เฉลย ใบงาน เรื่อง ลักษณะทางเศรษฐกิจของทวีปอเมริกาใต้

ใบงาน from นายสมหมาย ฉิมมาลี

ส 5.1 ม.3/1 ใช้เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการรวบรวม วิเคราะห์ และน าเสนอข้อมูลเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพ
และสังคมของทวีปอเมริกาเหนือและอเมริกาใต้

ี
2.2 จุดประสงค์การเรยนรู้
- อธิบายลักษณะทั่วไปทางประชากรของทวีปอเมริกาใต้ได้

3 สาระการเรียนรู้

3.1 สาระการเรียนรู้แกนกลาง

- เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ที่แสดงลักษณะทางกายภาพของทวีปอเมริกาใต้
3.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

4 สมรรถนะส าคัญของผู้เรียน

4.1 ความสามารถในการสื่อสาร

4.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการส ารวจค้นหา 2) ทักษะการรวบรวมขอมูล
้
3) ทักษะการวิเคราะห์ 4) ทักษะการสังเคราะห์
4.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

5 คุณลักษณะอันพึงประสงค์

1. ใฝ่เรียนรู้
2. มุ่งมั่นในการท างาน

3. มีความรับผิดชอบ

367

6 กิจกรรมการเรียนรู้

1. ครูให้นักเรียนดูภาพนักฟุตบอล นักร้อง นางงาม พร้อมทั้งสนทนากับนักเรียนถึงลักษณะรูปร่างของคนใน

ี่
ทวีปอเมริกาใต้ทมีความเป็นเอกลักษณ ์
2. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับรูปร่างลักษณะของคนในทวีปอเมริกาใต้

3. ครูให้นักเรียนดูวีดิทัศน์สารคดีเมืองโบราณมาชู ปิกชู ของอาณาจักรอินคา อาณาจักรโบราณของ

อินเดียนแดง ซึ่งเป็นชนพื้นเมืองของทวีปอเมริกาใต้ จากนั้นครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายประเด็นส าคัญ
เกี่ยวกับอาณาจักรอินคา ซึ่งเป็นโบราณสถานที่ได้รับการยกย่องให้เป็น 1 ใน 7 สิ่งมหัศจรรย์ของโลกยุคใหม่

4. นักเรียนตอบค าถามกระตุ้นความคิด

นักเรียนคิดว่าประชากรส่วนใหญ่ของทวีปอเมริกาใต้มีผิวพรรณอย่างไร จงอธิบาย


(พิจารณาตามคาตอบของนักเรียน โดยให้อยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอน)
5. ครูมอบหมายให้นักเรียนกลุ่มเดิม (จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ลักษณะทั่วไป

ทางประชากรของทวีปอเมริกาใต้ จากหนังสือเรียน หรือแหล่งข้อมูลสารสนเทศ และศึกษาความรู้เพิ่มเติม
จากใบความรู้ เรื่อง อินคา ชนเผ่าพื้นเมืองในทวีปอเมริกาใต้

6. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันวางแผนและแบ่งหน้าที่กันในการศึกษาความรู้ โดยก าหนดประเด็นในการศึกษาให้

สมาชิกแต่ละคนตามความเหมาะสม
7. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง ลักษณะทั่วไปทางประชากรของทวีปอเมริกาใต้ จากหนังสือเรียน

หรือแหล่งข้อมูลสารสนเทศ และศึกษาความรู้เพิ่มเติมจากใบความรู้ ตามแผนที่ได้วางไว้

8. สมาชิกแต่ละกลุ่มผลัดกันเล่าความรู้ที่ได้จากการศึกษา แล้วร่วมกันสรุปสาระส าคัญ
9. นักเรียนแต่ละกลุ่มจับคู่กัน แล้วน าความรู้ที่ได้จากการศึกษามาท าใบงานที่ 4.5 เรื่อง ลักษณะทั่วไปทาง

ประชากรของทวีปอเมริกาใต้

10. ครูและนักเรียนช่วยกันเฉลยค าตอบในใบงานที่ 4.5 จากนั้นครูอธิบายความรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับลักษณะทาง
ประชากรของทวีปอเมริกาใต้

11. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง ลักษณะทั่วไปทางประชากรของทวีปอเมริกาใต้

7 การวัดและประเมินผล

วิธีการ เครื่องมือ เกณฑ์

ตรวจใบงานที่ 4.5 ใบงานที่ 4.5 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

สังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

สังเกตการใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการท างาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
และมีความรับผิดชอบ

368

8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้

8.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนังสือเรียน ภูมิศาสตร์ ม.3
2) ใบความรู้ เรื่อง อินคา ชนเผ่าพื้นเมืองในทวีปอเมริกาใต้

3) บัตรภาพ

4) วีดิทัศน์เมืองมาชู ปิกชู
5) ใบงานที่ 4.5 เรื่อง ลักษณะทั่วไปทางประชากรของทวีปอเมริกาใต้

8.2 แหล่งการเรียนรู้
 แหล่งข้อมูลสารสนเทศ

- http://www.thaigoodview.com/library/teachershow/nongkhai/thanagorn_n/
thanagorn02/sec03p06.html

369

ู
ใบความร้

ี
เรือง อินคา ชนเผ่าพื้นเมืองในทวปอเมริกาใต ้
่
่
ั
็
็
ชนเผ่าอินคาอยู่ในทวีปอเมริกาใต้ ส่วนใหญของประเทศเปรูปจจุบัน มีนครคูซโคเปนศูนย์กลางเปนแหล่งอารยธรรม
่
่
ทีเจริญทีสุด ตั้งอยูในเขตทีมีลักษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศทีเหมาะสมกับวัฒนธรรมการด ารงชีวิต ครอบคลุมพืนที
่
้
่
่
่
่
็
ถึง 1,950,000 ตารางกิโลเมตร อารยธรรมสูงส่งของชาวอินคาทีเปนแบบอย่างแก่ชนเผ่าแถบอเมริกาใต้มานานนับพันๆ ป ี
่
ทีโดดเด่นมาก คือ รูปแบบการจัดระเบียบทางสังคมทีท าให้ประชากรนับตั้งแตระดับสูง คือ จักรพรรดิลงมาจนถึงชาวไร่
่
่
่
่
้
ชาวนา ได้ท างานตามบทบาทต าแหนงหนาที หรือสถานภาพอย่างมีประสิทธิภาพ
ความเจริญรุ่งเรืองของชาวอินคายังรวมไปถึงทางด้านสถาปตยกรรม ประติมากรรม วิศวกรรมโยธา ระบบ
ั
่
่
ี
็
่
่
ชลประทานอีกด้วย ชนเผ่าอินคามีช่างฝมือเปนจ านวนมากทีมีบทบาทตออารยธรรมทีเจริญรุ่งเรืองตอเนืองกันไปไม่
่
่
่
ั
หยุดยั้ง เช่น ช่างทอผ้า ช่างป้นหม้อ ช่างโลหะ ช่างเหล็ก วิศวกร ประติมากร สถาปนิก ซึงได้ร่วมกันผลิตผลิตภัณฑ์ตางๆ
อย่างวิจิตรตระการตา

กฎหมายอาชญากรรมและบทลงโทษ
่
่
ชาวอินคาต้องปฏิบัติตามกฎหมายอย่างเคร่งครัด เนืองจากพวกเขาได้รับบริการหรือสิ่งทีต้องการและจ าเปนตอชีวิต
่
็
แทบทุกอย่าง ด้วยเหตนีตามชุมชนตางๆ จึงไม่มีผู้ร้ายเท่าใดนัก สังเกตได้จากทั่วทั้งอาณาจักรไม่มีคุกขังนักโทษ ความผิด
่
ุ
้
่
ทีนับว่าร้ายแรงทีสุด คือ การฆาตกรรม ซึงนับว่าเปนการละเมิดกฎหมาย และสบประมาทเทพเจ้า ผู้กระท าผิดจะถูกลงโทษ
็
่
่
จนสินชีวิตอย่างโหดเหียม เช่น วิธีทีมักปฏิบัติก็คือถูกจับโยนตกลงไปจากหนาผาสูงชัน ท าให้ศพกระทบหินเบืองล่าง
้
้
้
้
่
แหลกละเอียด
็
่
่
ชายทีเปนชู้กับภรรยาผู้อื่นก็จะได้รับโทษโดยถูกแขวนร่างทีเปลือยเปล่าในทีสาธารณชนให้ผู้คนหัวเราะเยาะและต้อง
่
ทนทุกข์ทรมานไปจนตาย ส่วนผู้ทีดูหมิ่นเทพเจ้าจะถูกแขวนกลับหัวลงดินและจะต้องถูกควักท้องเอาล าไส้ออกมา
่
่
อาชญากรรมทีโทษเบา จะถูกลงโทษโดยการตัดมือ ตัดเท้า หรือถูกควักนัยนตาออกมา นักโทษทีโชคร้ายบางกลมจะถูกขัง
์
ุ่
่
โดยได้รับประทานอาหารตามปกติแตพวกเขาจะถูกนาไปนั่งขอทานหนาประตูเมืองทีอยู่ใกล้ทีสุดทุกวัน เพื่อให้ชาวเมือง

