หลักสูตรเพิ่มเติมคอมพิวเตอร์ 2564 ประถม

สามเหลี่ยมมั่นคง มั่งคั่ง ยั่งยืน ประกอบดวยขอมูลสําคัญเกี่ยวกับเปาหมาย/จุดเนน ในการพัฒนาผูเรียนใน

ทอ งถ่นิ สาระการเรยี นรทู องถิน่ การเรียนรูในทอ งถ่ิน และการประเมินคณุ ภาพผเู รยี นระดบั ทอ งถ่นิ

3. สวนที่สถานศึกษาพัฒนาเพ่ิมเติม เพ่ือใหสอดคลองเหมาะสมกับจุดเนนของสถานศึกษา ความ
สนใจ ความตองการ และความถนัดของผูเรียน หรือเพื่อพัฒนาสมรรถนะหรือศักยภาพของผูเรียนในระดับสูง

จึงจัดกิจกรรมลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารูเก่ียวกับภาษาสื่อสาร คอมพิวเตอรและการประกอบการ ทักษะดาน

อาชพี

โรงเรียนบา นสไุ หงโก-ลก ในฐานะท่ีเปนหนวยงานท่ีมภี ารกิจหลักในการจัดการศกึ ษาใหผูเ รียนไดมีการ

พัฒนาการอยางเต็มตามศักยภาพ จงึ มีบทบาทสําคัญในการจัดทําหลักสูตรสถานศึกษา ดาํ เนินการนําหลักสูตร

สูการปฏิบัติในการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียนอยางมีประสิทธิภาพ สรางความมั่นใจตอพอแมผูปกครอง
และชุมชนวา "ผูเรียนจะมีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัดและเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค
ตามทกี่ ําหนดไวใ นหลักสูตร" และมีศกั ยภาพพรอ มอยใู นประชาคมอาเซียนอยางมีคุณภาพ

ทั้งนี้ เพ่ือใหบ รรลเุ จตนารมณด ังกลาว โรงเรียนบานสุไหงโก-ลก จึงไดออกแบบหลักสูตร ใหค รอบคลุม

สวนที่เปนหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือพัฒนาผูเรียนใหบรรลุถึงคุณภาพตามมาตรฐานสากล

นอกจากน้ัน เพ่ือรองรับเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ นราธิวาส และสุไหงโก-ลกเมืองตนแบบสามเหล่ียม ม่ันคง

ม่งั คง่ั ยง่ั ยืน และโรงเรียนสีเขียว คอื ความพรอ มดานภาษา เศรษฐกจิ สงั คม วัฒนธรรม และทักษะอาชีพ เพื่อ
เตรยี มทงั้ ความรู และทกั ษะท่จี ําเปน ในการดาํ เนินชวี ิตทามกลางการเปลีย่ นแปลงทางสงั คม ความเปนอยูที่สงบ

สุข และเกิดความรักความผูกพันในบานเกิดเมืองนอน มีบทบาทในการรวมพัฒนาชุมชน อีกท้ังยังได จัด

กระบวนการเรียนรูเพื่อใหผูเรียนเกิดสมรรถนะสําคัญดานความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกปญหา
การใชทักษะชีวิต และการใชเทคโนโลยี มีคุณลักษณะอันพึงประสงค มุงเนนความมีวินัย ความขยัน ความ
ซื่อสัตยสุจริต ความรับผิดชอบ ความสามารถในการทํางานเปนทีม และจิตสาธารณะ รวมท้ังคานิยม 32

ประการ โดยคํานึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปญญาครอบคลุม ทั้ง 8 กลุมสาระการเรียนรู ที่
สอดคลองกับบริบทของทองถ่ินของเขตเศรษฐกิจพัฒนาพิเศษ โดยเฉพาะดานเศรษฐกิจ อาชีพ ภาษาส่ือสาร

สังคม และวัฒนธรรม สาระเพิ่มเติมเนนการปฏิบตั ิตามหลกั ศาสนาและจดุ เนน ภาษา กิจกรรมลดเวลาเรยี น
เพมิ่ เวลารูเ พื่อเตรยี มผูเรียนใหพรอมเขาสูการเรียนรูในศตวรรษที่ 21 เปนการพฒั นา 4H คือ Head (กจิ กรรม
พฒั นาสมอง), Heart (กจิ กรรมพฒั นาจติ ใจ), Hand (กิจกรรมพฒั นาทักษะการปฏิบัติ) และ Health (กจิ กรรม

พัฒนาสขุ ภาพ) ทเ่ี ติมเต็มศักยภาพของผูเ รียนใหเทา ทนั ตอความเปลี่ยนแปลงในยุคปจจุบนั ทง้ั ดานเทคโนโลยี

สารสนเทศ การสื่อสาร การสืบคนขอมูลผานสื่อที่หลากหลาย การประกอบการ สงเสริมการพัฒนาศักยภาพ
ผูเ รียนใหม ีคุณภาพระดบั ชาตอิ ยา งทั่วถึง เปน รายบุคคล

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบับปรับปรงุ พุทธศักราช 2563) 3
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551

รายวิชาเพ่ิมเติม : คอมพิวเตอร

รวมไปถึงการจดั กิจกรรมพัฒนาผเู รียนเพ่อื นาํ ไปใชป ระโยชนและเปนกรอบในการวางแผนและพัฒนา
หลักสูตรของสถานศึกษาและจัดการเรียนการสอน โดยมีเปาหมายในการพัฒนาคุณภาพผูเรียน ใหมี
กระบวนการนําหลักสูตรไปสูการปฏิบัติ โดยมีการกําหนดวิสัยทัศน จุดหมาย สมรรถนะสําคัญของผูเรียน
คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค มาตรฐานการเรยี นรูและตวั ชี้วัด โครงสรา งเวลาเรียน กิจกรรม

การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสําเร็จตามเปาหมายที่คาดหวังได ทุกฝาย
ที่เกี่ยวของท้ังระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลตองรวมรับผิดชอบ โดยรวมกันทํางานอยางเปนระบบ
และตอเนื่อง ในการวางแผน ดําเนินการ สงเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแกไข เพ่ือพัฒนา
เยาวชนของชาติไปสูค ุณภาพตามมาตรฐานการเรยี นรทู ่กี าํ หนดไว

ทั้งนี้ การพัฒนาหลักสูตรการจัดการศึกษาในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ นราธิวาส และสุไหงโก-ลก
เมืองตนแบบสามเหล่ียม ม่ันคง ม่ังค่ัง ยั่งยืน และโรงเรียนสีเขียว จะทําใหผูเรียนมีความรูและทักษะท่ี
สอดคลองกับบริบทของพื้นที่ อันกอใหเกิดความภูมิใจในทองถิ่นของตนเอง และไดหลักสูตรการจัดการศึกษา
ในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ นราธิวาส และสุไหงโก-ลกเมืองตนแบบสามเหล่ียม ม่ันคง ม่ังค่ัง ย่ังยืน และ
โรงเรียนสีเขียวที่มีคุณภาพ จึงมีความมั่นใจวา นักเรียนทุกคนที่อยูในพ้ืนท่ีเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษชายแดน
และเมืองตนแบบ "สามเหล่ียม มั่นคง มั่งค่ัง ย่ังยืน"จะไดรับโอกาส และประโยชนในการพัฒนาศักยภาพ ทั้ง
ดา นความรู ทักษะในการดาํ รงชวี ติ ทามกลางการเปล่ยี นแปลงทางเศรษฐกิจ เมื่อเขาสูประชาคมอาเซียน

อน่ึง เพ่ือใหการใชหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบานสุไหงโก-ลก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2562)
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ในเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ นราธิวาส
และสุไหงโก-ลกเมืองตนแบบสามเหลยี่ ม มั่นคง มั่งคั่ง ย่ังยืน และโรงเรียนสีเขียวบรรลุเปา หมายท่ีกําหนดไว
อยางตอเน่ืองโรงเรียนบานสุไหงโก-ลก จึงไดมีการประชาสัมพันธและรวมมือกับครู นักเรียน ผูปกครอง และ
ชมุ ชน อีกทงั้ สนบั สนุนสงเสรมิ ดา นการพัฒนาแหลงเรยี นรูทั้งในและนอกสถานศึกษาการศึกษาแหลง เรียนรูใน
ทองถ่ิน ซึ่งจะทําใหเกิดประสิทธิภาพและประสิทธิผลท่ีสูงข้ึน สอดคลองกับความตองการในพ้ืนที่และพัฒนา
ประเทศโดยรวม

