ห น้ า | 1 หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 2 ตารางการวเิ คราะหห์ ลักสตู รเพื่อจัดทำคำอธบิ ายรายวชิ า หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศักราช 25๖3 ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ สำนักงานเขตพ้นื ที่การศึกษาประถมศึกษาสุรินทรเ์ ขต ๓ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 3 แบบบนั ทกึ การวิเคราะห์หลักสตู รเพอื่ จดั ทำคำอธบิ ายรายวชิ า กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ รายวชิ าคณิตศาสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 1 สาระที่ 1 จำนวนและพชี คณติ มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และ นำไปใช้ ตัวชว้ี ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ (K) (A) ACS ป.1/1 บอกจำนวนของสิง่ จำนวน ตัวเลขฮินดอู ารบิก - บอกจำนวน - ทำงานอย่างเป็นระบบ จำนวนนับ 1 ถงึ 100 และ ต่างๆ แสดงสงิ่ ตา่ งๆ ตาม ตัวเลขไทยแสดงจำนวนนบั - อ่านและเขยี น ตวั เลข - มีวินัย 0 จำนวนที่กำหนด อา่ นและ ไม่เกิน 100 และ 0 ฮนิ ดูอารบิก ตัวเลขไทย - มีความรอบคอบ - การนบั ทีละ 1 และทีละ เขยี น ตัวเลขฮินดูอารบกิ แสดงจำนวนนับไม่เกนิ 100 - มวี ิจารณญาณ 10 ตัวเลขไทยแสดงจำนวนนบั และ 0 - มคี วามเช่อื มัน่ ในตนเอง - การอ่านและเขยี นตัวเลข ไมเ่ กิน 100 และ 0 - ใฝร่ ู้ ฮินดูอารบิกตัวเลขไทย - มเี จตคตทิ ีด่ ตี ่อ แสดงจำนวน คณิตศาสตร์ - การแสดงจำนวนนบั ไม่ ป.1/2 เปรียบเทยี บจำนวน จำนวนนับไม่เกิน 100 และ เปรียบเทยี บจำนวนนับ - ทำงานอย่างเป็นระบบ เกนิ 20 ในรูปความสัมพนั ธ์ นบั ไมเ่ กิน 100 และ 0 โดย 0 โดยใช้เคร่ืองหมาย = - มีวินัย ของจำนวนแบบ ใชเ้ ครื่องหมาย = > < > < - มีความรอบคอบ สว่ นย่อย – สว่ นรวม (part - มีวจิ ารณญาณ – whole relationship) - มีความเชอ่ื ม่นั ในตนเอง - การบอกอันดบั ท่ี - ใฝร่ ู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา 2563
ห น้ า | 4 ตัวช้วี ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถ่นิ (K) (A) ACS - มเี จตคตทิ ีด่ ตี ่อ - หลกั ค่าของเลขโดดในแต่ คณติ ศาสตร์ ละหลักและการเขียน ป.1/3 เรียงลำดับจำนวน จำนวนไม่เกนิ 100 และ 0 เรยี งลำดับจำนวน - ทำงานอย่างเป็นระบบ ตวั เลขแสดงจำนวนในรปู ไม่เกิน 100 และ 0 ตงั้ แต่ 3 ตง้ั แต่ 3 ถึง 5 จำนวน ถึง 5 จำนวน - มวี ินยั กระจาย - มคี วามรอบคอบ - การเปรยี บเทยี บจำนวน - มีวจิ ารณญาณ และการใช้เครื่องหมาย = - มีความเชื่อม่ันในตนเอง > < - ใฝร่ ู้ - การเรียงลำดบั จำนวน - มีเจตคตทิ ี่ดีต่อ คณิตศาสตร์ ป.1/4 หาค่าของตัวไม่ หาค่าของตวั ไม่ทราบค่าใน หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน - ทำงานอย่างเป็นระบบ การบวก การลบ จำนวน ทราบคา่ ในประโยค ประโยคสัญลักษณแ์ สดง ประโยคสญั ลักษณ์ได้ - มีวนิ ยั นบั 1 ถงึ 100 และ 0 สัญลกั ษณแ์ สดงการบวก การบวกและประโยค - มคี วามรอบคอบ - ความหมายของการบวก และประโยคสัญลักษณ์ สัญลกั ษณแ์ สดงการลบของ - มีวจิ ารณญาณ ความหมายของการลบ การ แสดงการลบของจำนวนนับ จำนวนนับไมเ่ กนิ 100 และ - มคี วามเชอื่ มนั่ ในตนเอง หาผลบวก การหาผลลบ ไม่เกนิ 100 และ 0 0 - ใฝ่รู้ และความสัมพนั ธ์ของการ - มเี จตคตทิ ด่ี ีต่อ บวกและการลบ คณติ ศาสตร์ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) กลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 5 ตัวช้ีวัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนร้ทู อ้ งถ่นิ (K) (A) ACS ป.1/5 แสดงวิธหี าคำตอบ โจทยป์ ัญหาการบวกและ แสดงวธิ หี าคำตอบ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ - การแก้โจทย์ปัญหาการ ของโจทย์ปัญหาการบวก โจทย์ปญั หาการลบของ - มีวนิ ยั บวก โจทยป์ ัญหาการลบ และโจทยป์ ัญหาการลบของ จำนวนนบั ไม่เกนิ 100 และ - มคี วามรอบคอบ และการสรา้ งโจทยป์ ัญหา จำนวนนับไม่เกนิ 100 และ 0 - มวี ิจารณญาณ พร้อมทงั้ หาคำตอบ 0 - มีความเช่ือมั่นในตนเอง - ใฝ่รู้ - มเี จตคติท่ีดตี ่อ คณติ ศาสตร์ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 6 มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจและวิเคราะห์แบบรูป ความสัมพนั ธ์ ฟังกช์ ัน ลำดบั และอนุกรม และนำไปใช้ ตวั ชว้ี ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถน่ิ (K) (A) ACS ป.1/1 ระบจุ ำนวนที่ - แบบรูปของจำนวนท่ี - ระบุจำนวน - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ แบบรปู หายไปในแบบรปู ของ เพม่ิ ขึ้นหรือลดลงทลี ะ 1 - ระบรุ ูปทห่ี ายไปในแบบ - มีวนิ ยั - แบบรปู ของจำนวนท่ี จำนวนทเ่ี พิม่ ข้นึ หรือลดลง และทลี ะ 10 รูป - มคี วามรอบคอบ เพิ่มขน้ึ หรือลดลงทลี ะ 1 ทลี ะ 1 และทลี ะ 10 และ - แบบรปู ซำ้ ของรูป - มีวจิ ารณญาณ และทลี ะ 10 ระบรุ ปู ที่หายไปในแบบรูป เรขาคณติ และรปู อ่ืนๆ ที่ - มคี วามเชอ่ื มนั่ ในตนเอง - แบบรูปซำ้ ของจำนวน รปู ซ้ำของรปู เรขาคณิตและรูป สมาชิกในแต่ละชุดทีซ่ ำ้ มี 2 - ใฝร่ ู้ เรขาคณิตและรูปอื่นๆ อ่ืนๆ ท่ีสมาชกิ ในแตล่ ะชดุ ที่ รูป - มเี จตคติที่ดีต่อ ซำ้ มี 2 รูป คณติ ศาสตร์ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เข้าใจพ้ืนฐานเก่ียวกบั การวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสง่ิ ท่ีต้องการวดั และนำไปใช้ ตัวช้ีวดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิน่ (K) (A) ACS ป.1/1 วดั และเปรียบเทยี บ วดั และเปรียบเทยี บความ วดั และเปรยี บเทยี บความ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ความยาว ความยาวเป็นเซนติเมตร ยาวเป็นเซนตเิ มตรเปน็ ยาว - มวี ินยั - การวัดความยาวโดยใช้ เป็นเมตร เมตร - มคี วามรอบคอบ หน่วยท่ีไม่ใช่หน่วย - มีวิจารณญาณ มาตรฐาน - มคี วามเชอ่ื ม่นั ในตนเอง หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 7 ตวั ชี้วดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถ่ิน (K) วดั และเปรียบเทยี บน้ำหนัก (A) ACS ป.1/2 วดั และเปรยี บเทยี บ - การวัดความยาวเป็น น้ำหนักเปน็ กิโลกรมั เป็น วัดและเปรยี บเทยี บน้ำหนัก - ใฝร่ ู้ เซนติเมตร เป็นเมตร ขดี เป็นกโิ ลกรมั เปน็ ขีด - มเี จตคตทิ ่ีดีต่อ - การเปรียบเทยี บความยาว คณิตศาสตร์ เป็นเซนติเมตร เป็นเมตร - การแกโ้ จทยป์ ัญหาการ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ บวก การลบเกย่ี วกับความ - มวี ินยั ยาวทม่ี ีหนว่ ยเปน็ - มคี วามรอบคอบ เซนตเิ มตร เปน็ เมตร - มีวิจารณญาณ น้ำหนัก - มีความเชือ่ มน่ั ในตนเอง - การวัดน้ำหนกั โดยใช้ - ใฝ่รู้ หนว่ ยทไ่ี มใ่ ช่หน่วย - มเี จตคติทด่ี ตี ่อ มาตรฐาน คณติ ศาสตร์ - การวัดนำ้ หนักเป็น กโิ ลกรัม เปน็ ขีด - การเปรียบเทยี บน้ำหนัก เป็นกิโลกรัม เปน็ ขดี - การแกโ้ จทยป์ ญั หาการ บวก การลบเก่ียวกับ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ กลมุ่ งานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 8 ตัวชวี้ ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (K) (A) ACS นำ้ หนกั ทีม่ ีหนว่ ยเป็น กิโลกรัม เป็นขีด มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะหร์ ูปเรขาคณติ สมบตั ขิ องรูปเราขาคณิต ความสมั พนั ธ์ระหว่างรูปเรขาคณติ และทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และนำไปใช้ ตวั ชวี้ ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น (K) (A) ACS ป.1/1 จำแนกรปู จำแนกรปู สามเหลย่ี ม รปู จำแนกรปู เรขาคณติ สองมิติ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ รปู เรขาคณิตสองมิติและ สามเหล่ียม รปู สเี่ หลีย่ ม ส่เี หลี่ยม วงกลม วงรี ทรง ได้ - มวี นิ ัย รูปเรขาคณติ สามมติ ิ วงกลม วงรี ทรงสเี่ หลีย่ ม สเี่ หลีย่ มมุมฉาก ทรงกลม - มีความรอบคอบ - ลกั ษณะของทรงสเี่ หลย่ี ม มุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย - มวี ิจารณญาณ มุมฉาก ทรงกลม ทรงกระบอก และกรวย - มีความเช่ือม่ันในตนเอง ทรงกระบอก กรวย - ใฝ่รู้ - ลกั ษณะของรูป - มีเจตคติทด่ี ีต่อ สามเหล่ยี ม รปู ส่ีเหลย่ี ม คณิตศาสตร์ วงกลม และวงรี หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 9 สาระท่ี 3 สถิตแิ ละความน่าจะเปน็ มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถติ ิ และใชค้ วามรทู้ างสถติ ิในการแก้ปญั หา ตวั ช้ีวัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น (K) (A) ACS ป.1/1 ใชข้ อ้ มูลจาก ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิ หาคำตอบของโจทยป์ ญั หา - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ การนำเสนอขอ้ มูล แผนภมู ริ ูปภาพในการหา รปู ภาพในการหาคำตอบ ได้ - มวี ินัย - การอ่านแผนภมู ิรปู ภาพ คำตอบของโจทยป์ ัญหา ของโจทย์ปญั หา เม่ือ - มีความรอบคอบ เมือ่ กำหนดรปู 1 รปู แทน กำหนดรูป 1 รปู แทน 1 - มีวิจารณญาณ 1 หน่วย หนว่ ย - มคี วามเช่ือมัน่ ในตนเอง - ใฝร่ ู้ - มีเจตคติทีด่ ีต่อ คณิตศาสตร์ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 10 กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ รายวิชาคณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 สาระท่ี 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และ นำไปใช้ ตวั ชว้ี ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น (K) (P) (A) ACS ป.2/1 บอกจำนวนของสงิ่ ตวั เลขฮนิ ดอู ารบกิ ตวั เลข - บอกจำนวนของสิ่งต่างๆ - ทำงานอย่างเป็นระบบ จำนวนนบั ไมเ่ กิน 1,000 ต่างๆ แสดงสิ่งต่างๆ ตาม ไทย ตัวหนังสือแสดง - แสดงสิ่งตา่ งๆ ตาม - มีวนิ ัย และ 0 จำนวนทก่ี ำหนด อา่ นและ จำนวนนบั ไมเ่ กนิ 1,000 จำนวนท่ีกำหนด - มคี วามรอบคอบ - การนบั ทลี ะ 2 ทีละ 5 ที เขยี นตัวเลขฮินดูอารบิก และ 0 - อ่านและเขยี นตวั เลขฮินดู - มีวจิ ารณญาณ ละ 10 และทีละ 100 ตวั เลขไทย ตวั หนงั สือแสดง อารบกิ ตัวเลขไทย - มีความเช่ือมน่ั ในตนเอง - การอา่ นและการเขยี น จำนวนนับไม่เกิน 1,000 ตัวหนงั สือ - ใฝร่ ู้ ตวั เลขฮนิ ดอู ารบิก ตัวเลข และ 0 - มีเจตคติท่ดี ีต่อ ไทยและตวั หนังสือแสดง คณติ ศาสตร์ จำนวน ป.2/2 เปรียบเทียบจำนวน จำนวนนับไมเ่ กนิ 1,000 เปรียบเทียบจำนวนนับ - ทำงานอย่างเป็นระบบ - จำนวนคู่ จำนวนคี่ นับไม่เกนิ 1,000 และ 0 และ 0 โดยใช้เครื่องหมาย - มวี นิ ัย - หลกั คา่ ของเลขโดดในแต่ โดยใชเ้ ครอื่ งหมาย = > = > < - มีความรอบคอบ ละหลักและการเขียน < - มวี จิ ารณญาณ ตวั เลขแสดงจำนวนในรปู - มคี วามเช่ือม่นั ในตนเอง กระจาย - ใฝ่รู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 11 ตัวชว้ี ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน (K) (P) (A) ACS - มีเจตคติทดี่ ตี ่อ - การเปรยี บเทยี บและ คณติ ศาสตร์ เรยี งลำดับจำนวน ป.2/3 เรียงลำดบั จำนวน จำนวนนับไมเ่ กนิ 1,000 เรยี งลำดับจำนวนนับ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ นับไม่เกิน 1,000 และ 0 และ 0 ตัง้ แต่ 3 ถงึ 5 ตั้งแต่ 3 ถึง 5 จำนวนจาก จำนวนจากสถานการณ์ - มวี ินัย สถานการณ์ต่างๆ ตา่ งๆ - มีความรอบคอบ - มวี จิ ารณญาณ - มีความเช่อื มั่นในตนเอง - ใฝร่ ู้ - มีเจตคตทิ ่ีดีต่อ คณติ ศาสตร์ ป.2/4 หาคา่ ของตวั ไม่ ประโยคสัญลักษณแ์ สดง หาค่าของตวั ไม่ทราบค่า - ทำงานอย่างเป็นระบบ การบวก การลบ การคูณ ทราบคา่ ในประโยค การบวกและประโยค - มวี นิ ัย การหาร จำนวนนบั ไม่เกิน สญั ลักษณ์แสดงการบวก สัญลกั ษณแ์ สดงการลบของ - มีความรอบคอบ 1,000 และ 0 และประโยคสญั ลักษณ์ จำนวนนับไม่เกนิ 1,000 - มวี จิ ารณญาณ - การบวกและการลบ แสดงการลบของจำนวนนับ และ 0 - มีความเช่อื ม่นั ในตนเอง - ความหมายของการคณู ไม่เกิน 1,000 และ 0 - ใฝร่ ู้ ความหมายของการหาร - มีเจตคตทิ ี่ดีต่อ การหาผลคณู การหา คณิตศาสตร์ ผลหารและเศษ และ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา 2563
ห น้ า | 12 ตวั ช้วี ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ (K) (P) (A) ACS ป.2/5 หาคา่ ของตัวไม่ ประโยคสญั ลักษณ์แสดง หาคา่ ของตวั ไม่ทราบค่า - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ความสัมพนั ธ์ของการคูณ ทราบค่าในประโยค การคณู ของจำนวน 1 หลกั - มวี นิ ัย และการหาร สัญลักษณแ์ สดงการคูณของ กบั จำนวนไม่เกิน 2 หลกั - มคี วามรอบคอบ - การบวก ลบ คูณ หาร จำนวน 1 หลกั กับจำนวน - มีวิจารณญาณ ระคน ไม่เกนิ 2 หลกั - มคี วามเชอ่ื ม่ันในตนเอง - การแก้โจทย์ปญั หาและ - ใฝ่รู้ การสร้าโจทยป์ ญั หา พร้อม - มีเจตคตทิ ด่ี ีต่อ ท้ังหาคำตอบ คณติ ศาสตร์ ป.2/6 หาค่าของตัวไม่ ประโยคสญั ลกั ษณแ์ สดง หาค่าของตัวไม่ทราบค่า - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ทราบค่าในประโยค การหารทตี่ ัวตัง้ ไม่เกนิ 2 - มวี ินัย สัญลักษณแ์ สดงการหารท่ี หลัก ตวั หาร 1 หลัก โดยที่ - มคี วามรอบคอบ ตวั ต้งั ไม่เกิน 2 หลกั ตวั หาร ผลหารมี 1 หลัก ทัง้ หารลง - มวี จิ ารณญาณ 1 หลกั โดยทผ่ี ลหารมี 1 ตวั และหารไมล่ งตวั - มีความเช่ือมัน่ ในตนเอง หลัก ท้งั หารลงตัวและหาร - ใฝร่ ู้ ไม่ลงตวั - มเี จตคติท่ีดตี ่อ คณติ ศาสตร์ ป.2/7 หาผลลพั ธ์การบวก การบวก ลบ คณู หาร หาผลลัพธก์ ารบวก ลบ คูณ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ลบ คณู หารระคน ของ ระคน ของจำนวนนบั ไม่ หารระคน - มวี นิ ัย เกนิ 1,000 และ 0 - มีความรอบคอบ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) กลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 13 ตวั ช้วี ดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ (K) (P) (A) ACS จำนวนนับ ไมเ่ กนิ 1,000 และ 0 - มวี จิ ารณญาณ - มคี วามเชื่อมัน่ ในตนเอง ป.2/8 แสดงวิธกี ารหา โจทย์ปญั หา 2 ขัน้ ตอนของ แสดงวิธีการหาคำตอบ - ใฝ่รู้ คำตอบของโจทย์ปญั หา 2 จำนวนนับไม่เกนิ 1,000 - มีเจตคตทิ ดี่ ตี ่อ ขน้ั ตอนของจำนวนนบั ไม่ และ 0 คณติ ศาสตร์ เกิน 1,000 และ 0 - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ - มีวินยั - มคี วามรอบคอบ - มวี ิจารณญาณ - มีความเชื่อมัน่ ในตนเอง - ใฝร่ ู้ - มเี จตคติท่ีดีต่อ คณิตศาสตร์ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 14 มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจและวิเคราะหแ์ บบรปู ความสมั พนั ธ์ ฟังก์ชัน ลำดบั และอนุกรม และนำไปใช้ ตัวช้ีวัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิ่น (K) (A) ACS (มีการจดั การเรียนการ - ทำงานอย่างเป็นระบบ แบบรูป สอน เพอ่ื เปน็ พน้ื ฐาน แต่ไม่ - มีวินยั - แบบรปู ของจำนวนที่ วดั ผล) - มคี วามรอบคอบ เพ่มิ ขน้ึ หรือลดลงทลี ะ 2 ที - - - มีวิจารณญาณ ละ 5 และทีละ 100 - มคี วามเชื่อม่ันในตนเอง - แบบรปู ซ้ำ - ใฝร่ ู้ - มีเจตคติทดี่ ีต่อ คณติ ศาสตร์ สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพืน้ ฐานเกี่ยวกบั การวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสิง่ ทต่ี อ้ งการวดั และนำไปใช้ ตัวชี้วดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น (K) (A) ACS ป.2/1 แสดงวิธีหาคำตอบ โจทยป์ ัญหาเกี่ยวกบั เวลาที่ แสดงวธิ หี าคำตอบ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ เวลา ของโจทย์ปัญหาเกยี่ วกบั มีหน่วยเดยี่ วและเป็นหนว่ ย - มวี ินัย - การบอกเวลาเป็นนาฬกิ า เวลาท่ีมีหนว่ ยเดี่ยวและเปน็ เดยี วกัน - มคี วามรอบคอบ และนาที (ช่วง 5 นาที) หน่วยเดยี วกนั - มวี จิ ารณญาณ - การบอกระยะเวลาเป็น - มคี วามเชอื่ ม่ันในตนเอง ชัว่ โมง เป็นนาที หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 15 ตัวช้วี ดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถิน่ (K) (A) ACS วดั และเปรียบเทียบความ - การเปรียบเทียบ ป.2/2 วัดและเปรยี บเทียบ ความยาวเปน็ เมตรและ ยาว - ใฝ่รู้ ระยะเวลาเป็นชั่วโมงเปน็ ความยาวเป็นเมตรและ เซนตเิ มตร - มีเจตคตทิ ่ีดตี ่อ นาที เซนติเมตร แสดงวธิ ีหาคำตอบ คณติ ศาสตร์ - การอา่ นปฏทิ ิน - การแกโ้ จทยป์ ญั หา ป.2/3 แสดงวิธีหาคำตอบ โจทย์ปัญหาการบวก การ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ เกี่ยวกับเวลา ของโจทย์ปัญหาการบวก ลบ เกีย่ วกบั ความยาวทีม่ ี - มีวนิ ัย ความยาว การลบ เก่ยี วกบั ความยาวที่ หนว่ ยเป็นเมตรและ - มีความรอบคอบ - การวดั ความยาวเปน็ เมตร มีหนว่ ยเป็นเมตรและ เซนตเิ มตร - มวี ิจารณญาณ และเซนติเมตร เซนตเิ มตร - มีความเชอื่ ม่นั ในตนเอง - การคาดคะแนนความยาว - ใฝร่ ู้ เปน็ เมตร - มเี จตคตทิ ดี่ ตี ่อ - การเปรียบเทียบความยาว คณติ ศาสตร์ โดยใชค้ วามสัมพนั ธร์ ะหว่าง - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ เมตรกบั เซนติเมตร - มีวินยั - การแก้โจทยป์ ญั หา - มคี วามรอบคอบ เกย่ี วกบั ความยาวท่ีมีหน่วย - มวี จิ ารณญาณ เป็นเมตรและเซนติเมตร - มีความเชอ่ื มั่นในตนเอง นำ้ หนกั หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 16 ตวั ชี้วดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิ่น (K) (A) ACS - ใฝ่รู้ - การวัดนำ้ หนักเป็น - มเี จตคติทดี่ ีต่อ กโิ ลกรมั และกรัม กโิ ลกรมั คณิตศาสตร์ และขดี ป.2/4 วัดและเปรยี บเทียบ น้ำหนกั เปน็ กโิ ลกรมั และ วดั และเปรียบเทียบ - ทำงานอย่างเป็นระบบ - การคาดคะเนนำ้ หนักเป็น น้ำหนกั เป็นกิโลกรัมและ กรมั กโิ ลกรมั และขดี กรมั กโิ ลกรมั และขีด - มีวนิ ยั กโิ ลกรมั - มีความรอบคอบ - การเปรียบเทียบน้ำหนกั - มวี จิ ารณญาณ โดยใช้ความสมั พนั ธ์ระหวา่ ง - มีความเชอื่ ม่ันในตนเอง กิโลกรัมกบั กรัม กิโลกรมั - ใฝร่ ู้ กับขดี - มีเจตคตทิ ่ีดตี ่อ - การแกโ้ จทยป์ ญั หา คณติ ศาสตร์ เกี่ยวกบั น้ำหนกั ทม่ี หี น่วย ป.2/5 แสดงวธิ กี ารหา โจทย์ปญั หาการบวก การ แสดงวธิ ีการหาคำตอบ - ทำงานอย่างเป็นระบบ เปน็ กิโลกรัมและกรมั คำตอบของโจทยป์ ัญหาการ ลบเก่ียวกบั นำ้ หนักทม่ี ี บวก การลบเก่ยี วกับ หนว่ ยเป็นกโิ ลกรัมและกรมั - มีวนิ ัย กิโลกรัมและขีด น้ำหนกั ท่ีมหี น่วยเป็น กโิ ลกรมั และขีด กโิ ลกรัมและกรมั กโิ ลกรมั - มีความรอบคอบ และขดี - มีวจิ ารณญาณ - มีความเชอื่ มน่ั ในตนเอง - ใฝ่รู้ - มีเจตคติทดี่ ีต่อ คณิตศาสตร์ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 17 ตวั ช้ีวัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถนิ่ (K) (A) ACS ป.2/6 วดั และเปรยี บเทยี บ ปริมาตรและความจเุ ปน็ วัดและเปรยี บเทยี บ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ปริมาตราและความจุ ปริมาตรและความจุเป็น ลติ ร - มวี ินยั - การวดั ปริมาตรและความ ลติ ร - มีความรอบคอบ จโุ ดยใช้หนว่ ยที่ไมใ่ ช่หน่วย - มวี ิจารณญาณ มาตรฐาน - มีความเชื่อมัน่ ในตนเอง - การวดั ปรมิ าตรและความ - ใฝ่รู้ จุเปน็ ช้อนชา ช้อนโตะ๊ ถ้วย - มีเจตคติทีด่ ีต่อ ตวง ลิตร คณิตศาสตร์ - การเปรียบเทยี บปรมิ าตร และความจเุ ป็นช้อนชา ชอ้ นโต๊ะ ถ้วยตวง ลิตร - การแก้โจทยป์ ัญหา เกี่ยวกบั ปรมิ าตรและความ จทุ ่มี หี น่วยเปน็ ช้อนชา ช้อน โตะ๊ ถว้ ยตวง ลิตร มาตรฐาน ค 2.2 เข้าใจและวิเคราะหร์ ูปเรขาคณติ สมบตั ขิ องรูปเราขาคณิต ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งรูปเรขาคณติ และทฤษฎีบททางเรขาคณติ และนำไปใช้ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 18 ตวั ชี้วัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถนิ่ (K) จำแนกและบอกลกั ษณะ (A) ACS ป.2/1 จำแนกและบอก รูปหลายเหล่ียมและวงกลม ลักษณะของรปู หลาย - ทำงานอย่างเป็นระบบ รูปเรขาคณติ สองมิติ เหลยี่ มและวงกลม - มวี นิ ยั - ลักษณะของรูปหลาย - มคี วามรอบคอบ เหล่ียม วงกลม และวงรี - มีวิจารณญาณ และการเขียนรูปเรขาคณิต - มีความเช่อื มน่ั ในตนเอง สองมิติโดยใช้แบบของรูป - ใฝร่ ู้ - มเี จตคติทดี่ ีต่อ คณติ ศาสตร์ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 19 สาระที่ 3 สถติ ิและความนา่ จะเป็น มาตรฐาน ค 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถิติ และใชค้ วามรู้ทางสถติ ิในการแก้ปญั หา ตัวชวี้ ดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น (K) (A) ACS ป.2/1 ใชข้ ้อมลู จาก ใช้ขอ้ มลู จากแผนภูมิ หาคำตอบของโจทยป์ ัญหา - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ การนำเสนอข้อมลู แผนภมู ิรปู ภาพในการหา รูปภาพในการหาคำตอบ ได้ - มีวินัย - การอา่ นแผนภูมริ ูปภาพ คำตอบของโจทยป์ ญั หา ของโจทยป์ ญั หา เมอ่ื - มคี วามรอบคอบ เม่อื กำหนดรปู 1 รูป แทน กำหนดรูป 1 รูป แทน 2 - มีวิจารณญาณ 2 หน่วย 5 หน่วย หรือ หนว่ ย 5 หนว่ ย หรอื 10 - มคี วามเช่ือมนั่ ในตนเอง 10 หน่วย หน่วย - ใฝ่รู้ - มเี จตคตทิ ด่ี ตี ่อ คณิตศาสตร์ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 20 กลุ่มสาระการเรียนร้คู ณิตศาสตร์ รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 3 สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และ นำไปใช้ ตัวชีว้ ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถ่นิ (K) (P) (A) ACS ป.3/1 อ่านและเขยี น ตวั เลขฮินดอู ารบกิ ตวั เลข อา่ นและเขยี น ตัวเลขฮนิ ดู - ทำงานอย่างเป็นระบบ จำนวนนับไมเ่ กนิ ตวั เลขฮินดูอารบกิ ตัวเลข ไทย และตัวหนังสือ แสดง อารบกิ ตวั เลขไทย และ - มีวินยั 100,000 และ 0 ไทย และตัวหนงั สือ แสดง จำนวนนบั ไม่เกิน 100,000 ตวั หนังสอื - มคี วามรอบคอบ - การอ่านการเขยี นตัวเลข จำนวนนับไม่เกนิ 100,000 และ 0 - มวี ิจารณญาณ ฮนิ ดอู ารบิก ตัวเลขไทย และ 0 - มีความเชื่อม่นั ในตนเอง และตวั หนังสอื แสดง - ใฝร่ ู้ จำนวน - มีเจตคติที่ดีต่อ - หลกั คา่ ของเลขโดดแตล่ ะ คณิตศาสตร์ หลกั และการเขียนตวั เลข ป.3/2 เปรียบเทยี บและ จำนวนนบั ไม่เกนิ 100,000 เปรียบเทยี บและเรยี งลำดบั - ทำงานอย่างเป็นระบบ แสดงจำนวนในรูปกระจาย เรียงลำดบั จำนวนนบั ไม่เกิน จากสถานการณ์ตา่ งๆ จำนวนนับ - มวี ินัย - การเปรยี บเทียบและ 100,000 จากสถานการณ์ - มคี วามรอบคอบ เรียงลำดับจำนวน ตา่ งๆ - มีวจิ ารณญาณ - มคี วามเชื่อมัน่ ในตนเอง - ใฝ่รู้ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กล่มุ งานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา 2563
