ความเหมือนและความแตกต่างของ รูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ ของศิลปินความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบการใช้วัสดุอุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน การเปรียบเทียบความเหมือนและความแตกต่างในผลงานทัศนศิลป์ของศิลปิน จะมุ่งเน้นให้พิจารณาเกี่ยวกับรูปแบบในการใช้วัสดุ อุปกรณ์ของศิลปินในการสร้างสรรค์ผลงานทัศนศิลป์เท่านั้น โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อให้เข้าใจและเห็นความถนัด ความเชี่ยวชาญในการเลือกใช้วัสดุอุปกรณ์ของศิลปิน ที่จะมีทั้งความเหมือนและความแตกต่าง รวมทั้งสามารถที่จะใช้จินตนาการเชื่อมโยงไปถึงแนวคิดในการสร้างสรรค์ชิ้นงานออกมาด้วย ซึ่งสามารถสรุปจากผลงานของศิลปินตัวอย่างได้ ดังนี้ ศิลปินสาขาจิตรกรรม ศิลปินทั้ง ๓ ท่าน ใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการรองรับการวาดที่เหมือนกัน ได้แก่ ผ้าใบ กระดาษ มีพู่กัน และแปรงในการระบาย แต่งแต้มสี สำหรับสีก็มีใช้ทั้งสีน้ำและสีน้ำมัน ความแตกต่าง ก็คือ อ.เฟื้อ หริพิทักษ์ ผลงานของเฟื้อ หริพิทักษ์ นิยมใช้สีน้ำมันบนผืนผ้าใบ ภาพของท่านมักจะแสดงรายละเอียดมากมีการใช้ทั้งแปรงและพู่กันผสมกัน โดยใช้แปรงในส่วนที่แสดงลักษณะพื้นผิว แสดงแสงเงาของรูปทรงที่มีพื้นที่ขนาดใหญ่ และใช้พู่กันเก็บรายละเอียด อ.สวัสดิ์ ตันติสุข ผลงานของสวัสดิ์ ตันติสุข นิยมใช้สีน้ำวาดลงบนกระดาษ ด้วยการใช้พู่กันขนาดต่าง ๆ เป็นหลักเพื่อแต่งแต้มสี โดยจะแสดงรูปร่าง โครงสร้างของรูปทรงอย่างคร่าวๆ ไม่ได้เน้นรายละเอียดของภาพมาก แต่มีความแม่นยำในสัดส่วน อ.ถวัลย์ ดัชนี ผลงานของถวัลย์ ดัชนี จะมีการเลือกใช้อุปกรณ์ที่แตกต่าง คือ จะใช้แปรงขนาดใหญ่เป็นหลัก จุ่มสีแล้วปาดป้าย สีที่ใช้จะเน้นเพียงสีขาว สีดำ สีแดง และสีทอง ใช้ผ้าใบขนาดใหญ่ นอกจากนี้ ก็ยังมีการใช้ปากกาลูกลื่นนำมาวาดภาพลายเส้นลงบนกระดาษด้วย ศิลปินสาขาประติมากรรมและสาขาสื่อผสม ศิลปินทั้ง ๒ ท่าน ใช้วัสดุอุปกรณ์ที่กล่าวได้ว่ามีลักษณะเหมือนกัน คือ ใช้ดินเหนียว และปูนปลาสเตอร์เป็นหลัก ส่วนเครื่องมือก็ใช้เครื่องมืองานปั้นทั่วไป มีการสร้างสรรค์งานประติมากรรมด้วย ถ้าเป็นผลงานประติมากรรมเกี่ยวกับการปั้นจะใช้ดินเหนียวและปูนปลาสเตอร์เป็นส่วนใหญ่ โดยงานของนนทิวรรธน์ จันทนะผะลิน จะนำเสนอโดยใช้ปูนปั้นค่อนข้างมาก แล้วใช้เครื่องมือมาตกแต่งผลงานให้มีความสวยงาม ประณีต อ. นนทิวรรธน์ จันทนะผะลิน สำหรับการหล่อ ศิลปินทั้ง ๒ ท่านจะใช้ดินเหนียวในการขึ้นรูป เสร็จแล้วก็นำไปหล่อด้วยโลหะต่างๆ ตามความถนัดและความสนใจ ความแตกต่างอยู่ที่วัสดุที่นำมาใช้หล่อ โดยผลงาน นนทิวรรธน์ จันทนะผะลิน จะใช้วัสดุสมัยใหม่อย่างหลากหลายชนิดและเป็นวัสดุตามแบบอย่างสากลมาสร้างสรรค์ผลงานมากกว่า แต่ผลงานของชำเริอง วิเชียรเขตต์ มักใช้โลหะผสมที่มีใช้กันอยู่ทั่วไป ส่วนผลงานของกมล ทัศนาญชลี ในการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์จะมีความแตกต่างออกไปจากศิลปินทั้ง ๒ ท่าน อย่างเห็นได้ชัด เนื่องจากท่านเป็นศิลปินที่มีชื่อเสียงเกี่ยวกับผลงานด้านสื่อผสม แม้ว่าผลงานในการสร้างสรรค์จะสามารถมองได้ว่าเป็นผลงานประติมากรรม แต่รูปแบบการนำเสนอและการใช้วัสดุค่อนข้างเป็นแนวคิดใหม่ โดยใช้ทั้งวัสดุที่พบได้ทั่วไป รวมทั้งวัสดุสังเคราะห์และบางส่วนก็สร้างสรรค์ขึ้นเอง ขณะเดียวกันก็ใช้เทคนิคภาพพิมพ์แกะไม้ จิตรกรรมสีน้ำมันมาผสมผสานในผลงานด้วย จึงเห็นได้อย่างชัดเจนว่างานทัศนศิลป์ของท่านมีการใช้วัสดุ อุปกรณ์ที่หลากหลายขึ้นอยู่แนวคิดที่ต้องการนำเสนอ ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เรือ่ งทกั ษะทศั นศิลป์ ชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 2 ก คำนำ ชุดฝึกทักษะ เรื่องทักษะทัศนศิลป์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียน ชุดที่ 1 เรื่อง รูปแบบทศั นธาตุและแนวคดิ ในงานทัศนศิลป์ ผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่า ชุดฝึกทักษะ เรื่องทักษะทัศนศิลป์ จะเป็นประโยชน์ต่อครู โสพิศ ชาติพนั ธ์ุ ชุดฝึกทักษะ เรอ่ื งทักษะทัศนศิลป์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 ข สารบญั เร่อื ง หนา้ ชุดฝึกทกั ษะ เร่ืองทกั ษะทศั นศิลป์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ค สารบญั ภาพ ภาพที่ หนา้ 1 เฟอื้ หริพิทกั ษ์ 9 2-3 ผลงานของเฟ้อื หริพิทักษ์ 10 4 คณุ ยากับอสี ี 12 5 สวัสดิ์ ตนั ตสิ ุข 13 6-7 ผลงานของสวสั ดิ์ ตนั ตสิ ขุ 14 8 เช้า สัตหบี 16 9 ถวัลย์ ดัชนี 17 10-11 ผลงานของถวลั ย์ ดัชนี 19 12 ชำเรือง วิเชียรเขตต์ 20 13-15 ผลงานของชำเรือง วเิ ชียรเขตต์ 22 16 นนทวิ รรธน์ จนั ทนะผะลนิ 23 17-20 ผลงานของนนทิวรรธน์ จันทนะผะลนิ 25 21 กมล ทศั นาญชลี 27 22-24 ผลงานของกมล ทศั นาญชลี 29 25-27 ความแตกต่างของผลงานของศิลปินสาขาจิตรกรรม 30 28-30 ความแตกตา่ งของผลงานของศลิ ปนิ สาขาประตมิ ากรรมและสอ่ื ผสม 31 ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เรอ่ื งทักษะทัศนศลิ ป์ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 2 1 ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เร่ืองทักษะทัศนศลิ ป์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 2 คำแนะนำสำหรบั ครูผสู้ อน ชุดฝึกชุดท่ี 2 เรื่อง รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน ชุดนี้ เป็นส่วน 1. ชุดฝึกทักษะ ชุดท่ี 2 เร่ือง รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน ชุดนี้ 2. ครูผูส้ อนควรจัดกิจกรรมการเรียนรตู้ ามแผนการจัดการเรยี นรู้ควบคู่กับการนำชุดฝึกทกั ษะชุดท่ี 3. ครูผู้สอนควรช้ีแจงจดุ ประสงคใ์ นการเรียนรู้ และบอกให้นักเรียนทราบถงึ วธิ ีการเรียนดว้ ยชุดฝึก 4. จัดบรรยากาศในช้ันเรยี นให้เหมาะสม ชดุ ฝกึ ทักษะ เร่ืองทักษะทศั นศิลป์ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2
3 คำแนะนำสำหรับนกั เรยี น ชุดฝึกทักษะ ชุดที่ 2 เรื่อง รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปินชุดน้ี เป็น 1. อ่านคำแนะนำการใช้ชุดฝึกทักษะ ชุดท่ี 2 เร่ือง รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงาน ชุดฝึกทักษะ เรอื่ งทกั ษะทัศนศลิ ป์ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 2 4 สาระ/มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด สาระท่ี 1 ทศั นศิลป์ มาตรฐานการเรียนรู้ ตวั ชี้วดั ชุดฝกึ ทักษะ เรอ่ื งทักษะทัศนศลิ ป์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 5 สาระสำคญั /สาระการเรยี นร/ู้ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระสำคัญ การสร้างสรรค์ผลงานทางด้านทัศนศิลป์ ถือเป็นกิจกรรมเชิงปฏิบัติในลักษณะของการค้นคว้า สาระการเรยี นรู้ 1. ศลิ ปนิ ทศั นศิลปส์ าขาจิตรกรรม จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ความรู้ความเข้าใจเกีย่ วกับรูปแบบการใชว้ สั ดุ อปุ กรณ์ในงานทศั
นศิลป์ของศลิ ปิน (K2) ชุดฝกึ ทักษะ เรอื่ งทักษะทัศนศลิ ป์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 6 แบบทดสอบก่อนเรียน คำชแ้ี จง 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นมีจำนวน 10 ข้อ คะแนนเตม็