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563) 4
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวชิ าเพิม่ เติม : คอมพิวเตอร

อตั ลักษณอ ําเภอสุไหงโก-ลก

สรา งสรรคน วตั กรรม คณุ ธรรมนําการคา ชายแดน นอมนาํ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง

อตั ลกั ษณโ รงเรยี น

สุขภาพดี เรียนดี เพียรทําดี

เอกลักษณโ รงเรียน

รกั การเรยี นรู

วสิ ัยทศั นโ รงเรยี นเพือ่ รองรับเมอื งตน แบบ “การคา ชายแดนระหวา งประเทศ”

หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบานสุไหงโก-ลก (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561 ) เพื่อรองรับเมือง
ตนแบบ “การคาชายแดนระหวางประเทศ” ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551มุง
พัฒนาผูเรียนทุกคน ใหเปนมนุษยที่มีความสมดุลทั้งดานรางกาย มีความรูและทักษะพื้นฐาน อาน เขียนสื่อสาร
ภาษาไทยและภาษาอังกฤษไดดีรูเทาทันและใชเทคโนโลยีไดอยางเหมาะสม สรางสรรคนวัตกรรม
เปนผูประกอบการที่มีคุณธรรม รูจักเลือกสินคาอยางชาญฉลาด สามารถอยูรวมกันอยางสันติสุขในวิถี
พหุวฒั นธรรมมีจิตสํานึกในการอนุรักษทรัพยากรทองถ่ิน นอมนําปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใชใ นการ
ดําเนินชีวิต มีความเปนพลเมืองไทยและเปนพลโลก ยึดมั่นในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมี
พระมหากษัตริยท รงเปนประมุข

วสิ ัยทัศนโรงเรียน

สขุ ภาพดี มคี วามรู คูคณุ ธรรม บนพ้นื ฐานของความเปน ไทย

ปรชั ญาโรงเรยี น

ผูน าํ การศึกษา วิชาการเปนเลิศ เทดิ คุณธรรม

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา นสุไหงโก-ลก (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2563) 5
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

รายวชิ าเพมิ่ เติม : คอมพิวเตอร

เปา ประสงค

1. เพอ่ื ใหผ ูเรยี นทุกคนไดรับการปลูกฝงคุณธรรม จริยธรรม มคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงค มกี ารพัฒนา
เต็มตามศักยภาพ มีทักษะชีวิต มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตดี นําหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปน
แนวทางการดําเนินชีวิต สรางสรรคนวัตกรรมจากวัสดุในทองถ่ิน เปนผูประกอบการที่มีคุณธรรม และมี
ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยเี พ่อื การเรยี นรแู ละการสื่อสารอยา งหลากหลาย

2. เพ่ือใหสถานศึกษามีสภาพแวดลอมและทรัพยากรในทองถิ่น แหลงทองเท่ียวสําคัญที่เอื้อตอการ
เรยี นรแู ละมีระบบการบรหิ ารและจดั การศกึ ษาดว ยระบบคุณภาพ จัดการเรยี นการสอนที่เนน ผูเรียนเปนสําคัญ

3. เพ่ือใหบุคลากรทุกคนบุคลากรไดรับการพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพ ใหมีความรูความสามารถใน
การจดั การเรียนรู มที ักษะวิชาชีพเหน็ ความสําคัญของอาชพี ทเ่ี กย่ี วของกบั การคา ชายแดนในการพฒั นาการ
เรยี นการสอนและใชน วัตกรรมเทคโนโลยีทีท่ นั สมยั

4. เพ่ือใหการใชงบประมาณและทรัพยากรของทุกหนวยงานเปนไปตามเปาหมายไดอยางมี
ประสทิ ธิภาพและประสิทธผิ ลสูงสุด

หลักการจดุ เนน ในพ้นื ทพี่ ิเศษ

หลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน มหี ลกั การที่สําคญั ดังน้ี
1. เปนหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเปนเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู เปน
เปา หมายสําหรบั พัฒนาเด็กและเยาวชนใหม ีความรู ทกั ษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพ้ืนฐาน ของความเปนไทย
ควบคูกบั ความเปนสากล
2. เปนหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสไดรับการศึกษาอยางเสมอภาค
และมีคณุ ภาพ
3. เปนหลักสตู รการศึกษาทสี่ นองการกระจายอํานาจ ใหสงั คมมีสวนรว มในการจดั การศกึ ษา
ใหสอดคลองกับสภาพและความตอ งการของทอ งถน่ิ ที่เปนเขตพฒั นาเศรษฐกจิ พเิ ศษ
4. เปน หลกั สตู รการศกึ ษาทีม่ โี ครงสรางยดื หยนุ ทง้ั ดา นสาระสาํ คัญ เวลาและการจัดการเรยี นรู
5. เปนหลักสตู รการศึกษาทีเ่ นนผูเ รยี นเปน สาํ คัญ
6. เปน หลักสูตรการศึกษาสําหรับการศกึ ษาในระบบ นอกระบบ และตามอธั ยาศยั
ครอบคลุมทกุ กลมุ เปาหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรยี นรู และประสบการณ

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา นสุไหงโก-ลก (ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2563) 6
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

รายวิชาเพ่ิมเติม : คอมพิวเตอร

เขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษ

จากในป 2558 คณะรัฐมนตรีไดกําหนดเขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษของไทยจํานวน 30 เขตพ้ืนท่ี โดยมี
นโยบายมีนโยบายเรงรดั การจดั ตง้ั เขตพัฒนาเศรษฐกิจพเิ ศษบริเวณพื้นท่ศี ักยภาพแบงเปน 2 ระยะ คือ

ระยะที่ 3 ใน 5 พื้นท่ีชายแดนรองรับการกาวเขาสูประชาคมอาเซียนในป พ.ศ.2558 ไดแก
อําเภอแมสอด จังหวัดตาก, อําเภอสะเดา จังหวัดสงขลา, ชายแดนจังหวัดมุกดาหาร, อําเภออรัญประเทศ
จังหวัดสระแกว, ชายแดนจังหวัดตราด

ระยะที่ 2 ใน 5 พื้นที่ชายแดน ไดแก ชายแดนจังหวดั เชียงราย, ชายแดนกาญจนบรุ ี, ชายแดนจังหวดั
หนองคาย, ชายแดนจงั หวดั นครพนม, และชายแดนจงั หวดั นราธวิ าส

สําหรับจังหวัดนราธิวาส ไดรับการประกาศใหเปนเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษ ระยะท่ี 2 เม่ือวันท่ี 24
เมษายน 2558 กําหนดพื้นท่ีเปาหมายรวม 5 อําเภอ คือ ตําบลละหาร อําเภอยี่งอ , ตําบลโคกเคียน อําเภอ
เมือง ฯ ตําบลสุไหงโก-ลก อําเภอสุไหงโก-ลก ตําบลเจะเห อําเภอตากใบ และตําบลโละจูด อําเภอแวง ท้ังน้ี
การจัดการศึกษาเพอื่ รองรับเขตพัฒนาเศรษฐกจิ พิเศษนราธิวาส

โดยมีนโยบายที่มุงมั่นพัฒนาพื้นท่ีบริเวณที่เช่ือมตอกับประเทศเพ่ือนบานในภูมิภาคอาเซียน เพื่อ
พัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชน สงเสริมการคา การลงทุน และการเปดประชาคมอาเซียน (ASEAN
Economic Community)

กระทรวงศกึ ษาธิการ โดยสํานกั งานคณะกรรมการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน ซ่งึ มีหนาท่กี ารจัดการศึกษาใหแก
เด็กและเยาวชน ใหความสําคัญในการเตรียมเด็กและเยาวชนใหสอดคลองกับความเปล่ียนแปลงทางเศรษฐกจิ
และสังคม โดยกระบวนการสรางคนดวยการใหการศึกษาและการฝกอาชีพใหกับเด็กและเยาวชนอยางท่ัวถึง
เหมาะสมกับศกั ยภาพของพื้นที่ สอดคลอ งกับความตองการของตลาดแรงงาน