่
่
่
้
่
ตางๆ ได้มองเห็นผลของการท าผิด และได้รับโทษทัณฑ์อย่างไร

ศาสนาและความเชอ
ื่
็
์
่
เทพเจ้าทีชาวอินคาเคารพบูชามักจะเปนเทพทีมีสัญลักษณอ านาจของธรรมชาติ โดยเฉพาะดวงอาทิตย์หรือสุริยเทพ
่
่
่
ทีเรียกว่า “อินติ” เทพีแห่งดวงจันทร์หรือจันทราเทวี ทีเรียกว่า “คลิลลา”
็
ชาวอินคาถือว่าบิดาแห่งเทพและเทพีทั้งปวง คือ “เทพวิราโคชา” ซึงได้รับการยกย่องว่าเปนผู้สร้างโลก เปนทั้ง
่
็
พระบิดาและพระมารดาของสุริยเทพและจันทราเทวี เล่ากันว่าเทพวิราโคชา สร้างมนษย์คนแรกบนโลกด้วยดินเหนียว
ุ
่
พิธีเฉลิมฉลองของชาวอินคาในโอกาสตางๆ มักเกียวพันกับศาสนาเสมอ
่

370

ี
พิธกรรมส าคัญ
่
่
็
่
่
พิธีกรรมทีส าคัญ คือ งานเฉลิมฉลองซีทัว ซึงถือว่าเปนพิธีใหญ่ทีส าคัญตอชีวิตชาวอินคา เพื่อขับไล่สิ่งชั่วร้าย
ุ
่
่
ิ
่
็
้

ั
อ านาจปศาจทีพวกเขาคิดว่าเปนต้นเหต โดยการนารูปภาพหรือรูปป้นทีพวกเขาเคารพนับถือไปไว้ในพืนทีนครคูซโค
พิธีเฉลิมฉลองจะกระท าในวันพระจันทร์เต็มดวง โดยเริ่มพิธีในเวลาเทียงตรง ทุกคนจะไปรวมกันทีลานหนาวิหาร
่
้
่
สุริยเทพและนักบวชชั้นสูงจะนาสวดบูชาสุริยเทพขับไล่โรคร้าย และสิ่งชั่วร้ายตางๆ ออกไปจากแผ่นดิน
่