10 คะแนน 2. ใหเ้ ลอื กคำตอบที่ถกู ต้อง 1. ข้อใดคือศลิ ปนิ ทัศนศลิ ป์สาขาจิตรกรรม ข. นนทิวรรธน์ จนั ทนะผะลนิ 2. ศลิ ปินในขอ้ ใดใช้สนี ำ้ กบั สีนำ้ มันเป็นหลัก ข. ถวัลย์ ดัชนี 3. ข้อใดไมใ่ ชเ่ ทคนคิ สาขาจติ รกรรม ข. สีน้ำมันบนผืนผ้าใบ 4. จติ รกรรมเทคนิคผสม ใช้วสั ดุ อุปกรณช์ นิดใด ข. สนี ำ้ กับพกู่ ันบนกระดาษ 5. จิตรกรรมเทคนิคสอื่ ผสม ใช้วสั ดุ อุปกรณช์ นิดใด ก. ปากกากบั ดินสอสี ข. สชี อลก์ กบั สีอะคริลกิ ค. สอี ะคริลกิ กับลกู ปดั ง. สีน้ำกับสโี ปสเตอร์ ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เร่อื งทกั ษะทศั นศิลป์ ช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 7 6. จากภาพ เปน็ ประติมากรรมโดยใช้เทคนคิ ในข้อใด ก. เทคนคิ ดินเผา ข. เทคนิคบรอนซ์ ชุบโครเมย่ี ม ค. เทคนคิ ดนิ นำ้ มัน ง. เทคนคิ ปนู ปลาสเตอร์ 7. กมล ทศั นาญชลี มีความเช่ียวชาญในด้านเทคนิคใด 8. ศิลปนิ ในขอ้ ใดสร้างสรรค์งานประติมากรรมเชงิ นามธรรม แฝงแง่คิด ปรชั ญาทางศาสนา 9. ศลิ ปนิ ในข้อใดที่ยงั มีชวี ิตในปจั จุบัน 10. ศิลปนิ ในข้อใดใช้เทคนิคตวดั ดว้ ยพู่กนั ขนาดใหญ่ ก. ชำเรอื ง วิเชยี รเขตต์ ข. ศิลป์ พรี ะศรี ค. ถวัลย์ ดัชนี ง. เฟ้อื หริพทิ ักษ์ ชุดฝึกทักษะ เรอ่ื งทักษะทัศนศลิ ป์ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 8 กระดาษคำตอบแบบทดสอบกอ่ นเรียน ชดุ ท่ี 2 เรอ่ื ง รูปแบบการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ในงานทศั นศิลป์ของศลิ ปนิ ชอ่ื -สกลุ …………………………………………………………………………..ชั้น…………………..…….เลขที่……………… ขอ้ ก ข ค ง 2 3 4 5 6 7 8 9 10 คะแนนท่ไี ด้ ชุดฝึกทกั ษะ เรอ่ื งทกั ษะทัศนศิลป์ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 9 ใบความรู้ เร่อื ง รปู แบบการใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ในงานทัศนศลิ ปข์ องศิลปนิ 1. ศิลปินทัศนศิลปส์ าขาจติ รกรรม ท่านทส่ี ำคัญทีม่ ผี ลงานดา้ นจิตรกรรมเดน่ ๆ ดงั นี้ 1.1 เฟอื้ หริพทิ ักษ์ ท่ีมา : https://www.greatstarsartshow.com/art/1268 1) ประวัติสงั เขป อาจารย์เฟอื้ หรพิ ทิ กั ษ์ มนี ามเดมิ วา่ นายเฟ้อื ทองอยู่ เกิดเมือ่ วนั ท่ี 22 เมษายน พ.ศ. 2453 ท่ี การศึกษาช่วงวัยเยาว์ หลังสำเร็จการศึกษในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้เข้ารบั การศึกษาด้านศิลปะที่ ชุดฝกึ ทกั ษะ เรือ่ งทกั ษะทศั นศลิ ป์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 10 ท่านเป็นบุคคลที่สนใจศึกษาศิลปะอย่างมุ่งม่ัน ด้วยการดันหาแนวทางสร้างสรรค์ให้เหมาะกับ
ท่านเป็นอาจารย์ประจำภาควิชาจิตรกรรมท่ีมหาวิทยาลัยศิลปากร ดำรงตำแหน่งผู้ช่วย “ศ.ศลิ ป์ พรี ะศรี (ภาพเหมอื น)” ผลงานของ “เสอ้ื แดง” ผลงานของเฟอื้ หรพิ ิทกั ษ์ ใชเ้ ทคนคิ ท่ีมา : https://www.thairath.co.th/content/155383 ท่านได้รับเกียรติยกย่องให้เป็นศิลปินชั้นเยี่ยมและได้รับการขนานนามว่าเป็น "ครูใหญ่ใน ชดุ ฝึกทกั ษะ
เรื่องทักษะทัศนศิลป์ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 11 2) ผลงานและเกียรติคุณ อาจารย์เฟื้อ หริพิทักษ์ ได้รับการโปรดเกล้าฯ แต่งตั้งเป็นราช ทางด้านผลงานจติ รกรรม ท่านได้สร้างสรรคผ์ ลงานดา้ นจิตรกรรมไว้อย่างมากมาย มกี
ารนำ ㆍรางวัลเกียรตินิยมอันดับ 1 เหรียญทอง ประเภทจิตรกรรม ในการแสดงศิลปกรรม ㆍรางวัลเกียรตินิยมอันตับ 3 เหรียญทองแดง ประเภทจิตรกรรม ในการแสดงศิลปกรรม ㆍได้รับเกยี รติยกย่องให้เป็นศิลปินชน้ั เยย่ี ม ประเภทจิตรกรรม พ.ศ.2500 ㆍได้รับรางวัลแมกไซไซ สาขาบริการชุมชน ประจำปี พ.ศ. 2526 จากมูลนิธิแมกไซไซ ㆍศิลปนิ แห่งชาติ สาขาทศั นศลิ ป์ (จิตรกรรม) ประจำปี พ.ศ. 2528 ฟิลปิ ปนิ ส์ ชดุ ฝึกทักษะ เร่อื งทกั ษะทศั นศิลป์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 12 “คุณยากับอีสี” (พ.