อยางไรก็ตาม การจัดตั้งเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษมีวัตถุประสงคเพื่อสรางฐานการผลิตที่เช่ือมโยงกับ
อาเซียนและพฒั นาเมืองชายแดนโดยมีการศึกษาเปนหนึ่งในกลไกสําคญั ของการพฒั นาอยางย่ังยนื ดว ยการจัด
หลักสูตรการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนใหมีความรู ทักษะ รวมถึงสมรรถนะในการทํางานและ
ประกอบอาชีพท่ีเหมาะสมกับบริบทของพ้ืนท่ีเขตพัฒนาเศรษฐกิจพิเศษท้ัง 30 พ้ืนท่ี ดวยความรวมมือกับ
หนวยงานและองศกรทองถิ่นเพ่ือการพัฒนาหลักสูตร และสรางกําลังคนท่ีเขมแข็งตรงตามความตองการของ
พื้นที่ สูการยกระดับฐานะทางเศรษฐกิจของภูมิภาคใหมีมูลคาเพิ่มย่ังยืน และ การจัดตั้งโครงการเมืองตนแบบ
"สามเหล่ียม ม่นั คง มัง่ ค่ัง ยั่งยืน"เพือ่ พัฒนาจังหวัดชายแดนภาคใตใหเปนพ้นื ที่เศรษฐกิจเฉพาะ และกระตุนให
เกดิ การลงทุน รวมทง้ั ยกระดับคณุ ภาพชีวติ ของประชาชนในพ้ืนท่ี และพื้นท่ีใกลเ คียง

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2563) 7
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551

รายวชิ าเพิ่มเติม : คอมพิวเตอร

โครงการเมอื งตน แบบ "สามเหลีย่ ม มั่นคง มงั่ คง่ั ย่งั ยืน"

วันท่ี 4 ตุลาคม 2559 คณะรัฐมนตรีไดมีมติเห็นชอบหลักการ โครงการเมืองตนแบบ "สามเหลี่ยม
มั่นคง ม่ังค่ัง ยั่งยืน" (ป พ.ศ.2560-2563) ซึ่งสํานักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแหงชาติ
ไดรวมกับศูนยอํานวยการบริหารจังหวัดชายแดนภาคใต (คปต.) จัดทําโครงการเมืองตนแบบ "สามเหล่ียม
มน่ั คง ม่ังคั่ง ยั่งยนื " โดย คปต. ไดมมี ตเิ ห็นชอบหลักการและแนวทางการพัฒนาโครงการดังกลาว เพอื่ ตอ งการ
พฒั นาเศรษฐกจิ และสังคมใหกบั พน้ื ที่ 3 อาํ เภอในจงั หวดั ชายแดนภาคใต ไดแ ก

- อาํ เภอหนองจิก จงั หวดั ปต ตานี ใหเ ปน เมอื งตน แบบการพฒั นา "เกษตรอตุ สาหกรรมกาวหนา
ผสมผสาน" (Agricultural Industry City)

- อําเภอเบตง จังหวัดยะลา ใหเปนเมืองตนแบบ "การพัฒนาท่ีพ่ึงพาตนเองอยางยั่งยืน"
(Sustainable Development City)

- อําเภอสุไหงโก-ลก จังหวัดนราธิวาส ใหเปนเมืองตนแบบ "การคาชายแดนระหวางประเทศ"
(International Border City)

โดยมแี นวทางการพฒั นาแบง เปน 3 ระยะ คอื
1. ระยะเรงดวน เพื่อเสริมสรางบรรยากาศการลงทุน ออกมาตรการดานสิทธิประโยชนการลงทุน
จดั ต้งั กองทนุ สงเสรมิ ธรุ กจิ รนุ ใหมข องแตล ะอําเภอ
2. ระยะท่ี 2 สนับสนนุ การลงทนุ ระยะแรก

- อําเภอหนองจิก สงเสริมการแปรรูปผลผลิตการเกษตรเปนสินคา OTOP ปรับปรุงทาเรือ
ปตตานี และถนน

- อําเภอสุไหงโก-ลก จัดตั้ง Free Trade Zone กอสรางสะพานโก-ลก แหงท่ี 2 ศึกษาความ
เหมาะสมศนู ยก ระจายสนิ คา คลังสนิ คา โรงงาน ศูนยน ิทรรศการ

- อําเภอเบตง พัฒนาการทองเที่ยวครบวงจรและแหลงทองเที่ยวใหม รวมทั้งพัฒนาคุณภาพ
ระบบไฟฟาและระบบโครงสรางพื้นฐานอ่นื ๆ

3. ระยะท่ี 3 การเช่ือมโยงระบบขนสง ทัง้ หมดไปยงั ภูมิภาคตาง ๆ ท้งั ในประเทศและตา งประเทศ
ใหเ ปนเมอื งตนแบบที่มีการพัฒนาในลักษณะพนื้ ที่พัฒนาพิเศษเฉพาะ ใหม กี ารลงทุนจากภาคเอกชนท่ี
สามารถสรางงานและสรางรายไดไ ปยงั พ้ืนทใ่ี กลเ คยี งและเพิม่ พื้นที่ปลอดภัยไดมากย่ิงข้นึ

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2563) 8
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวิชาเพิ่มเติม : คอมพิวเตอร

โรงเรียนสเี ขยี ว

การไฟฟาฝายผลิตแหงประเทศไทย ( กฟผ.) ไดดําเนินการโครงการหองเรียนสีเขียว (Green
Learning Room Project) ใหกับโรงเรียนตาง ๆ ทั่วประเทศอยางตอเน่ือง ตั้งแตป พ.ศ. 2541 ถึงปจจุบัน
โดยมีวัตถุประสงคที่สําคัญคือ การปลูกฝงทัศนคติการใชไฟฟาอยางมีประสิทธิภาพ รูคุณคา และรักษา
สิ่งแวดลอมใหแกเยาวชน โดยผานกระบวนการเรียนการสอนในหองเรียนสีเขียวและกิจกรรมนอกหองเรียน
สีเขียว จนเกิดผลในเชิงพฤติกรรมรวมท้ังขยายผลไปสูครอบครัวและชุมชนตอไป และปจจุบันมีโรงเรียนเขา
รวมโครงการหอ งเรียนสีเขียวรวมทงั้ สน้ิ 414 โรงเรยี น จากทกุ จังหวัดทวั่ ประเทศไทย

เพ่ือเปนการขยายผลการดําเนินงานโครงการหองเรียนสีเขียวสูการบริหารจัดการพลังงานและ
ส่ิงแวดลอมของโรงเรียนอยางเปนระบบ โดยสงเสริมใหโรงเรียน สามารถนําความรูดานการอนุรักษพลังงาน
และสิ่งแวดลอมไปใชควบคูกับการดําเนินกิจการของโรงเรียนทั้งทางดานการเรียนการสอนและการบริหาร
จัดการโรงเรียน รวมทั้งเปนการประเมินและติดตามผลงานของโรงเรียนที่เขารวมโครงการ กฟผ. จึงไดดําเนิน
โครงการยกระดับหองเรียนสีเขียวมุงสูโรงเรียนสีเขียว เพ่ือสรางเครือขายรักษพลังงานดวยความรวมมือกับ
สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร โดยจัดใหม ีการประเมนิ ผลการดําเนินงาน
ดานการอนุรักษพลังงานและส่ิงแวดลอมของโรงเรียน เพื่อเปนแนวทางในการผลักดันใหโรงเรียนมีการ
ดําเนินงานดานการอนรุ กั ษพลงั งานและส่ิงแวดลอมตอไป

โรงเรียนสเี ขยี วเพือ่ สรางเครือขา ยรักษพลงั งาน มวี ตั ถปุ ระสงค ดงั น้ี
1. เพอื่ พัฒนาระบบบรหิ ารจดั การพลังงานและสง่ิ แวดลอมของโรงเรียน
2. ขยายองคค วามรดู านการอนรุ ักษพลงั งานและสิ่งแวดลอมสูโรงเรียนเครือขา ย ครอบครัวและชมุ ชน
3. เปน การกระตุนใหโ รงเรยี นดาํ เนินกจิ กรรมดา นการอนุรกั ษพลงั งานและสิง่ แวดลอ มอยางตอเน่ือง
4. เปน การประเมนิ และตดิ ตามผลการดาํ เนนิ งานโรงเรยี นทีเ่ ขา รวมโครงการหอ งเรียนสีเขียว

