหมือนและความแตกตา่ งของการสบื พันธุแ์ บบอาศัยเพศและการสืบพนั ธุ์แบบไม่ อาศยั เพศ โดยใช้แผนภาพต่อไปนี้ สว่ นท่เี หมอื นกนั ให้เขยี นไว้ตรงกลางทว่ี งกลมทบั ซ้อนกัน ส่วนทแ่ี ตกตา่ งกนั ให้ เขยี นลงในส่วนของวงกลมที่ไมท่ ับซ้อนกัน เกิดจากการปฏิสนธิ เกิดสิง่ มชี ีวติ ไม่ได้มาจากการ เหมือนต้นพ่อแม่ การสืบพนั ธแ์ุ บบอาศยั เพศ การสบื พนั ธแุ์ บบไม่อาศัยเพศ ชอ่ื -สกลุ …………………………………………………………………………………………………..ชั้น………………….เลขท…่ี ……………… ตอนที่ 2 : ให้นกั เรยี นตอบคำถามลงในช่องวา่ งใหถ้ ูกต้อง ตัวอยา่ งดอกครบสว่ น ได้แก่……ด…อก…ช…บ…า…ด…อ…ก…ต้อ…ย…ต…่ิง…ด…อก…ก…ุห…ล…าบ……ด…อก…บ…า…น…บรุ…ี …ดอ…ก…ม…ะ…ลิ…ด…อก…อ…ญั …ช…นั …ด…อ…ก…ผ…ักบ…งุ้ .. ตวั อยา่ งดอกไม่ครบส่วน ไดแ้ ก่……ด…อก…ต…ำ…ลงึ……ดอ…ก…ฟ…ัก…ท…อง…ด…อ…ก…บ…ว…บ………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8. ให้นกั เรยี นเขียนส่วนประกอบของดอกไมใ้ ห้ถกู ต้อง เกสรตวั ผู้ อบั เรณู ยอดเกสรตวั เมยี เกสรตวั เมยี ก้านเกสรตัวเมยี กา้ นชูอับเรณู รังไข่ กลบี ดอก กลีบเลยี้ ง ฐานรองดอก ออวลุ ภาพ ก สว่ นประกอบของดอก ช่ือ-สกุล…………………………………………………………………………………………………..ชน้ั ………………….เลขท…ี่ ……………… แบบประเมินผลการเรียนรขู้ องนกั เรยี นชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1/2 ลำดบั ช่ือ-สกุล ความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะ รวม ผลการประเมนิ **หมายเหตุ ผ่านเกณฑ์คะแนนรวมไมต่ ำ่ กวา่ 5 คะแนน แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 20 ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชีว้ ัด เซลล์ ความสมั พนั
ธข์ องโครงสรา้ งและหน้าทข่ี องระบบตา่ ง ๆ ของสตั วแ์ ละมนษุ ยท์ ท่ี ำงานสมั พันธก์ นั ความสัมพันธ์ ตวั ชี้วดั สาระสำคัญ เซลล์สืบพันธุ์เพศเมีย (เซลล์ไข่) ซึ่งการปฏิสนธิระหว่างสเปิร์มกับเซลล์ไข่จะเกิดขึ้นภายในรังไข่ แล้วเจริญเป็นเมล็ดอยู่ สาระการเรยี นรู้ 1. การถา่ ยละอองเรณู (pollination) คอื การท่ลี ะอองเรณูไปตกลงบนยอดเกสรเพศเมยี ซึง่ การถา่ ย • ประเภทของการถ่ายละอองเรณูมดี ังนี้ บนยอดเกสรเพศเมีย ละอองเรณูจะเริ่มรับน้ำจากยอดเกสรเพศเมียด้วยวิธีการแพร่ (diffusion) จนมีปริมาณน้ำ นิวเคลียส 2 ตัว ซึ่งจะเจาะเข้าสู่ภายในถุงเอ็มบริโอ (embryo sac) สเปิร์มนิวเคลียสตัวที่ 1 จะผสมกับ การเจริญหลงั การปฏิสนธิ • สว่ นประกอบของเมลด็ ทำหนา้ ทปี่ ้องกนั อนั ตรายตา่ งๆ ใหแ้ ก่เอม็ บรโิ อท่ีอยภู่ ายในเมลด็ เชน่ ป้องกนั ไมใ่ หจ้ ุลนิ
ทรีย์เข้าไปในเมล็ดซ่งึ จะทำให้เมล็ด 2. เอม็ บรโิ อ (embryo) เปน็ สว่ นประกอบท่ีสำคญั ทีจ่ ะเจรญิ ไปเป็นต้นพืช ประกอบด้วยส่วนต่างๆ ดังน้ี 3. เอนโดสเปิรม์ (endosperm) เป็นเนื้อเยื่อท่ีมีอาหารสะสมไว้สำหรับการเจริญเตบิ โตของเอ็มบริโอ อาหารส่วน • ปัจจัยในการงอกของเมลด็ ของแข็ง ให้เปล่ียนเป็นของเหลว และเคลอ่ื นทีไ่ ด้ ทำใหจ้ ุดเจริญของเมลด็ นำไปใช้ได้ 2. แสง เมล็ดเมื่อเริ่มงอก จะมีทั้งชนิดท่ีต้องการแสง
ชอบแสง และไม่ต้องการแสง ส่วนใหญ่เมลด็ เมื่อเริ่มงอก จะ 3. อุณหภูมิ อุณหภูมิที่เหมาะสม ช่วยใหเ้ มล็ดดูดน้ำได้เร็วขึน้ กระบวนการใน การงอกของเมล็ด เกิดขึ้นเร็ว และ 4. ออกซิเจน เมอื่ เมล็ดเริ่มงอก จะเรมิ่ หายใจมากขึ้น ซึง่ ก็ตอ้ งใช้ออกซิเจน ไปเผาผลาญอาหารภายในเมลด็ ให้เป็น • ลักษณะการงอกของเมล็ด แบง่ ออกเปน็ 2 แบบ คือ (micropyle) เจริญสู่พื้นดินจากนั้น ไฮโปคอติล (hypocotyl) จะงอกและเจริญยดึ ยาวตามอย่างรวดเร็ว ดึงส่วนของใบเลี้ยง 2. การงอกที่ฝังใบเลี้ยงไว้ใต้ดิน (Hypogeal germination) พบใน พืชใบเลี้ยงเดี่ยว พืชพวกนี้มีไฮโปคอติล จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 2. ความสามารถในการส่อื สาร คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ กระบวนการจดั การเรียนรู้ 1. ครนู ำเข้าสูบ่ ทเรียน โดยการกลา่ วถงึ บทเรียนเรื่องโครงสรา้ งทใ่ี ช้ในการสืบพันธข์ุ องพชื ดอกที่นักเรียนได้ 2.