ศ. 2482) ผลงานของ ท่มี า :http://www.sysp.ac.th/external_newsblog.php?language=En&usid=&links=292 3) รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงาน ท่านเป็นศิลปินที่มี ผลงานของท่านจะแบง่ ออกเปน็ ๓ ระยะ คือระยะแรกประมาณ พ.ศ. ๒๔๗๐ ชดุ ฝึกทกั ษะ เรือ่ งทักษะทศั นศลิ ป์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 13 1.2 สวัสด์ิ ตนั ตสิ ขุ ท่มี า : http://สศช.com/hall-of-fame/ 1) ประวัติสังเขป อาจารย์สวัสด์ิ ดันดิสุข เกิดเมื่อวันที่ 24 เมษายน พ.ศ. 2468 ท่ีบ้านริม หลังจบการศึกษาจากมหาวิทยาลัยศิลปากร ท่านได้เร่ิมเข้ารับราชการในตำแหน่งช่างตรีใน ชุดฝึกทักษะ เร่อื งทกั ษะทัศนศิลป์ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 14 ท่านเป็นศิลปินอาวุโสคนสำคัญ เป็นหนึ่งในผู้บุกเบิกศิลปะสมัยใหม่ของประเทศไทย และมี การบุกเบิกงานจิตรกรรมที่สำคัญของท่านก็คือ
ได้สร้างสรรค์ผลงานจากแบบรูปธรรม ท่านได้ร่วมแสดงผ่ ลงานในงานแสดงศิลปกรรมแห่งชาติ ศิลปะนานาชาติ และการแสดงศิลปะ
บ้ันปลายของชีวิต แม้จะอยู่ในวัยสูงอายุ ท่านก็ยังคงมีความสนใจและร่วมแสดงบทบาทใน “ดอกไม้” (2502) ผลงานของ “บรัคซาโน” (2502) ผลงานของ ท่มี า : 1. http://4.bp.blogspot.com/-ldi7ibiAsxo/VlxGxu0ONRI/ 2. http://3.bp.blogspot.com/-KmFN-5L6b3Y/VlxHJ24iirI/ ชดุ ฝึกทักษะ เร่อื งทกั ษะทศั นศลิ ป์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 15 2) ผลงานและเกียรติคุณ อาจารย์สวัสดิ์ ดันติสุข ได้สร้างสรรค์ผลงานศิลปะท่ีมีคุณภาพ ㆍรางวัลเกียรตินิยมอันดับ 1 เหรียญทองประเภทจิตรกรรม ในการแสดงศิลปกรรมแห่งชาติ ㆍรางวัลเกียรตินิยมอันดับ 2 เหรียญเงินประเภทจิตรกรรม ในการแสดงศิลปกรรมแห่งชาติ ㆍรางวัลเกียรตินิยมอันดับ 3 เหรียญทองแดงประเภทจิตรกรรม ในการแสดงศิลปกรรม ㆍรางวลั เหรียญทอง การแสดงงานจติ รกรรม กรงุ ราเวนนา ประเทศอิตาลี พ.ศ. 2502 ㆍ รางวัลท่ี 1 ประเภทจติ รกรรม จากมหาวทิ ยาลัยแหง่ กรุงโรม ประเทศอติ าลี พ.ศ. 2503 ㆍศิลปินชนั้ เยย่ี ม (สาขาจิตรกรรม) จากการแสดงงานศิลปกรรมแหง่ ชาติ พ.ศ. 2498 ㆍศลิ ปนิ ดุษฎีบัณฑิตกติ ติมศกั ด์ิ จากมหาวทิ ยาลยั ศิลปากร พ.ศ. 2527 ㆍศลิ ปนิ แห่งชาติ สาขาทศั นศลิ ป์ (จติ รกรรม) พ.ศ. 2534 ชุดฝกึ ทักษะ เร่ืองทักษะทัศนศลิ ป์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 16 “เชา้ สัตหบี ” (2530) ผลงานของสวสั ด์ิ ตนั ติสุข ท่มี า : https://สศช.com/wp-content/uploads/2018/07/_n.jpg 3) รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงาน อาจารย์สวัสดิ์ ตันติสุข ลกั ษณะเฉพาะตัวในงานจิตรกรรมของทา่ นซึ่งเป็นทค่ี ุ้นตากันดี ก็คือ ลายเส้นสี ชดุ ฝึกทักษะ เรือ่ งทักษะทศั
นศิลป์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 2 17 1.3 ถวลั ย์ ดัชนี ท่มี า : http://www.homelittlegirl.com/index.php?topic=4569.0 1) ประวัติสังเขป อาจารย์วัลย์ ดัชนี เกิดเมื่อวันท่ี 2 กันยายน พ.ศ. 2482 ที่จังหวัดเชียงราย เม่ือจบจากโรงเรียนเพาะช่างในปี พ.ศ. 2500 ท่านได้ทำตามแบบอย่างของอาจารย์ดำรง วงศ์ ชดุ ฝึกทกั ษะ เรือ่
งทกั ษะทศั นศลิ ป์ ช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 2 18 2) ผลงานและเกียรติคุณ อาจารย์ถวัลย์ ดัชนีผู้เรียกตัวเองว่า "ช่างวาดรูป" ได้สร้างสรรค์ ㆍรางวลั ที่ 2 การประกวดศิลปกรรม ณวงั สวนผกั กาด พ.ศ. 2503 ㆍรางวัลที่ 1 การประกวดศิลปกรรม จดั โดยองค์การสง่ เสรมิ การท่องเทย่ี วกรุงเทพ พ.ศ.2505 ㆍรางวลั เกยี รตยิ ศเหรียญทอง จากสมาคมสถาปนิกสยาม ในฐานะจิตรกรผู้สร้างสรรคศ์ ิลปะรว่ มสมัย ㆍไดร้ ับรางวัลศิลปวัฒนธรรม (Arts and Culture Prize) จาก Fukuoka Asian Culture