กรอบแนวคดิ โรงเรียนสีเขียว
จากวัตถุประสงคดังกลาวขางตน จึงกําหนดใหโรงเรียนสีเขียวในท่ีน้ี หมายถึง โรงเรียนที่การ
ดําเนินงานดานการอนุรักษพลังงานท่ีขยายผลตอจากการดําเนินงานหองเรียนสีเขียว ดวยการนําหลักการดาน
การอนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอม บูรณาการหรือผนวกเขาไปในการดําเนินการของโรงเรียนทั้งระบบ และ
กําหนดใหโรงเรียนสเี ขียว มีองคป ระกอบดงั ตอ ไปน้ี
1. เปนโรงเรียนท่ีมีนโยบายและระบบการดําเนินงาน (การบริหารจัดการ) ดานการอนุรักษพลังงาน
และส่ิงแวดลอ ม (ประเดน็ ที่ 3)
2. เปนโรงเรียนที่มีการจัดการ ดานการใชทรัพยากร (พลังงาน นํ้า และผลิตภัณฑตางๆ) การปองกัน
และจัดการมลพิษ (นํ้า อากาศ ขยะ) รวมท้ังมีการจัดการสภาพภูมิทัศน และดูแลรักษาส่ิงแวดลอมทั่วไป
(ประเดน็ ท่ี 3-7)

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา นสุไหงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช 2563) 9
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

รายวิชาเพิ่มเติม : คอมพิวเตอร

3.เปนโรงเรียนท่ีมีการบูรณาการความรูดานการอนุรักษพลังงานและสิ่งแวดลอมในหลักสูตรและ
กระบวนการเรยี นการสอน (ประเด็นท่ี 2)

4.เปนโรงเรียนที่มีการขยายผลการดําเนินงานดานการอนุรักษพลังงานและส่ิงแวดลอมสู โรงเรียน
ใกลเคียง และชมุ ชน (ประเด็นที่ 8)

องคป ระกอบการเปนโรงเรียนสีเขยี ว

องคประกอบ ประเด็น

1. เปนโรงเรียนท่ีมีนโยบายและระบบ  ประเด็นที่ 3 นโยบายและระบบการดําเนินการ
การดําเนินการดานการบริหาร ตามนโยบายของโรงเรียน
จัดการและดานการอนุรักษพลังงาน

และส่ิงแวดลอม

2. โรงเรียนที่มีการจัดการ ดานการใช  ประเด็นที่ 2 หลกั สตู รและกระบวนการเรยี น
ทรัพยากร (พลังงาน น้ํา และ การสอน
ผลิตภัณฑ ตาง ๆ) การปองกันและ
จัดการมลพิษ (นํ้า อากาศ ขยะ)

รวมท้ังมีการจัดการสภาพภูมิทัศน

และดูแลรักษา สิ่งแวดลอม

ท่วั ไป

3. เปน โรงเรียนทีม่ ีการบูรณาการความรู  ประเด็นที่ 3 การจัดการดานการใชพลังงานใน
ดานการอนรุ กั ษพลังงานและ โรงเรยี น ของโรงเรียนลดใชพ ลงั งาน – ชุมชน

สงิ่ แวดลอมในหลักสตู รและ  ประเดน็ ท่ี 4 การจัดการดานการใชนาํ้ และนํา้ ท้ิง
กระบวนการเรียนการสอน
ในโรงเรยี น
 ประเดน็ ที่ 5 การจดั ซ้ือ/การใชผลิตภณั ฑ และ
การจดั การขยะในโรงเรยี น
 ประเด็นที่ 6 การดูแลคุณภาพอากาศในโรงเรียน
 ประเด็นที่ 7 สภาพแวดลอมและภูมิทศั นที่เอ้ือ
ตอ การเรียนรูดา นการอนุรักษพลังงานและ
สงิ่ แวดลอม

4. โรงเรียนที่มีการขยายผลการ  ประเดน็ ท่ี 8 โครงการ/ กจิ กรรมรวมระหวาง
ดาํ เนินงานดา นอนรุ ักษพ ลงั งานและ โรงเรยี นกับโรงเรียนใกลเคยี งและชมุ ชน
สิง่ แวดลอมสโู รงเรียนใกลเ คียง และ
ชมุ ชน

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นสุไหงโก-ลก (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563) 10
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

รายวิชาเพ่ิมเติม : คอมพิวเตอร

จดุ หมาย

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุงพัฒนาผูเรียนใหเปนคนดี มีปญญา มีความสุข
มีศักยภาพในการศึกษาตอ และประกอบอาชีพพรอมท้ังวางพื้นฐานเพ่ือรองรับสังคมที่มีการเปล่ียนแปลงไป
โรงเรียนบานสไุ หงโก-ลกไดกาํ หนดจดุ หมาย เพือ่ ใหเ กิดกับผูเรียน เมอื่ จบการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน ดงั นี้

1. มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมท่ีพึงประสงค เห็นคุณคาของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม
หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาทตี่ นนับถือ ยึดหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

2. มีความรู ความสามารถในการส่อื สาร การคดิ การแกปญ หา การใชเทคโนโลยี และมีทกั ษะชีวิต
3. มีสขุ ภาพกายและสุขภาพจิตทดี่ ี มีสขุ นิสัย และรกั การออกกาํ ลังกาย
4. มีความรักชาติ มีจิตสํานึกในความเปนพลเมืองไทยและพลโลก ยึดม่ันในวิถีชีวิตและ การปกครอง
ตามระบอบประชาธปิ ไตยอันมีพระมหากษตั รยิ ทรงเปน ประมุข
5. มีจิตสํานึกในการอนุรักษวัฒนธรรมและภูมิปญญาไทย การอนุรักษและพัฒนาส่ิงแวดลอม
มจี ติ สาธารณะท่มี งุ ทาํ ประโยชนและสรา งส่งิ ท่ดี งี ามในสังคม และอยูร ว มกันในสังคมอยางมีความสุข

สมรรถนะสาํ คญั ของผเู รียน และคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค

ในการพัฒนาผูเรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 โรงเรียนบาน
สุไหงโก-ลก มุงเนนพัฒนาผูเรียนใหมีคุณภาพตามมาตรฐานท่ีกําหนด ซึ่งจะชวยใหผูเรียนเกิดสมรรถนะสําคัญ
และคณุ ลักษณะอันพึงประสงค ดังนี้

สมรรถนะสําคัญของผูเรียน
หลักสูตรโรงเรยี นบานสไุ หงโก-ลก พทุ ธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน
พทุ ธศกั ราช 2551มุงใหผเู รียนเกดิ สมรรถนะสําคญั 5 ประการ ดงั น้ี
1. ความสามารถในการสื่อสารนักเรียนมีทักษะพื้นฐานดานการอาน การเขียนสื่อสารภาษาไทยและ
ภาษาองั กฤษไดดี มคี วามสามารถในการรับและสง สาร มคี วามรคู วามเขาใจเก่ียวกบั วิวฒั นาการของทองถิ่น
และวัฒนธรรมของตนเอง ในการใชภาษาถายทอดความคิด ความรูสึก และทัศนะของตนเองเพื่อ
แลกเปลยี่ นขอมูลขา วสารและประสบการณอ ันจะเปน ประโยชนตอการพัฒนาตนเองและสงั คม
2. ความสามารถในการคิด เปนความสามารถในการคิดวิเคราะห การคิดสังเคราะห การคิดอยาง
สรางสรรค การคดิ อยางมวี จิ ารณญาณ และการคดิ อยา งเปนระบบ เพอ่ื นําไปสูการสรา งองคค วามรเู พอ่ื พัฒนา
นวัตกรรมทส่ี อดคลองกับการสรางอาชีพในอําเภอสไุ หงโก-ลกรวมท้ังนําสารสนเทศเพ่ือการตัดสนิ ใจเกี่ยวกับ
ตนเองและสังคมไดอยา งเหมาะสม

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นสุไหงโก-ลก (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช 2563) 11
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