บูชาพระอาทิตย์ เทพเจ้าของชาวอินคา
็
่
ชาวอินคายกย่องพระอาทิตย์เปนเทพเจ้าผู้ยิ่งใหญเปนทีประจักษ์ทั่วไปว่าชาวอินคามักจะบูชาพระอาทิตย์ ขณะ
็
่
่
เดินทางบนทีสูงช่วงเวลากลางคืน ชาวอินคาเชื่อว่า ลมปศาจซึงเปนลมทีหนาวเหน็บถึงกระดูกพัดลงมาตามแนวเทือกเขา
็
ี
่
่
้
แอนดีส ในช่วงเวลากลางคืนหลังพระอาทิตย์ตกและมักจะพัดผ่านใต้พืนโลกตลอดเวลา
็
่
่
่
ทุกๆ เมืองของชาวอินคา จะมีก้อนหินสลักขนาดใหญ ซึงเรียกว่า “อินติฮัวตานา” ซึงเปนเครื่องหมายบอกวันที
่
พระอาทิตย์โคจรข้ามศีรษะในช่วงเวลาเทียง ซึงเวลาดังกล่าวชาวอินคาและนักบวชจะไปร่วมชุมนมท าพิธีบูชาพระอาทิตย์
่
่
ุ
โดยสวดมนต์ขอบคุณพระอาทิตย์ทีให้แสงสว่าง ให้ความอบอุ่น และขอบคุณซา-ปา อินคา โอรสของพระอาทิตย์
่
่
็
่
ชาวอินคาส่วนใหญเชื่อว่า กษัตริย์หรือจักรพรรดิของพวกเขาเปนโอรสของสุริยเทพ ทุกเผ่าทีอยูภายใต้การปกครองของ
่
่
็
่
อาณาจักรอินคาต้องสร้างวิหารบูชาสุริยเทพโดยเฉพาะ แตวิหารบูชาพระอาทิตย์ทีเปนหลักเปนศูนย์กลางอยู่ในนครคูซโค
็
นครหลวงของอาณาจักร
่
ิ
ุ่
มาชู ปกชู สร้างอยูบนยอดเขาโดดเด่นตัดขาดจากโลกภายนอก ห่างไกลนครหลวงคูซโค และสูงกว่าทีราบลมมาก
่
่
็
่
ี
ตามต านานเล่าว่า ชาวอินคาสร้างนครนเพื่อเปนทีอาศัยของหญิงพรหมจารี ทีปฏิบัติศาสนกิจถวายสุริยเทพ เรื่องดังกล่าวนี ้
้
่
ิ
็
่
นักโบราณคดีในยุคปจจุบัน สันนิษฐานว่าไม่นาจะเปนไปได้ แต่สิ่งทีโดดเด่นของมาชู ปกชู ก็คือ ผลงานทางด้าน
ั
ั
สถาปตยกรรม โดยเฉพาะสิ่งก่อสร้างทีเปนอนสาวรีย์ขนาดมหึมาทีก่อสร้างด้วยแท่งหินขนาดใหญ วางเชื่อมตอกันอย่าง
่
็
ุ
่
่
่
่
็
่
สมดุล มีการขนย้ายแท่งหินขนาดยักษ์มาเรียงรายตอกันสูงเปนชั้นๆ ได้เรียบสนิท โดยไม่ใช้ล้อเลื่อนหรือลูกรอกแตอย่างใด
่
็
นับเปนปริศนา ทีไม่มีใครทราบจนกระทั่งบัดน...
ี
้

์
ทมา : เรียบเรียงจาก http://atcloud.com/stories/82246 โดย นางสาวจิราภรณ นวลมี
ี่
371

บัตรภาพ

ภาพนางงาม ภาพนกกฬาฟุตบอล
ี
ั

ั
ภาพนกร้อง ภาพนกกฬาวอลเลย์บอล
ี
ั

ี่
ทมา : ภาพที 1 http://topicstock.pantip.com/isolate/topicstick/2011/09/M11063871/M11063871-7.jpg
่
่
ภาพที 2 http://i2.bebo.com/020/11/large/2006/10/08/06/143798104a2205091901b310388365l.jpg
1 2 ภาพที 3 http://www.siamdara.com/PicS_News/1106092EV2462460.jpg
่
3 4
่
ภาพที 4 http://spot-asia.com/wp-content/uploads/2013/08/Gabriela-Braga-CROP.jpg

372

ใบงานที่ 4.5

ลักษณะทั่วไปทางประชากรของทวีปอเมริกาใต้

้
้
ี
ค าชแจง ให้นักเรียนขีด  ใน  หนาข้อความในวงเล็บ เพื่อให้ข้อความมีความถูกต้อง
่
่
็
1. ( โคลอมเบีย  บราซิล  อาร์เจนตินา) เปนประเทศทีมีประชากรมากทีสุดในทวีปอเมริกาใต้
่
็
2. เมือง ( บัวโนสไอเรส  ลิมา  เซาเปาลู) ในประเทศบราซิลเปนเมืองทีมีประชากรมากทีสุด
่
ถึง 18.95 ล้านคน
้
3. กลุ่มชาว ( อินเดียนแดง  แอฟริกัน  ยุโรป) เปนชนพืนเมืองดั้งเดิมของทวีปอเมริกาใต้
็
4. ชาวอินเดียนแดงได้สร้างอารยธรรม ( อินคา  ไทกริส-ยูเฟรทีส  เมโสโปเตเมีย)

อารยธรรมส าคัญในทวีปนไม่ว่าจะเปนการเพาะปลูก ระบบชลประทาน สถาปตยกรรม การแพทย์
ี
ั
้
็
แผนโบราณ ศาสนา ภาษา และระบบการเมืองการปกครอง
้
5. การตั้งถิ่นฐานในยุคเริ่มแรกของชาวพืนเมืองในทวีปอเมริกาใต้อยูบริเวณเทือกเขา
่
( แอปพาเลเชีย  ร็อกกี  แอนดีส)