Prize ㆍปริญญาศลิ ปดุษฎบี ัณฑติ กติ ตมิ ศักดิ(์ สาขาวิชาจติ รกรรม) จากมหาวทิ ยาลัยศลิ ปากร พ.ศ2545 ศิลปะสมัยใหม่และสถานท่ีสำคัญๆ หลายแห่ง โดยเฉพาะในทวีปยุโรป รวมท้ังเป็นตัวแทนศิลปินไทย
ภาพของท่านจะมีเนื้อหาท่ีแฝงแนวปรัชญาทางพระพุทธศาสนาที่มีความลุ่มลึก แต่แกร่งกร้าว ชดุ ฝึกทกั ษะ เรอ่ื งทกั ษะทศั นศิลป์ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 2 19 “ไม่มีช่ือ” ผลงานของถวัลย์ ดัชนี “ภวตัณหา” (2547) ผลงานของ ท่มี า : http://www.queengallery.org/media/44439/picture.jpg https://mocabangkok.com/wp-content/uploads/2019/03/276-860x1155.jpg 3) รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงาน อาจารย์ถวัลย์ ดัชนี เป็น สำหรับภาพลายเส้น
ท่านจะใช้ปากกาลูกล่ืนเป็นเครื่องมือในการสร้างสรรค์ผลงาน สว่ นภาพสี ท่านจะวาดบนผ้าใบ ซ่ึงส่วนใหญจ่ ะเป็นภาพที่มขี นาดใหญ่จนถงึ ใหญ่มาก ชดุ ฝึกทักษะ เรอื่ งทักษะทัศนศิลป์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 20 2. ศลิ ปนิ ทศั นศิลป์สาขาประติมากรรมและสื่อผสม จะสรปุ ประวตั ผิ ลงานบางท่านมานำเสนอเป็นตวั อย่าง โดยจะเน้นใหม้ ีความรู้ ความเข้าใจในประเด็น 1.3 ชำเรือง วิเชียรเขตต์ ท่มี า : http://www.rama9art.org/artisan/artdb/artists/person/ photo.jpg 1) ประวัติสังเขป สังเขป อาจารย์ชำเรือง วิเชียรเขตต์ ศิลปินทัศนศิลป์สาขาประติมากรรมคนสำคัญของไทย พ.ศ. 2493 ได้เข้าศึกษาต่อทางด้านศิลปะ ท่ีคณะจิตรกรรม ประติมากรรม และภาพพิมพ์ จากมหาวิทยาลัย หลังสำเรจ็ การศึกษาจากมหาวิทยาลัยศิลปากรเม่ือ พ.ศ. 2497 ท่านกไ็ ดเ้ ป็นอาจารย์สอนวิชาศิลปะที่โรงเรียน ชุดฝกึ ทกั ษะ เรอ่ื งทักษะทัศนศิลป์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 21 2) ผลงานและเกยี รติคุณ ผลงานที่สำคัญของอาจารย์ชำเรือง
วิเชยี รเขตต์ เปน็ ผลงาน หลายท่านได้หันไปใช้วิธีการอื่นแทน โดยท่านสามารถป้ันรูปที่แสดงออกมาเป็นแบบ ผลงานยุคแรกๆ ของท่านอยู่ในรูปแบบเหมือนจริง ส่วนใหญ่เป็นผลงานประติมากรรม ท่านมีผลงานแสดงในการแสดงศิลปะในระดับชาติและระดับนานาชาติหลายแห่งและ ㆍรางวัลเกยี รตินิยมอันดับ 1 เหรยี ญทอง (ประติมากรรม) ในการแสดงศลิ ปกรรมแห่งชาติ ครง้ั ที่ 16 พ.ศ. 2508 ㆍรางวลั เกียรตนิ ิยมอันดับ เหรยี ญเงนิ (ประติมากรรม) ในการแสดงศลิ ปกรรมแห่งชาติ รวม 8 ครง้ั ㆍรางวัลเกียรตินยิ มอนั ดบั 3 เหรยี ญทองแดง (ประตมิ ากรรม) ในการแสดงศลิ ปกรรมแหง่ ชาตริ วม 2 ครั้ง ㆍศิลปินแห่งชาติ สาขาทัศนศลิ ป์ (ประติมากรรม) ประจำปี พ.ศ. 2539 นักศึกษาเกา่ ดีเดน่ คณะจติ รกรรม ชดุ ฝึกทักษะ เรื่องทกั ษะทัศนศิลป์ ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 2 22 ㆍปริญญาศิลป์ดุษฎีบัณฑิตกิตติมศักดิ์ (ประติมากรรม) จากมหาวิทยาลัยศิลปากร พ.ศ. ตวั อยา่
งผลงานบางสว่ นท่อี าจารยช์ าเรือง วเิ ชยี รเขตต์ สรา้ งสรรคข์ นึ้ มา โดยจะมรี ูปรา่ งรูปทรงท่เี รยี บง่าย แตก่ แ็ ฝงไว้ ท่มี า : https://www.thaipost.net/main/detail/112882 3) รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงาน อาจารย์ชำเรือง วิเชียรเขตต์ เป็นศิลปีนท่ี ชดุ ฝึกทักษะ เรื่องทักษะทศั นศิลป์ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 23 2.2 นนทิวรรธน์ จันทนะผะลิน ท่มี า : http://www.rama9art.org/artisan/artdb/artists/ 1) ประวัตสิ ังเขป อาจารย์นนทิวรรธน์ จันทนะผะลิน เกดิ เมือ่ วนั ท่ี 16 ตุลาคม พ.