รายวชิ าเพ่ิมเติม : คอมพิวเตอร

3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอุปสรรคตางๆ ที่เผชิญได
อยางถกู ตองเหมาะสมบนพน้ื ฐานของหลกั เหตผุ ล คุณธรรมและขอ มูลสารสนเทศ เขาใจความสมั พนั ธแ ละการ
เปลี่ยนแปลงของเหตุการณตาง ๆ ตามยุทธศาสตรการพัฒนาอําเภอสุไหงโก-ลกและในสังคม แสวงหา
ความรู ประยุกตความรูมาใชในการปองกันและแกไขปญหาและมีการตัดสินใจท่ีมีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึง
ผลกระทบทเี่ กิดข้ึนตอตนเอง สงั คมและส่งิ แวดลอ ม

4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต เปนความสามารถในการนํากระบวนการตางๆ ไปใชในการ
ดําเนินชีวิตประจําวัน การเรียนรูดวยตนเอง การเรียนรูอยางตอเนื่อง การทํางาน และการอยูรวมกันในสังคม
ดว ยการสรางเสรมิ ความสัมพันธอันดีระหวางบคุ คลมรี ะเบียบวินัย และเขา ใจในสังคม พหุวัฒนธรรมทีแ่ ตกตาง
กันในทอ งถิ่นและตา งชาติท่ีเขามาทอ งเท่ียวในอาํ เภอสไุ หงโก-ลก

5. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี เปนความสามารถในการเลือก และใชเทคโนโลยีดานตาง ๆ และมี
ทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเอง ในดานการเรียนรูและประกอบอาชีพการคาชายแดน
ระหวา งประเทศ การสือ่ สาร การแกป ญหาอยา งสรางสรรค ถกู ตองเหมาะสมและมีคุณธรรม

คุณลักษณะอันพึงประสงค
หลักสูตรโรงเรียนบานสุไหงโก-ลก พุทธศักราช 2561 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
พุทธศักราช 2551 เพื่อรองรับเมืองตนแบบ “การคาชายแดนระหวางประเทศ” มุงพัฒนาผูเรียนใหมี
คุณลักษณะอันพึงประสงค เพ่ือใหสามารถอยูรวมกับผูอื่นในสังคมไดอยางมีความสุข ในฐานะผูคาชายแดน
ระหวา งประเทศทม่ี คี ณุ ธรรม รกั ษและภาคภมู ใิ จในทองถิ่นเปนพลเมืองไทยและพลโลก ดงั นี้
1. รกั ชาติศาสน กษัตริย
2. ซ่ือสัตยส ุจริตมีคุณธรรมในฐานะผูค า
3. มีวนิ ัยท้ังในฐานะผคู า และผบู ริโภค
4. ใฝเ รยี นรแู ละพฒั นาสรางมลู คานวัตกรรม
5. อยูอยางพอเพยี งนาํ ผลผลติ ทม่ี ใี นทองถน่ิ มาแปรรูปในการคาขาย
6. มุง มนั่ ในการทาํ งานสรา งอาชพี ไดอ ยา งย่ังยืน
7. รกั ความเปนไทยและภาคภูมใิ จในทองถิ่น
8. มีจิตสาธารณะ

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นสุไหงโก-ลก (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช 2563) 12
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551

รายวิชาเพมิ่ เติม : คอมพิวเตอร

สวนที่ 2

โครงสรา งหลกั สตู ร
สถานศกึ ษา

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบับปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2563) 13
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวิชาเพิม่ เติม : คอมพิวเตอร

โครงสรา ง

หลักสตู รโรงเรยี นบา นสไุ หงโก-ลก

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา นสุไหงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563) 14
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช 2551

รายวชิ าเพิ่มเติม : คอมพิวเตอร

โครงสรางหลักสูตรโรงเรียนบานสไุ หงโก-ลก

กลมุ สาระการเรียนร/ู กิจกรรม เวลาเรียน
ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

 รายวิชาพื้นฐาน (840) (840) (840) (840) (840) (840)

ภาษาไทย 200 200 200 160 160 160

คณติ ศาสตร 200 200 200 160 160 160

วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 80 80 80 120 120 120

- วทิ ยาศาสตรชวี ภาพ (80) (80) (80)
- วิทยาศาสตรก ายภาพ

- วทิ ยาศาสตรโลก และอวกาศ

- เทคโนโลยี (40) (40) (40)

สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม 120 120 120 120 120 120

- ประวตั ิศาสตร (40) (40) (40) (40) (40) (40)

- หนา ท่ีพลเมอื ง วฒั นธรรม

- และการดําเนินชีวติ ในสงั คม (80) (80) (80) (80) (80) (80)
- ศาสนาศลี ธรรม จรยิ ธรรม

- เศรษฐศาสตร
- ภมู ศิ าสตร

สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 40 40 40 80 80 80

ศิลปะ 40 40 40 80 80 80

การงานอาชพี 40 40 40 40 40 40

ภาษาตางประเทศ 120 120 120 80 80 80

 รายวชิ าเพม่ิ เตมิ (160) (160) (160) (200) (160) (160)

คอมพิวเตอร 40 40 40 40 40 40

พระพุทธศาสนา/อิสลามศกึ ษา 40 40 40 40 40 40

ภาษาอังกฤษเพอ่ื การส่ือสาร 80 80 80 80 80 80

IS - - - 40 - -

 กิจกรรมพฒั นาผูเรยี น (หมวด 3) (120) (120) (120) (120) (120) (120)

กจิ กรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40

กจิ กรรมนกั เรยี น 30 30 30 30 30 30
ลูกเสอื /เนตรนารี

ชมรม 40 40 40 40 40 40

กิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน 10 10 10 10 10 10

 กจิ กรรมลดเวลาเรยี น เพิม่ เวลารู (120) (120) (120) (80) (120) (120)

หมวด 3 สรางเสริมคุณลกั ษณะและคา นยิ ม 40 40 40 IS 40 40

หมวด 4 สรางเสรมิ ทกั ษะการทาํ งานฯ 40 40 40 40 40 40

รวมเวลาทง้ั หมด 1,200

หมายเหตุ โรงเรียนบา นสุไหงโก-ลก เปนโรงเรียนมาตรฐานสากล IS จัดเปนรายวิชาเพิ่มเตมิ หลักสตู รตา นทุจรติ บูรณาการในรายวิชาสงั คมศึกษา ฯ

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา นสุไหงโก-ลก (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563) 15
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

รายวิชาเพมิ่ เติม : คอมพิวเตอร

โครงสราง

หลกั สูตรชน้ั ป

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบบั ปรับปรงุ พุทธศกั ราช 2563) 16
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวชิ าเพมิ่ เติม : คอมพิวเตอร

โครงสรางหลกั สูตรชั้นประถมศึกษาปท่ี 1

รหัส รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป) (ชม./สัปดาห)

รายวชิ าพ้นื ฐาน (840) (21)

ท11101 ภาษาไทย 1 200 5

ค11101 คณิตศาสตร 1 200 5

ว11101 วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 1 80 2

ส11101 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 1 80 2

ส11102 ประวตั ิศาสตร 1 40 1

พ11101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 1 40 1

ศ11101 ศิลปะ 1 40 1

ง11101 การงานอาชพี 1 40 1

อ11101 ภาษาตา งประเทศ 1 120 3

รายวิชาเพิ่มเติม (160) (4)

ว11201 คอมพิวเตอร 1 40 1

ส11201/ส11202 พระพุทธศาสนา 1 / อิสลามศกึ ษา 1 40 1

อ11201 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร 1 80 2

กิจกรรมพัฒนาผูเ รยี น (120) (3)

กจิ กรรมแนะแนว 1 40 40

กิจกรรมนักเรียน 30 30
 ลกู เสือ/เนตรนารี 1 40 40
 ชมรม 1

กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน 1 10 10

กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู (80) (2)

หมวด 3 สรางเสรมิ คณุ ลักษณะและคานิยม 40 1

หมวด 4 สรา งเสรมิ ทกั ษะการทํางาน การดาํ รงชีพ 40 1
และทกั ษะชวี ิต

รวมเวลาเรียนทงั้ สิน้ ตามโครงสรางหลักสตู ร 1,200 30

หมายเหตุ โรงเรียนบานสุไหงโก-ลก เปนโรงเรยี นมาตรฐานสากล IS จัดเปน รายวชิ าเพิ่มเติม หลักสตู รตานทุจรติ บรู ณาการในรายวชิ าสงั คมศึกษา ฯ

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563) 17
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวชิ าเพมิ่ เติม : คอมพิวเตอร

