หลักสูตรแกนกลางภาษาต่างประเทศ

ตัวชี้วัด

ผู้เรียนรู้อะไร

ผู้เรียนทำอะไรได้

1. ปฏิบัติตามคำขอร้อง  คำแนะนำ  คำชี้แจง และคำอธิบายง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน

ความหมายของคำขอร้อง / คำแนะนำ/  คำชี้แจงและคำอธิบาย

1.  ปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะนำ

คำชี้แจงและคำอธิบายง่าย ๆ

2.  สาธิต / แสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับการขอร้อง การแนะนำ  การชี้แจงและ

การอธิบายจากบทอ่าน

2. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว

 ประกาศ และบทร้อยกรองสั้น  ๆ

 ถูกต้องตามหลักการอ่าน 

หลักการอ่านออกเสียงข้อความ ข่าว ประกาศและบทร้อยกรองสั้น  ๆ

อ่านออกเสียงข้อความ  ข่าว  ประกาศและบทร้อยกรองสั้น ๆ ได้ถูกต้องตามหลัก

การอ่าน

3. ระบุ/เขียนประโยค  และ

ข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่

ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบ ต่าง ๆ

ที่อ่าน

รู้และเข้าใจคำศัพท์ ประโยค และข้อความที่มีความสัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆ

1. บอกลักษณะของสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง

2.  ตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงในรูปแบบการเขียน/การพูด

4. เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความ

สำคัญ บอกรายละเอียด

สนับสนุน (supporting  detail)

และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ

เรื่องที่ฟังและอ่าน  พร้อมทั้งให้

เหตุผลและยกตัวอย่างง่าย ๆ

ประกอบ

1. Topic

 2.  Supporting detail

 3. การให้เหตุผลและการยกตัวอย่างประกอบ

1. ตอบคำถามจากเรื่องที่ฟัง/อ่าน

2. รวบรวมข้อมูลจากเนื้อหาที่ฟัง/อ่าน  อธิบายเหตุผลและยกตัวอย่างประกอบความคิดเห็น

ตัวชี้วัด

ผู้เรียนรู้อะไร

ผู้เรียนทำอะไรได้

1. สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง

เรื่องต่าง ๆ  ใกล้ตัว  และสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันอย่างเหมาะสม

สำนวน ประโยค ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง   เรื่องใกล้ตัวและสถานการณ์ต่างๆ

 สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลกับผู้อื่นได้

2. ใช้คำขอร้อง ให้คำแนะนำ  คำชี้แจง และคำอธิบายตามสถานการณ์

คำขอร้อง  คำแนะนำ  คำชี้แจงและคำอธิบายตามสถานการณ์

ใช้คำขอร้อง  ให้คำแนะนำ  คำชี้แจง  และคำอธิบายได้ถูกต้องตามสถานการณ์

 3. พูดและเขียนแสดง

ความต้องการ  เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม

คำศัพท์ สำนวนภาษา แสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธความช่วยเหลือในสถานการณ์ต่างๆ

เขียนบทสนทนาตามสถานการณ์ที่ตนสนใจและพูดแสดงความต้องการ

4. พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่างเหมาะสม

สำนวนภาษา วิธีการใช้คำ ประโยค เพื่อให้ข้อมูลแสดงความคิดเห็น และบรรยายตามสถานการณ์ต่าง ๆ

พูดและเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล  และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่าน

5. พูดและเขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่อง

ต่าง  ๆ  กิจกรรม และประสบการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม

 ข้อมูลที่ใช้ในการพูดและเขียนเพื่อแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง

ต่าง ๆ

1. พูดแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องราวต่าง ๆ ตามสถานการณ์ที่กำหนด

2. เขียนแสดงความรู้สึกและความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ  กิจกรรมหรือประสบการณ์ของตนเองและพูดพร้อมทั้งให้เหตุผลประกอ

ตัวชี้วัด

ผู้เรียนรู้อะไร

ผู้เรียนทำอะไรได้

1. พูดและเขียนบรรยาย

เกี่ยวกับตนเอง  กิจวัตร

ประจำวัน ประสบการณ์

และ ข่าว/เหตุการณ์  ที่อยู่

ในความสนใจของสังคม

คำ ประโยคและข้อความที่ใช้ในการพูดและเขียนบรรยาย

พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม

2. พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ/ แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง (topic) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม

วิธีการพูดและเขียนเพื่อสรุปใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน

 พูด/เขียนสรุปใจความสำคัญ  แก่นสาระ  หัวข้อเรื่อง  การวิเคราะห์เรื่อง  ข่าว  เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคมได้เหมาะสม

3. พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องต่าง ๆ

ใกล้ตัวและประสบการณ์  พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ

ภาษาที่แสดงความต้องการ  เสนอให้

ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ เพื่อเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัวและประสบการณ์

พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัวและประสบการณ์  พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ

ตัวชี้วัด

ผู้เรียนรู้อะไร

ผู้เรียนทำอะไรได้

1. ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยา

ท่าทางเหมาะกับบุคคลและ

โอกาส ตามมารยาทสังคมและ

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

การใช้ภาษา  น้ำเสียงและกิริยาท่าทางที่เหมาะสมกับบุคคลและสถานที่ เป็นมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมที่ควรศึกษา

ใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง

 เหมาะกับบุคคล สถานที่และโอกาสตาม

มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของ

เจ้าของภาษา

2. อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล

วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา

ความเป็นมาและความสำคัญของเทศกาล 

วันสำคัญ  ชีวิตความเป็นอยู่และประเพณีของเจ้าของภาษา

อธิบายเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ  ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา

3. เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษา

และวัฒนธรรมตามความสนใจ

กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม

เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและ

วัฒนธรรมตามความสนใจ

ตัวชี้วัด

ผู้เรียนรู้อะไร

ผู้เรียนทำอะไรได้

1. เปรียบเทียบและอธิบาย

ความเหมือนและความแตกต่าง

ระหว่างการออกเสียงประโยค

ชนิดต่าง ๆ  และการลำดับคำตาม

โครงสร้างประโยคของ

ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

ความเหมือนและความแตกต่างระหว่าง

การออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและการลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

บอกความเหมือนและความแตกต่าง

ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิด 

ต่าง ๆ  และการลำดับคำตาม

โครงสร้างประโยคของ

ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย

2.เปรียบเทียบและอธิบาย

ความเหมือนและความแตกต่าง

ระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และ

วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ

ของไทย 

การใช้ชีวิตความเป็นอยู่ตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา

เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างชีวิต

ความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย

ตัวชี้วัด

ผู้เรียนรู้อะไร

ผู้เรียนทำอะไรได้

1.   ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/

ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ

การเรียนรู้อื่นจากการแหล่งเรียนรู้และ

นำเสนอด้วยการพูด/การเขียน

คำศัพท์  สำนวนภาษาต่างประเทศที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น

นำเสนอข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นที่ได้จากการค้นคว้า รวบรวมและสรุป ด้วยการพูด/การเขียน

ตัวชี้วัด

ผู้เรียนรู้อะไร

ผู้เรียนทำอะไรได้

1. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์

จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้น

ในห้องเรียนสถานศึกษา และ

ชุมชน

คำศัพท์ สำนวนภาษาเพื่อการสื่อสารในสถานการณ์จริง  สถานการณ์จำลองที่ใช้ในท้องถิ่น  สถานศึกษาและชุมชน

สื่อสารภาษาตามสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน  สถานศึกษา  ชุมชน  และสังคม  เช่น  การศึกษา  การเล่นกีฬา

เป็นต้น

ตัวชี้วัด

นักเรียนรู้อะไร

ผู้เรียนทำอะไรได้

1. ใช้ภาษาต่างประเทศใน

การสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและ

สรุปความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อ

และแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ใน

การศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

แหล่งเรียนรู้และวิธีการในการสืบค้น  ค้นคว้าข้อมูลเพื่อนำข้อมูลไปใช้ในการศึกษาต่อและการประกอบอาชีพ

ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/ค้นคว้า รวบรวมและสรุปความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

2. เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล

ข่าวสาร ของโรงเรียนเป็น

ภาษาต่างประเทศ

คำศัพท์ สำนวนภาษา ในการเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนและชุมชน

เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียนเป็นภาษาต่างประเทศ