ศ. 2489 แถบวัดท่าพระ เขต หลงั สำเร็จการศึกษา ท่านได้เขา้ รับราชการเปน็ อาจารยป์ ระจำภาควิชาประติมากรรม มหาวทิ ยาลยั ศิลปากรใน ชดุ ฝึกทักษะ เรอื่ งทกั ษะทศั นศลิ ป์ ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 2 24 2) ผลงานและเกียรติคุณ อาจารย์นนทิวรรธน์ จันทนะผะลิน เป็นศิลปินที่สรา้ งสรรค์ ผลงานท่ีโดดเด่นจะเป็นรูปทรง 3 มิติ แสดงความสัมพันธ์กันของเส้นและปริมาตรอัน ผลงานที่มีชื่อเสียงของท่านมีอยู่มากมายหลายขึ้น เช่น ผลงานประติมากรรมช่ือ "พลัง นอกจากน้ี ยังได้รับเกียรติให้สร้างประติมากรรมกับส่ิงแวดล้อมอีกหลายชิ้น เช่น ㆍรางวลั เกียรตินยิ มอันดบั 2 เหรียญเงนิ (ประติมากรรม) ในการแสดงศิลปกรรมแหง่ ชาติ รวม 3 คร้งั ㆍรางวลั เกียรตินิยมอันดบั 3 เหรยี ญทองแดง (ประติมากรรม)ในการแสดงศลิ ปกรรมแหง่ ชาติ รวม 2 คร้งั ㆍรางวัลที่ 2 การประกวดออกแบบพระพุทธรปู ณ วดั ทองศาลางาม เขตภาษเี จริญ กรุงเทพมหานคร ชดุ ฝกึ ทักษะ เร่อื งทกั ษะทัศนศิลป์ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 25 ㆍศิลปนิ แหง่ ชาติ สาขาทัศนศิลป์ (วจิ ติ รศลิ ป)์ ประจำปี พ.ศ. 2549 ㆍปรญิ ญาศิลปดษุ ฎีบณั ฑติ กิตตมิ ศักด์ิ (ประติมากรรม) จากมหาวิทยาลยั ศิลปากร ถึงแม้ท่านจะชื่นชอบในการสร้างสรรค์งานประติมากรรม ท่านยังอุทิศตนช่วยพัฒนาความ ผลงานจำนวนมากของนนทวิ รรธน์ จันทนะผะลนิ จะเป็นผลงานเชิงนามธรรมท่แี ฝงดว้ ยแง่คิดและปรชั ญาทางศาสนา ชุดฝกึ ทกั ษะ เรอื่ งทักษะทศั นศิลป์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 26 3) รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงาน อาจารย์นนทิวรรธน์ จันท จุดเด่นงานของท่านดูเรียบง่าย ไม่ซับซ้อน ผู้ชมสามารถใช้จินตนาการของตนสัมผัส ชดุ ฝึกทกั ษะ เรื่องทักษะทัศนศลิ ป์ ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 2 27 2.3 กมล ทัศนาญชลี ท่มี า : https://pandacup.wordpress.com/2013/02/18 1) ประวตั ิสังเขป อาจารย์กมล ทศั นาญชลี เกิดเมื่อวันท่ี 17 มกราคม พ.ศ. 2487 ที่กรุงเทพมหานดร ทา่ นจบการศึกษาจากวทิ ยาลัยเพาะช่างในปี พ.ศ. 2507 และสำเร็จปริญญาตรจี ากมหาวทิ ยาลยั ศรีนค ท่านเป็นชาวไทยเพียงคนเดียวที่ผลงานศิลปะของท่านได้ถูกบันทึกไว้ในหนังสือ Gardner's Art ปัจจุบันท่านยังคงสร้างสรรค์ผลงานศิลปะเผยแพร่ศิลปะ และอุทิศตนให้กับงานการกุศล ดำเนินชีวิตอย่างมี ชุดฝึกทกั ษะ เรอื่ งทักษะทศั นศลิ ป์ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2 28 2) ผลงานและเกียรติคุณ อาจารย์กมล ทัศนาญชลี เป็นศิลปินท่ีเด่นในด้านจิตรกรรม ต่อมาท่านได้สร้างงานหลอดสีในลักษณะของภาพพมิ พ์ไม้ (Woodcut) โดยใช้สีขาวและสี ใน พ.ศ. 2527 ท่านได้สร้างงานทัศนศิลป์ชุด "หนังใหญ่" ขึ้นมา ซ่ึงเป็นผลงานท่ีแสดงให้ ㆍศิลปินประจำปีของพิพธิ ภัณฑเ์ มอื งโอกแลนด์ รัฐแคลฟิ อร์เนีย สหรัฐอเมริกา พ.ศ. 2523 ㆍรางวัลศิษย์เก่าดีเด่นจากวิทยาลยั เพาะช่าง กรุงเทพมหานคร ประจำปี พ.ศ. 2529 ได้รับ ㆍ ศลิ ปนิ แหง่ ชาติ สาขาทัศนศลิ ป์ จิตรกรรมและสอื่ ผสม) ประจำปี พ.ศ. 2540 ชุดฝึกทกั ษะ เร่ืองทักษะทัศนศลิ ป์ ช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 29 หนงั ใหญ่-อเมริกันอนิ เดยี น Black & Red พระพุทธบาท ท่มี า : http://www.barameeofart.com/product.php?artist_s=273&lang=%3E 3) รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในการสร้างสรรค์ผลงาน ผลงาน อาจารย์กมล ทัศนาญชลี
