เฉลยใบงานที่ 2 เรื่อง ลักษณะ ภูมิ อากาศ ของทวีปอเมริกาเหนือ

We’ve updated our privacy policy so that we are compliant with changing global privacy regulations and to provide you with insight into the limited ways in which we use your data.

You can read the details below. By accepting, you agree to the updated privacy policy.

Thank you!

View updated privacy policy

We've encountered a problem, please try again.

หน่วยการเรียนรู้

  • ประวัติศาสตร์

    • หน่วยการเรียนรู้ที่1

    • หน่วยการเรียนรู้ที่2

    • หน่วยการเรียนรู้ที่3

    • หน่วยการเรียนรู้ที่4

    • หน่วยการเรียนรู้ที่ 5

  • สื่ออาเซียนศึกษา

    • แผนการจัดการเรียนการสอน

ใบงาน

  • ใบงานประวัติศาสตร์

    • ใบงานประวัติศาสตร์ ม.1

  • ใบงานภูมิศาสตร์

    • ใบงานภูมิศาสตร์ ม.3

นวัตกรรมสื่การเรียนรู้

  • สื่อประวัติศาสตร์

    • สื่อประวัติศาสตร์ ม.1

      • สื่อนำเสนอ

  • สื่อภูมิศาสตร์

    • สื่อภูมิศาสตร์ ม.3

      • สื่อนำเสนอ

  • สื่ออาเซียนศึกษา

    • สื่ออาเซี่ยนศึกษา ม.1

เฉลยใบงาน

  • ใบงานประวัติศาสตร์

    • ใบงานประวัติศาสตร์ ม. 1

  • ใบงานภูมิศาสตร์

    • เฉลยใบงานภูมิศาสตร์ม.3

เฉลยใบงานภูมิศาสตร์ม.3

Ċ
ดู ดาวน์โหลด
  1114 กิโลไบต์ เวอร์ชัน 1 8 ก.ย. 2559 04:27 ืืืืnavin jaisutti
Ċ
ดู ดาวน์โหลด
  864 กิโลไบต์ เวอร์ชัน 1 8 ก.ย. 2559 04:27 ืืืืnavin jaisutti

Comments

สาระสำคัญ/ความคิดรวมยอด

           ทวีปอเมริกาเหนือเป็นทวีปใหม่ที่ถูกค้นพบเมื่อประมาณ 500 ปีที่ผ่านมา เป็นทวีปที่โอบล้อมด้วย 3 มหาสมุทร มีลักษณะภูมิอากาศที่หลากหลาย โดยแบ่งออกเป็น 12 เขตภูมิอากาศ

ตัวชี้วัด/จุดประสงค์การเรียนรู้

     ตัวชี้วัด

          ส 5.1 ม. 3/1 ใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้

          ส 5.1 ม. 3/2 วิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างลักษณะทางกายภาพและสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้

     จุดประสงค์การเรียนรู้

         1. นักเรียนสามารถบอกลักษณะภูมิอากาศและพืชพรรณธรรมชาติของทวีปอเมริกาเหนือได้อย่างถูกต้อง

         2. นักเรียนสามารถวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลให้ทวีปอเมริกาเหนือมีเขตภูมิอากาศที่หลากหลายได้อย่างสมเหตุสมผล

         3.  นักเรียนสามารถวิเคราะห์ลักษณะภูมิอากาศของทวีปอเมริกาเหนือที่มีความสอดคล้องกันได้อย่างถูกต้อง

         4.  นักเรียนสามารถอภิปรายอิทธิพลของลักษณะภูมิอากาศและพืชพรรณธรรมชาติที่ส่งผลต่อวิถีชีวิตของผู้คนในทวีปอเมริกาเหนือได้อย่างเหมาะสม

การวัดผลและประเมินผล

        วิธีการ

             1. สังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้

             2. ถาม – ตอบ

             3. ทำใบงานที่ 2 เรื่อง ลักษณะภูมิอากาศของทวีปอเมริกาเหนือ

        เครื่องมือ

            1. แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน

            2. คำถาม

            3. ใบงานที่ 2 เรื่อง ลักษณะภูมิอากาศของทวีปอเมริกาเหนือ

        เกณฑ์

           1. ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ ขึ้นไป

           2. ตอบคำถามถูกต้อง

           3. ผ่านเกณฑ์ในระดับพอใช้ ขึ้นไป