โครงสรางหลกั สูตรชั้นประถมศึกษาปท่ี 2

รหัส รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป) (ชม./สัปดาห)

รายวชิ าพ้นื ฐาน (840) (21)

ท12101 ภาษาไทย 2 200 5

ค12101 คณิตศาสตร 2 200 5

ว12101 วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 2 80 2

ส12101 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 2 80 2

ส12102 ประวตั ิศาสตร 2 40 1

พ12101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 2 40 1

ศ12101 ศิลปะ 2 40 1

ง12101 การงานอาชพี 2 40 1

อ12101 ภาษาตา งประเทศ 2 120 3

รายวิชาเพิ่มเติม (160) (4)

ว12201 คอมพิวเตอร 2 40 1

ส12201/ส12202 พระพุทธศาสนา 2 / อิสลามศกึ ษา 2 40 1

อ12201 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร 2 80 2

กิจกรรมพัฒนาผูเ รยี น (120) (3)

กจิ กรรมแนะแนว 2 40 40

กิจกรรมนักเรียน 30 30
 ลกู เสือ/เนตรนารี 2 40 40
 ชมรม 2

กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน 2 10 10

กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู (80) (2)

หมวด 3 สรางเสรมิ คณุ ลักษณะและคานิยม 40 1

หมวด 4 สรา งเสรมิ ทกั ษะการทํางาน การดาํ รงชีพ 40 1
และทกั ษะชวี ิต

รวมเวลาเรียนทงั้ สิน้ ตามโครงสรางหลักสตู ร 1,200 30

หมายเหตุ โรงเรียนบานสุไหงโก-ลก เปนโรงเรยี นมาตรฐานสากล IS จัดเปน รายวชิ าเพิ่มเติม หลักสตู รตานทุจรติ บรู ณาการในรายวชิ าสงั คมศึกษา ฯ

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563) 18
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวชิ าเพมิ่ เติม : คอมพิวเตอร

โครงสรางหลกั สูตรชั้นประถมศึกษาปท่ี 3

รหัส รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรยี น (ชม./ป) (ชม./สัปดาห)

รายวชิ าพ้นื ฐาน (840) (21)

ท13101 ภาษาไทย 3 200 5

ค13101 คณิตศาสตร 3 200 5

ว13101 วทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี 3 80 2

ส13101 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 3 80 2

ส13102 ประวตั ิศาสตร 3 40 1

พ13101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 3 40 1

ศ13101 ศิลปะ 3 40 1

ง13101 การงานอาชพี 3 40 1

อ13101 ภาษาตา งประเทศ 3 120 3

รายวิชาเพิ่มเติม (160) (4)

ว13201 คอมพิวเตอร 3 40 1

ส13201/ส11202 พระพุทธศาสนา 3 / อิสลามศกึ ษา 3 40 1

อ13201 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร 3 80 2

กิจกรรมพัฒนาผูเ รยี น (120) (3)

กจิ กรรมแนะแนว 3 40 40

กิจกรรมนักเรียน 30 30
 ลกู เสือ/เนตรนารี 3 40 40
 ชมรม 3

กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชน 3 10 10

กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู (80) (2)

หมวด 3 สรางเสรมิ คณุ ลักษณะและคานิยม 40 1

หมวด 4 สรา งเสรมิ ทกั ษะการทํางาน การดาํ รงชีพ 40 1
และทกั ษะชวี ิต

รวมเวลาเรียนทงั้ สิน้ ตามโครงสรางหลักสตู ร 1,200 30

หมายเหตุ โรงเรียนบานสุไหงโก-ลก เปนโรงเรยี นมาตรฐานสากล IS จัดเปน รายวชิ าเพิ่มเติม หลักสตู รตานทุจรติ บรู ณาการในรายวชิ าสงั คมศึกษา ฯ

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563) 19
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวิชาเพมิ่ เติม : คอมพิวเตอร

โครงสรางหลักสูตรชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 4

รหสั รายวชิ า/กิจกรรม เวลาเรียน (ชม./ป) (ชม./สปั ดาห)

รายวชิ าพน้ื ฐาน (840) (21)

ท14101 ภาษาไทย 4 160 4

ค14101 คณิตศาสตร 4 160 4

ว14101 วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 4 120 3

ส14101 สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 4 80 2

ส14102 ประวัติศาสตร 4 40 1

พ14101 สขุ ศกึ ษาและพลศึกษา 4 80 2

ศ14101 ศลิ ปะ 4 80 2

ง14101 การงานอาชพี 4 40 1

อ14101 ภาษาตางประเทศ 4 80 2

รายวชิ าเพม่ิ เติม (200) (5)

ว14201 คอมพวิ เตอร 4 40 1

ส14201/ส14202 พระพทุ ธศาสนา 4 / อสิ ลามศกึ ษา 4 40 1

อ14201 ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร 4 80 2

I14101 การศึกษาเพ่ือการเรยี นรู 40 1

กจิ กรรมพฒั นาผเู รียน (120) (3)

กจิ กรรมแนะแนว 4 40 40

กิจกรรมนักเรยี น 30 30
 ลกู เสือ/เนตรนารี 4 40 40
 ชมรม 4

กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน 4 10 10

กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพ่ิมเวลารู (40) (1)

หมวด 3 สรา งเสรมิ คณุ ลักษณะและคา นยิ ม IS IS

หมวด 4 สรางเสริมทกั ษะการทาํ งาน การดํารงชีพ 40 1
และทักษะชีวติ

รวมเวลาเรียนทง้ั สิ้นตามโครงสรา งหลกั สูตร 1,200 30

หมายเหตุ โรงเรียนบานสไุ หงโก-ลก เปนโรงเรยี นมาตรฐานสากล IS จัดเปน รายวชิ าเพ่มิ เติม หลักสูตรตานทจุ รติ บรู ณาการในรายวชิ าสงั คมศกึ ษา ฯ

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช 2563) 20
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวชิ าเพมิ่ เติม : คอมพิวเตอร

โครงสรางหลกั สูตรชั้นประถมศกึ ษาปที่ 5

รหัส รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น (ชม./ป) (ชม./สัปดาห)

รายวชิ าพืน้ ฐาน (840) (21)

ท15101 ภาษาไทย 5 160 4

ค15101 คณติ ศาสตร 5 160 4

ว15101 วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 5 120 3

ส15101 สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 5 80 2

ส15102 ประวตั ศิ าสตร 5 40 1

พ15101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 5 80 2

ศ15101 ศิลปะ 5 80 2

ง15101 การงานอาชพี 5 40 1

อ15101 ภาษาตา งประเทศ 5 80 2

รายวิชาเพิ่มเติม (160) (4)

ว15201 คอมพวิ เตอร 5 40 1

ส15201/ส15202 พระพทุ ธศาสนา 5 / อิสลามศกึ ษา 5 40 1

อ15201 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร 5 80 2

กิจกรรมพัฒนาผูเ รยี น (120) (3)

กจิ กรรมแนะแนว 5 40 40

กิจกรรมนักเรียน 30 30
 ลกู เสอื /เนตรนารี 5 40 40
 ชมรม 5

กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน 5 10 10

กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู (80) (2)

หมวด 3 สรางเสรมิ คณุ ลกั ษณะและคา นิยม 40 1

หมวด 4 สรา งเสรมิ ทกั ษะการทาํ งาน การดํารงชีพ 40 1
และทักษะชวี ิต

รวมเวลาเรียนทงั้ สิน้ ตามโครงสรางหลกั สตู ร 1,200 30

หมายเหตุ โรงเรยี นบานสุไหงโก-ลก เปน โรงเรยี นมาตรฐานสากล IS จดั เปน รายวชิ าเพ่มิ เติม หลกั สูตรตานทุจรติ บูรณาการในรายวชิ าสงั คมศึกษา ฯ

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563) 21
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวชิ าเพมิ่ เติม : คอมพิวเตอร

โครงสรางหลกั สูตรชั้นประถมศกึ ษาปที่ 6

รหัส รายวิชา/กจิ กรรม เวลาเรยี น (ชม./ป) (ชม./สัปดาห)

รายวชิ าพืน้ ฐาน (840) (21)