6. ในศตวรรษที 16 ชาว ( ยุโรป  อเมริกัน  เอเชีย) เดินทางเข้ามาตั้งถิ่นฐานและพยายาม
่
่
้
ยึดครองดินแดนเพื่อกอตั้งอาณานิคมจนเกิดการสู้รบขึนทั่วไป

่
7. หลังจากศตวรรษที 17 ชาวยุโรปได้นาทาสชาว ( อินเดีย  แอฟริกัน  เอเชีย)
เข้ามาสู่ทวีปอเมริกาใต้ เพื่อใช้แรงงานในการปลูกอ้อย

้
8. ประชากรเลือดผสมระหว่างชาวพืนเมืองกับชาวยุโรป เรียกว่า
( เมสติโซ  มูแลตโต  แซมโบ)

้
9. ประชากรเลือดผสมระหว่างชนพืนเมืองกับชาวแอฟริกัน เรียกว่า
( เมสติโซ  มูแลตโต  แซมโบ)

10. ปจจุบันมีผู้คนเชือสายตางๆ เดินทางเข้าไปตั้งถิ่นฐานในทวีปอเมริกาใต้ทีมีจ านวนมาก คือ
่
้
่
ั
่
่
( อินเดีย  ไทย  ญีปุน)

373

ใบงานที่ 4.5 ลักษณะทั่วไปทางประชากรของทวีปอเมริกาใต้

้
้
ี
ค าชแจง ให้นักเรียนขีด  ใน  หนาข้อความในวงเล็บ เพื่อให้ข้อความมีความถูกต้อง
่
่
1. ( โคลอมเบีย  บราซิล  อาร์เจนตินา) เปนประเทศทีมีประชากรมากทีสุดในทวีปอเมริกาใต้
็

่
็
2. เมือง ( บัวโนสไอเรส  ลิมา  เซาเปาลู) ในประเทศบราซิลเปนเมืองทีมีประชากรมากทีสุด
่

ถึง 18.95 ล้านคน
็
3. กลุ่มชาว ( อินเดียนแดง  แอฟริกัน  ยุโรป) เปนชนพืนเมืองดั้งเดิมของทวีปอเมริกาใต้
้

4. ชาวอินเดียนแดงได้สร้างอารยธรรม ( อินคา  ไทกริส-ยูเฟรทีส  เมโสโปเตเมีย)

ั
้
็
อารยธรรมส าคัญในทวีปนไม่ว่าจะเปนการเพาะปลูก ระบบชลประทาน สถาปตยกรรม การแพทย์
ี
แผนโบราณ ศาสนา ภาษา และระบบการเมืองการปกครอง
้
่
5. การตั้งถิ่นฐานในยุคเริ่มแรกของชาวพืนเมืองในทวีปอเมริกาใต้อยูบริเวณเทือกเขา
( แอปพาเลเชีย  ร็อกกี  แอนดีส)

่
6. ในศตวรรษที 16 ชาว ( ยุโรป  อเมริกัน  เอเชีย) เดินทางเข้ามาตั้งถิ่นฐานและพยายาม

่
้
ยึดครองดินแดนเพื่อกอตั้งอาณานิคมจนเกิดการสู้รบขึนทั่วไป

่
7. หลังจากศตวรรษที 17 ชาวยุโรปได้นาทาสชาว ( อินเดีย  แอฟริกัน  เอเชีย)

เข้ามาสู่ทวีปอเมริกาใต้ เพื่อใช้แรงงานในการปลูกอ้อย
้
8. ประชากรเลือดผสมระหว่างชาวพืนเมืองกับชาวยุโรป เรียกว่า
( เมสติโซ  มูแลตโต  แซมโบ)

้
9. ประชากรเลือดผสมระหว่างชนพืนเมืองกับชาวแอฟริกัน เรียกว่า

( เมสติโซ  มูแลตโต  แซมโบ)

10. ปจจุบันมีผู้คนเชือสายตางๆ เดินทางเข้าไปตั้งถิ่นฐานในทวีปอเมริกาใต้ทีมีจ านวนมาก คือ
่
้
ั
่
่
่
( อินเดีย  ไทย  ญีปุน)


374

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 31

ี่
วิชา ส23101 สังคมศึกษา ชั้นมัธยมศึกษาปีท 3
หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 ภูมิศาสตร์ทวีปอเมริกาใต้ เวลา 1 ชั่วโมง
ี
เรื่อง การเปลี่ยนแปลงประชากรของทวปอเมริกาใต้ ผู้สอน นายไกรวุฒิ เกรียรัมย์
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------