ครูแจ้งผลการเรยี นรใู้ ห้นกั เรยี นทราบ 1. ครูให้ความรู้เกี่ยวกับ เรื่อง “การสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศของพืช (2)” แก่นักเรียน โดยใช้สื่อคลิปวิดีโอ (ที่มา : https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/35545?fbclid=IwAR2prep7Gst9sVlE7L (ที่มา :
https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/35546?fbclid=IwAR33FafV3XZh2z5gE (ที่มา : (ที่มา : https://www.dltv.ac.th/teachplan/episode/35547?fbclid=IwAR1QcwF9vF 2. ครูให้นกั เรียนทำกจิ กรรมเมล็ดงอกได้อยา่ งไร (จากคลปิ วิดีโอ) โดยมขี ั้นตอนดังตอ่ ไปน้ี ของเมล็ดถั่วแดงและเมล็ดข้าวโพด
โดยใช้ใบมีดโกนผ่าเมล็ดตามยาว บันทึกผลโดยการวาดภาพส่วนประกอบของ 1. ครสู ุ่มตวั แทนนักเรียนออกมานำเสนอสว่ นประกอบของเมลด็ ถ่ัวแดงและเมล็ดข้าวโพด พร้อมบรรยาย 2. ครูและนกั เรยี นร่วมกันอภิปรายเนื้อหาจากกิจกรรมเชอ่ื มโยงกับเนื้อหาในบทเรยี น สอ่ื อุปกรณ์การเรยี นรู้ และแหลง่ การเรยี นรู้ O57n2IRwoFV-QKTh8Z2_ccAapyNIUU7Fw7mOuz-0E) JKhKfG7J79k0g3bnjoiZ7XeCFI24gNk-xjTVHGG-78) gvbcybeYDHD27NtY2OLUl82TqB7rNiLvodGgrdLpwNjpW19dQ) การวดั และการประเมนิ วธิ ีการวัด เครือ่ งมอื วัด เกณฑใ์ ชป้ ระเมนิ ดา้ นความรู้ (K) นกั เรียนสามารถบรรยายการปฏสิ นธิ ตรวจจากใบงาน ใบงาน ใบงาน 3.6 ปฏสิ นธขิ องพืช ระดบั คุณภาพ นักเรยี นสามารถวเิ คราะห์ปจั จัยที่มี ตรวจจากใบงาน ใบงาน ใบงาน 3.6 ปฏสิ นธิของพืช ระดบั คุณภาพ สว่ นในการปฏสิ นธิของพชื ดอกได้ 3.6 ปฏิสนธิของพชื ดอก ตอนที่ 3 พอใช้ ผ่านเกณฑ์ ดอก ดา้ นทกั ษะ (P) นักเรียนสงั
เกตกจิ กรรมการงอกของ ตรวจจากใบงาน ใบงาน ใบงาน 3.6 ปฏสิ นธขิ องพชื ระดับคุณภาพ ด้านคุณลักษณะ (A) นักเรียนมคี วามรับผดิ ชอบในภาระ ตรวจจากการสง่ งานใบ แบบบนั ทกึ การส่งงาน ระดับคุณภาพ เกณฑ์การประเมนิ ด้านความรู้ (K) ประเด็นการประเมนิ 3
ระดับคุณภาพ 0 1) นักเรียนสามารถ นักเรยี นสามารถ นกั เรยี นสามารถ นักเรียนสามารถ นักเรยี นไมส่ ามารถ บรรยายการปฏสิ นธิ บรรยายการปฏสิ นธิ บรรยายการปฏสิ นธิ บรรยายการปฏสิ นธิ บรรยายการปฏสิ นธิของ ของพืชดอก การ ของพชื ดอก การ ของพชื ดอก การ ของพืชดอก การ พชื ดอก การเกิดผลและ เกิดผลและเมล็ด การ เกิดผลและเมล็ด การ เกดิ ผลและเมล็ด การ เกดิ ผลและเมล็ด การ เมล็ด การกระจายเมล็ด กระจายเมล็ด และการ กระจายเมลด็ และการ กระจายเมล็ด และการ กระจายเมล็ด และการ และการงอกของเมลด็ ใน งอกของเมล็ด งอกของเมล็ดในใบ งอกของเมล็ดในใบ งอกของเมลด็ ในใบ ใบงาน 3.6 ตอนที่ 1 (3 คะแนน) งาน 3.6 ตอนท่ี 1 งาน 3.6 ตอนที่ 1 งาน 3.6 ตอนท่ี 1 และ 4 ได้อยา่ งถูกต้อง และ 4 ได้อย่าง และ 4 ได้อย่าง และ 4 ได้อย่าง ถกู ต้อง 9-11 ข้อ ถกู ต้อง 5-8 ข้อ ถกู ต้อง 1-4 ข้อ |
แผนการ สอน เรื่อง ส่วนประกอบของพืช ม 1
กระทู้ที่เกี่ยวข้อง
ลิขสิทธิ์ © 2024 toptenid.com Inc.