ท16101 ภาษาไทย 6 160 4

ค16101 คณติ ศาสตร 6 160 4

ว16101 วทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี 6 120 3

ส16101 สังคมศึกษาศาสนาและวฒั นธรรม 6 80 2

ส16102 ประวตั ศิ าสตร 6 40 1

พ16101 สุขศกึ ษาและพลศึกษา 6 80 2

ศ16101 ศิลปะ 6 80 2

ง16101 การงานอาชพี 6 40 1

อ16101 ภาษาตา งประเทศ 6 80 2

รายวิชาเพิ่มเติม (160) (4)

ว16201 คอมพวิ เตอร 6 40 1

ส16201/ส16202 พระพทุ ธศาสนา 6 / อิสลามศกึ ษา 6 40 1

อ16201 ภาษาอังกฤษเพื่อการส่ือสาร 6 80 2

กิจกรรมพัฒนาผูเ รยี น (120) (3)

กจิ กรรมแนะแนว 6 40 40

กิจกรรมนักเรียน 30 30
 ลกู เสอื /เนตรนารี 6 40 40
 ชมรม 6

กจิ กรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชน 6 10 10

กิจกรรมลดเวลาเรียน เพ่ิมเวลารู (80) (2)

หมวด 3 สรางเสรมิ คณุ ลกั ษณะและคา นิยม 40 1

หมวด 4 สรา งเสรมิ ทกั ษะการทาํ งาน การดํารงชีพ 40 1
และทักษะชวี ิต

รวมเวลาเรียนทงั้ สิน้ ตามโครงสรางหลกั สตู ร 1,200 30

หมายเหตุ โรงเรยี นบานสุไหงโก-ลก เปน โรงเรยี นมาตรฐานสากล IS จดั เปน รายวชิ าเพ่มิ เติม หลกั สูตรตานทุจรติ บูรณาการในรายวชิ าสงั คมศึกษา ฯ

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรียนบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563) 22
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวชิ าเพม่ิ เติม : คอมพิวเตอร

สวนที่ 3
คาํ อธบิ ายรายวิชา
โครงสรา งรายวชิ า
โครงสรา งการจดั การเรยี นรู

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช 2563) 23
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวิชาเพม่ิ เติม : คอมพิวเตอร

คาํ อธิบาย
รายวิชา

เอกสารประกอบหลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2563) 24
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

รายวชิ าเพิ่มเติม : คอมพิวเตอร

คําอธบิ ายรายวชิ าเพม่ิ เติม

ว11201 คอมพวิ เตอร 1 กลุม สาระการเรยี นรูวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
เวลา 40 ชั่วโมง
ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 1

ศึกษาเรียนรู ฝกทักษะการออกแบบดวยโปรแกรม Paint สามารถเปด - ปดโปรแกรม บอกชื่อและ
หนา ทขี่ องเคร่ืองมือ รปู รางเครอ่ื งมือของโปรแกรม Paint สรางสรรคชน้ิ งานอยางหลากหลาย และรูจักการใช
งานโปรแกรม Microsoft Word , Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint เบื้องตน เรียนรูการเขียน
โปรแกรมอยางงา ยผานเว็บ Code.Org และมคี วามรูเร่อื งการสบื คน ขอ มูลทางอินเทอรเน็ตเบ้ืองตน

โดยเนนผูเรียนเปนสําคัญ ไดลงมือปฏิบัติจริง มีการสาธิต การนําเสนอ การสอนโดยใชเกม การ
ยกตัวอยาง การจัดเก็บผลงาน การใชกระบวนการกลุม การฝกทักษะการคิดแบบสรางสรรคและพัฒนาทักษะ
การแกปญหา
ใหผูเรียนไดมีความอดทนสามารถคิดและแกปญหาไดมีพ้ืนฐานดานวิทยาการคอมพิวเตอรเรียนรูการเขียน
โปรแกรมอยางงา ยและใชเ ทคโนโลยีใหเ หมาะสมกบั งานได เพื่อประโยชนใ นชีวิตประจาํ วนั

ผลการเรยี นรู

ขอ 1 รจู กั การใชง านโปรแกรม Paint
ขอ 2 สบื คน ขอมูลโดยใชอนิ เทอรเน็ต โดยใชเว็บไซตสาํ หรับสืบคนได
ขอ 3 สามารถเปด-ปด โปรแกรม Microsoft Word , Microsoft PowerPoint , Microsoft Excel ได
ขอ 4 รจู กั เคร่ืองมอื การใชง านโปรแกรม Microsoft Word , Microsoft PowerPoint

Microsoft Excel เบื้องตน
ขอ 5 มพี ืน้ ฐานดา นวทิ ยาการคอมพิวเตอรเ รียนรกู ารเขียนโปรแกรมอยา งงาย

รวม 5 ผลการเรยี นรู

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช 2563) 25
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวชิ าเพ่มิ เติม : คอมพิวเตอร

คาํ อธบิ ายรายวิชาเพมิ่ เตมิ

ว12201 คอมพวิ เตอร 2 กลุม สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
เวลา 40 ช่วั โมง
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที่ 2

ศึกษาการใชงานโปรแกรมคอมพิวเตอรกราฟกเบ้ืองตน โปรแกรม Paint มีทักษะในการใชโปรแกรม
Paint ในการสรางสรรคงานการออกแบบตัวการตูนดวยโปรแกรมคอมพิวเตอรกราฟก (Cartoon Character
Design) และรูจักการใชงานโปรแกรม Microsoft Word , Microsoft Excel , Microsoft PowerPoint
เบื้องตน สามารถสืบคนขอมูลทางอินเทอรเน็ตเบ้ืองตน เรียนรูการเขียนโปรแกรมอยางงายผานแพลตฟอรม
ออนไลน code.org

โดยเนนผูเรียนเปนสําคัญ ไดลงมือปฏิบัติจริง มีการสาธิต การนําเสนอ การสอนโดยใชเกม
การยกตัวอยาง การจัดเก็บผลงาน การใชกระบวนการกลุม การฝกทักษะการคิดแบบสรางสรรคและพัฒนา
ทกั ษะการแกป ญหา

ใหผูเรียนไดมีความอดทนสามารถคิดและแกปญหาไดมีพื้นฐานดานวิทยาการคอมพิวเตอรเรียนรู
การเขยี นโปรแกรมอยางงายและใชเทคโนโลยใี หเหมาะสมกบั งานได เพอ่ื ประโยชนในชวี ติ ประจําวัน

โปรแกรมอยา งงายและใชเ ทคโนโลยใี หเหมาะสมกบั งานได เพอ่ื ประโยชนใ นชวี ิตประจําวนั

ผลการเรยี นรู

ขอ 1 รจู กั และมีทกั ษะในการใชงานเครื่องมอื โปรแกรม Paint
ขอ 2 ออกแบบตัวการตนู (Cartoon Character Design) ดว ยโปรแกรม Paint
ขอ 3 สบื คน ขอมลู ผา นเครือขายอินเทอรเ น็ต
ขอ 4 เปด-ปด โปรแกรม Microsoft Word , Microsoft PowerPoint , Microsoft Excel
ขอ 5 ระบกุ ารใชง านโปรแกรม Microsoft Word , Microsoft PowerPoint

Microsoft Excel เบื้องตน
ขอ 6 เขยี นโปรแกรมอยา งงายผานแพลตฟอรมออนไลน code.org

6 รวม 6 ผลการเรียนรู

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นสุไหงโก-ลก (ฉบบั ปรบั ปรงุ พุทธศักราช 2563) 26
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551

รายวชิ าเพ่ิมเติม : คอมพิวเตอร

คําอธบิ ายรายวิชาเพม่ิ เติม

ว13201 คอมพวิ เตอร 3 กลุม สาระการเรียนรูวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
เวลา 40 ชว่ั โมง
ช้ันประถมศึกษาปที่ 3

ฝกทักษะการใชคอมพิวเตอร โดยการใชงานโปรแกรมการสรางภาพสวยดวยโปรแกรม Paint เพ่ือ
สรางสรรคชนิ้ งาน การใชงานโปรแกรม Microsoft Word เบือ้ งตน สาํ หรับการพิมพงานเอกสาร มีพื้นฐานดาน
วิทยาการคอมพิวเตอร เรียนรูการเขียนโปรแกรมอยางงายผานทางเว็บไซต และมีความรูเรอื่ งการสืบคนขอมูล
ทางอนิ เทอรเน็ตเบอื้ งตน