เป็น ชุดฝึกทกั ษะ เรื่องทักษะทศั นศลิ ป์ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 2 30 3. ความเหมือนและความแตกต่างของรปู แบบการใช้วัสดุ อปุ กรณใ์ นงานทศั นศลิ ปข์ องศิลปิน พิจารณาเก่ียวกบั รูปแบบในการใช้วสั ดุ อุปกรณ์ของศิลปินในการสรา้ งสรรค์ผลงานทัตนศิลป์เท่าน้ัน โดยมีวัตถุประสงค์ 3.1 ศิลปนิ สาขาจิตรกรรม ในการรองรับการวาดท่ีเหมือนกัน ได้แก่ ผ้าใบ กระดาษ พู่กัน และแปรงในการระบายแต่งแตม้ สี สำหรบั สกี ็มีใช้ทั้งสีน้ำ สำหรบั ภาพของอาจารยส์ วัสด์ิ ตนั ตสิ ขุ มนั ิยมใชส้ ีน้ำวาดลงบนกระดาษ ด้วยการใชพ้ กู่ ันขนาดต่างๆเปน็ หลัก ส่วนการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ของอาจารย์วัลย์ ดัชนี จะมีความแตกต่างมากกว่า กล่าวคือ จะใช้แปรง “น้ำเงิน-เขียว” (2501) ผลงาน “ชีวิตในบ้าน” ผลงานของสวัสด์ิ “เสือขบม้า” ผลงานของถวัลย์ ท่มี า : 1. https://www.bloggang.com/viewfb.php?id=haiku&month=11-05-2010&group=2&gblog=33 2. http://www.art-centre.su.ac.th/1st-14th.html 3. https://m.facebook.com/136387316439075/posts/2779327358811711/ ชดุ ฝึกทักษะ
เร่ืองทักษะทัศนศลิ ป์ ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 2 31 3.2 ศลิ ปีนสาขาประตมิ ากรรมและสาขาสือ่ ผสม ได้ว่า มีลักษณะเหมือนกัน คือ ใช้ดินเหนียวและปูนปลาสตอเป็นหลัก ส่วนเคร่ืองมือก็ใช้เครื่องมืองานปั้นทั่วไปมีการ สำหรับการหล่อ ศิลปินทั้ง ๒ ท่าน จะใช้ดินเหนียวในการข้ึนรูป เสร็จแล้วก็นำไปหล่อด้วยโลหะต่างๆ ตาม ส่วนผลงานของอาจารย์กมล ทัศนาญชลี ในการเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์จะมีความแตกต่างออกไปจากศิลปินท้ัง “ส่วนโค้ง” ประติมากรรมสำริด “ความปรารถนา หมายเลข 8” ส่ือผสมในชุด “หนังใหญ่” ผลงาน ท่ีมา : 1. http://www.barameeofart.com/images/product/product_2510_1.jpg ชุดฝึกทักษะ
เรือ่ งทักษะทัศนศลิ ป์ ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 32 ใบงานที่ 1 เรอ่ื ง ศลิ ปนิ ไทยกับความแตกตา่ งทางเทคนคิ รูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณใ์ นงานทัศนศิลป์ของศิลปนิ ชอ่ื ศิลปนิ .............................................. ประวตั
ิศิลปิน ชดุ ฝึกทกั ษะ เร่ืองทักษะทศั นศิลป์ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 33 ใบงานที่ 2 เรื่อง ความเหมือนและความแตกต่างของศลิ ปิน คำชแี้ จง ใหน้ ักเรียนทำสรุปเปน็ Mind Map เปรยี บเทยี
บความเหมือนและความแตกต่างของศลิ ปินไทย ชุดฝกึ ทกั ษะ เร่ืองทักษะทศั นศลิ ป์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 34 แบบทดสอบหลงั เรยี น คำชแี้ จง 1. แบบทดสอบก่อนเรียนมจี ำนวน 10 ข้อ คะแนนเต็ม 10 คะแนน 2. ให้เลอื กคำตอบท่ีถกู ต้อง 1. ข้อใดคือศิลปนิ ทศั นศลิ ปส์ าขาจติ รกรรม ข. นนทิวรรธน์ จนั ทนะผะลิน 2. ศิลปินในขอ้ ใดใช้สนี ้ำกับสีน้ำมนั เปน็ หลัก ข. ถวัลย์ ดชั นี 3. ขอ้ ใดไม่ใชเ่ ทคนิคสาขาจิตรกรรม ข. สนี ้ำมันบนผนื ผา้ ใบ 4. จิตรกรรมเทคนิคผสม
ใชว้ ัสดุ อปุ กรณ์ชนิดใด ข. สนี ำ้ กับพกู่ ันบนกระดาษ 5. จิตรกรรมเทคนิคสอ่ื ผสม ใช้วสั ดุ อุปกรณช์ นิดใด ก. ปากกากับดินสอสี ข. สชี อล์กกับสีอะครลิ ิก ค. สีอะครลิ ิกกับลูกปดั ง. สีน้ำกบั สีโปสเตอร์ ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เร่ืองทักษะทศั นศลิ ป์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 2 35 6. จากภาพ เปน็ ประติมากรรมโดยใชเ้ ทคนคิ ในข้อใด ก. เทคนคิ ดนิ เผา ข. เทคนคิ บรอนซ์ ชุบโครเมี่ยม ค. เทคนิคดินน้ำมนั ง. เทคนคิ ปนู ปลาสเตอร์ 7. กมล ทศั นาญชลี มีความเช่ียวชาญในดา้ นเทคนิคใด 8. ศลิ ปนิ ในข้อใดสรา้ งสรรค์งานประตมิ ากรรมเชงิ นามธรรม แฝงแง่คิด ปรชั ญาทางศาสนา 9. ศิลปินในข้อใดทีย่ ังมชี วี