โดยใชกระบวนการเรียนรูแบบบูรณาการทักษะการคิดเชิงคํานวณ การคิดวิเคราะห แกปญหาเปน
ข้ันตอนและเปนระบบ กระบวนการสรา งสรรคงาน สรา งความรู กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมือทําจรงิ สรางงานได
อยา งสวยงาม และใชจนิ ตนาการอยา งสรา งสรรค

มีคุณธรรม จริยธรรม มีเจตคติท่ีดีตอการใชเทคโนโลยี และสามารถประยุกตใชความรูดานวิทยาการ
คอมพิวเตอรเ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่อื สาร ในการแกป ญหาทพ่ี บในชวี ิตจริงไดอยางมีประสทิ ธิภาพ

ผลการเรียนรู

ขอ 1 วาดภาพตามหัวขอทก่ี ําหนดดวยโปรแกรม Paint
ขอ 2 รจู กั เครื่องมือพน้ื ฐานโปรแกรม Microsoft Word สําหรับพมิ พง านเอกสาร
ขอ 3 ออกแบบและจัดพิมพผ ลงานดวยโปรแกรม Microsoft Word
ขอ 4 สืบคน ขอ มลู ผานเครอื ขา ยอนิ เทอรเ น็ต
ขอ 5 บันทึกขอมลู จากการสบื คนในหนว ยบันทึกขอมลู
ขอ 6 เขยี นโปรแกรมอยางงายผา นแพลตฟอรมออนไลน Code.org

รวม 6 ผลการเรยี นรู

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศึกษาโรงเรยี นบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช 2563) 27
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวิชาเพิ่มเติม : คอมพิวเตอร

คาํ อธบิ ายรายวชิ าเพิ่มเติม

ว14201 คอมพวิ เตอร 4 กลมุ สาระการเรียนรูว ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
เวลา 40 ชวั่ โมง
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี 4

สรางพรีเซนเตชันดวยโปรแกรม Microsoft PowerPoint อธิบายสวนประกอบของโปรแกรม ฝก
ทกั ษะการเพิ่มสไลดใหม การเปลย่ี นเคา โครงสไลด การบนั ทกึ การเปดปด ไฟลพรีเซนเตชนั การออกแบบสไสด
ดวยชุดธีมสไลด ธีมสี ธีมเอฟเฟกต การจัดรูปแบบขอความ การแทรกรูปภาพ การปรับตกแตงรูปภาพ การใช
รปู รา งรูปทรง การแทรกตาราง การแทรกวดิ โี อและเสยี ง การกาํ หนดการเคลอื่ นไหวและเอฟเฟก ตเปลย่ี นสไสด
เผยแพรและสง ออกสไลดเปน ไฟลวดิ โี อ สรา งสรรคช้นิ งานภาพวาดกราฟก ดว ย Shape Graphic ของโปรแกรม
PowerPoint 2016 คนหาขอมูลประเภทขอความ รูปภาพ เสียง และวิดีโอ ผานเว็บเบราวเซอร google
chrome จัดเก็บขอมูลในหนวยบันทึกขอมูล อธิบายการทํางานของ Google Docs ฝกทักษะการคิดแบบมี
เหตุผลและเปนขั้นตอน พัฒนาทักษะดานการเขียนโปรแกรม ดวยแพลตฟอรมออนไลนเว็บไซต Code.org
เรียนรูกรอบ แนวคิด ระบบ โครงสรางการเขียนโปรแกรมระดับพื้นฐานดวย Microsoft MakeCode เขียน
โปรแกรมผานชุดบล็อกคําสงั่ Basic และอัปโหลดโคดลงในไมโครบติ

โดยใชกระบวนการเรียนรูแบบบูรณาการทักษะการคิดเชิงคํานวณ การคิดวิเคราะห แกปญหาเปน
ข้ันตอนและเปนระบบ กระบวนการสรางสรรคงาน สรา งความรู กระบวนการปฏิบตั ิ ลงมอื ทาํ จรงิ สรา งงานได
อยางสวยงาม และใชจนิ ตนาการอยา งสรางสรรค

มีคุณธรรม จริยธรรม มีเจตคติที่ดีตอการใชเทคโนโลยี และสามารถประยุกตใชความรูดานวิทยาการ
คอมพวิ เตอรเ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร ในการแกปญ หาที่พบในชวี ิตจรงิ ไดอ ยา งมปี ระสทิ ธิภาพ

ผลการเรยี นรู

ขอ 1 สรา งพรีเซนเตชนั อยางงายดวยโปรแกรม Microsoft PowerPoint
ขอ 2 สบื คนขอ มูลผา นเวบ็ เบราวเ ซอรและจัดเกบ็ ขอมลู ในหนว ยบันทกึ ขอมลู
ขอ 3 วาดภาพประกอบดว ย Shape Graphic โปรแกรม Microsoft PowerPoint
ขอ 4 อธบิ ายการทํางานของ Google Docs
ขอ 5 เขยี นโปรแกรมอยา งงา ยผานแพลตฟอรม ออนไลนเว็บไซต Code.org

และ Microsoft MakeCode

รวม 5 ผลการเรยี นรู

เอกสารประกอบหลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรียนบา นสไุ หงโก-ลก (ฉบับปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2563) 28
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551

รายวชิ าเพิ่มเติม : คอมพิวเตอร

คาํ อธิบายรายวชิ าเพ่ิมเติม

ว15201 คอมพวิ เตอร 5 กลมุ สาระการเรยี นรวู ิทยาศาสตรและเทคโนโลยี
เวลา 40 ชัว่ โมง
ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี 5

การวางแผน ออกแบบ การจัดทําเว็บเพจดวยโปรแกรม Web Editor ศึกษาและฝกปฏิบัติวิธีการ

จดั ทําโครงสรา งเนือ้ หาของเวบ็ เพจ ตกแตงเว็บเพจดว ยรูปภาพ การพมิ พข อ ความ เทคนิค การ

ใชภาพ เสียง การเช่ือมโยงเน้ือหาในเว็บเพจ การสรางเทคนิคเพื่อใหเว็บเพจ มีความนาสนใจ ศึกษา

องคประกอบท่ีเก่ียวของในการสรางเว็บเพจ อัพโหลดขอมูลข้ึนสูเครื่องบริการในเครือขาย เพ่ือนําเว็บเพจ

ไปประยุกตใชเผยแพรขอมูล ประชาสัมพันธ ขาวสาร กิจกรรมตาง ๆ คนหาขอมูลผาน Web Browse

จดั เกบ็ ขอมลู ในหนวยบนั ทึกขอมูล เรียนรกู ารทํางานโดยใช Google Classroom เปน ชองทางในการส่ือสาร

และอธิบายการทํางานของ Google Docs Sheet Slide forms ฝกทักษะการคิดแบบมีเหตุผลและ

เปนขั้นตอนการเขียนโปรแกรม ดวยแพลตฟอรมออนไลนเว็บไซต Code.org เรียนรูกรอบ แนวคิด ระบบ

โครงสรางการเขียนโปรแกรมระดับพื้นฐานดวย Microsoft MakeCode เขียนโปรแกรมผานบล็อกคําสั่ง และ

อัปโหลดโคดลงในไมโครบติ

โดยเนนผูเรียนเปนสําคัญ ไดลงมือปฏิบัติจริง ยกตัวอยางผลงาน ใชกระบวนการเรียนรู

แบบบูรณาการทักษะการคิด สรางสรรคงาน สรางความรู การแกปญหาในการทํางานเพ่ือสรางชิ้นงาน

ตามความตองการไดอยางถกู ตองและเหมาะสม

ใหผ เู รียนเกิดความรู ความคิด ความเขาใจ ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยีสารสนเทศในการสรา ง
ออกแบบมีความสามารถในการตดั สนิ ใจและนาํ ความรูด า นวิทยาการคาํ นวณ ไปใชในชีวติ ประจําวันและพฒั นา
ออกสูสาธารณชนอยา งมคี ุณธรรมและจรยิ ธรรม

เเพวผ็บ่ือลไใซหกตเาก รมิดเีคครววยี าานมมรรสููาคมวาารมถคใดินกคาวราตมัดเขสาินใใจจคนวําาคมวสาามมราูไรปถใใชนใกนาชรีวใชิตเปทรคะโจนําโวลันยแสี ลาระสพนัฒเทนศาใอนอกกาสรูสสารธา างรแณละชอนออกยแาบงบมี