ิตในปจั จบุ นั 10. ศลิ ปินในขอ้ ใดใชเ้ ทคนคิ ตวัดดว้ ยพกู่ นั ขนาดใหญ่ ก. ชำเรือง วิเชยี รเขตต์ ข. ศิลป์ พรี ะศรี ค. ถวัลย์ ดชั นี ง. เฟื้อ หริพิทักษ์ ชุดฝึกทักษะ เรอื่ งทักษะทัศนศิลป์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 36 กระดาษคำตอบแบบทดสอบหลังเรยี น ชุดท่ี 2 เรอ่ื ง รูปแบบการใชว้ ัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศลิ ป์ของศลิ ปนิ ชอ่ื -สกุล…………………………………………………………………………..ชั้น…………………..…….เลขท่ี……………… ขอ้ ก ข ค ง 2 3 4 5 6 7 8 9 10 คะแนนท่ไี ด้ ชุดฝึกทักษะ เร่อื งทักษะทัศนศิลป์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 37 บรรณานกุ รม จรี พันธ์ สมประสงค์. (2546). ศิลปะ. กรงุ เทพฯ : แม็ค. . (2558). หนงั สือเรียน รายวิชาพ้นื ฐาน ทศั นศิลป์ 2 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 กลมุ่ สาระ ชุดฝกึ ทกั ษะ เร่ืองทกั ษะทศั นศิลป์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 38 ภาคผนวก ชดุ ฝึกทักษะ เรอื่ งทักษะทศั นศลิ ป์ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 2 39 เฉลย แบบทดสอบก่อนเรยี น ชดุ ที่ 2 เร่ือง รูปแบบการใช้วัสดุ อปุ กรณ์ในงานทศั นศิลป์ ชอ่ื -สกลุ …………………………………………………………………………..ช้นั …………………..…….เลขที่……………… ขอ้ ก ข ค ง 1X X 4X 5 6 7X 8 9X คะแนนท่ไี ด้ ชุดฝกึ ทักษะ เรอื่ งทกั ษะทศั นศิลป์ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 2 40 แนวการตอบใบงานที่ 1 เรื่อง ศลิ ปนิ ไทยกับความแตกตา่ งทางเทคนคิ คำช้ีแจง
ให้นักเรียนนำเสนอศิลปินไทยทัศนศิลป์สาขาจิตรกรรม ประติมากรรม และส่ือผสม พร้อมอธิบาย ช่ือศิลปิน อาจารยว์ ัลย์ ดัชนี ประวตั ิศิลปิน ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เรื่องทกั ษะทศั นศิลป์ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 2 41 แนวการตอบใบงานที่ 2 เรอื่ ง ความเหมอื นและความแตกต่างของศิลปิน คำชแี้ จง ให้นกั เรยี นทำสรปุ เป็น Mind Map เปรียบเทยี บความเหมือนและความแตกต่างของศิลปนิ ไทย ชดุ ฝกึ ทักษะ เรอื่ งทักษะทัศนศิลป์ ชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 2 42 เฉลย แบบทดสอบหลังเรยี น ชุดที่ 2 เร่ือง รปู แบบการใชว้ สั ดุ อุปกรณใ์ นงานทัศนศลิ ป์ ชอ่ื -สกุล…………………………………………………………………………..ชน้ั …………………..…….เลขท่ี……………… ข้อ ก ข ค ง 1X X 4X 5 6 7X 8 9X คะแนนท่ไี ด้ ชดุ ฝึกทกั ษะ เรือ่ งทักษะทศั นศลิ ป์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 43 เกณฑ์การประเมนิ การทำแบบทดสอบหลงั เรยี น ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตดั สนิ ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เร่อื งทกั ษะทศั นศลิ ป์ ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 2 44 เกณฑก์ ารประเมนิ การทำใบงานในชุดฝกึ ทกั ษะ เกณฑก์ ารประเมิน รายการประเมิน ระดบั คะแนน/ระดบั คณุ ภาพ เนอ้ื หา 1 (ปรับปรงุ ) 2 (ดี) 3 (ดีมาก) ไม่ถูกต้องและคลุมเครือ ถกู ต้องแต่ไม่ชดั เจน ถูกต้องชัดเจน ใช้ภาษาไม่ถูกต้องไม่ ใชภ้ าษาถกู ต้องแตไ่ ม่ ใชภ้ าษาถกู ต้องสอดคลอ้ ง สอดคล้องกบั เน้ือหา สอดคล้องกับเน้ือหา กับเนือ้ หา สง่ ช้ากว่าเวลาทกี่ ำหนด สง่ ช้ากวา่ เวลาท่กี ำหนด สง่ ภายในเวลาทก่ี ำหนด 5 วนั หรอื มากกวา่ นนั้ 2 วัน ไม่มีความร่วมมือ มีความร่วมมือทุก มีความรว่ มมืออย่างดีทุก เทา่ ทคี่ วร กิจกรรม กิจกรรม ระดบั คะแนน/ระดบั ช่วงคะแนน/ระดบั คุณภาพ ช่วงคะแนน/ระดับคณุ ภาพ เกณฑก์ ารตัดสิน ใบงานท่ี ชดุ ฝกึ ทกั ษะ เรือ่ งทกั ษะทัศนศลิ ป์ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 2 45 ประวตั ผิ ู้จัดทำ ชื่อ-สกุล นางสาวโสพิศ ชาติพนั ธ์ุ ชุดฝึกทกั ษะ เร่ืองทักษะทศั นศลิ ป์ ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 2 46 ตัวอยา่ งผลงานนักเรยี น |