ห น้ า | 21 ตวั ช้วี ดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิ่น (K) (P) (A) ACS เศษส่วน ป.3/3 บอก อ่าน และ เศษส่วนแสดงปริมาณสิ่ง บอก อา่ น และเขียน - มเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อ - เศษส่วนทตี่ ัวเศษน้อยกว่า เขียนเศษสว่ นแสดงปริมาณ ต่างๆ และแสดงสิง่ ต่างๆ เศษสว่ น คณิตศาสตร์ หรอื เทา่ กับตวั สว่ น สิ่งต่างๆ และแสดงส่งิ ตา่ งๆ ตามเศษสว่ นที่กำหนด - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ - การเปรียบเทียบและ ตามเศษส่วนท่ีกำหนด - มีวนิ ัย เรียงลำดับเศษสว่ น - มคี วามรอบคอบ ป.3/4 เปรียบเทียบ เศษส่วนทต่ี ัวเศษเทา่ กนั เปรียบเทียบเศษส่วน - มีวิจารณญาณ เศษส่วนที่ตัวเศษเท่ากนั โดยทต่ี วั เศษนอ้ ยกวา่ หรือ - มคี วามเชอื่ มนั่ ในตนเอง โดยท่ีตัวเศษนอ้ ยกวา่ หรือ เทา่ กบั ตัวส่วน - ใฝ่รู้ เทา่ กับตวั สว่ น - มเี จตคติท่ดี ตี ่อ คณติ ศาสตร์ - ทำงานอย่างเป็นระบบ - มีวินยั - มคี วามรอบคอบ - มวี ิจารณญาณ - มีความเชือ่ มั่นในตนเอง - ใฝร่ ู้ - มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อ คณติ ศาสตร์ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 22 ตวั ช้วี ดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถน่ิ (K) (P) (A) ACS การบวก การลบ การคณู ป.3/5 หาคา่ ของตัวไม่ ประโยคสญั ลกั ษณ์แสดง หาค่าของตวั ไม่ทราบค่า - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ การหารจำนวนนับไม่เกิน - มีวนิ ยั 100,000 และ 0 ทราบค่าในประโยค การบวกและประโยค - มคี วามรอบคอบ - การบวกและการลบ - มวี ิจารณญาณ - การคณู การหารยาว และ สญั ลักษณแ์ สดงการบวก สัญลักษณแ์ สดงการลบของ - มีความเชื่อมน่ั ในตนเอง การหารส้ัน - ใฝ่รู้ - การบวก ลบ คูณ หาร และประโยคสญั ลักษณ์ จำนวนนบั ไมเ่ กิน 100,000 - มเี จตคตทิ ี่ดีต่อ ระคน คณิตศาสตร์ - การแกโ้ จทยป์ ัญหาและ แสดงการลบของจำนวนนับ และ 0 - ทำงานอย่างเป็นระบบ การสร้างโจทย์ปญั หา - มวี นิ ัย พร้อมทัง้ หาคำตอบ ไมเ่ กนิ 100,000 และ 0 - มีความรอบคอบ - มีวิจารณญาณ ป.3/6 หาค่าของตัวไม่ ประโยคสัญลกั ษณแ์ สดง หาค่าของตวั ไม่ทราบค่า - มคี วามเชอ่ื มั่นในตนเอง ทราบคา่ ในประโยค การคณู ของจำนวน 1 หลัก - ใฝ่รู้ สญั ลกั ษณแ์ สดงการคูณของ กับจำนวนไม่เกนิ 4 หลัก - มเี จตคติที่ดีต่อ จำนวน 1 หลัก กับจำนวน และจำนวน 2 หลัก กบั คณติ ศาสตร์ ไมเ่ กิน 4 หลัก และจำนวน จำนวน 2 หลัก 2 หลกั กบั จำนวน 2 หลัก หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา 2563
ห น้ า | 23 ตวั ชวี้ ดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน (K) (P) (A) ACS ป.3/7 หาคา่ ของตัวไม่ ประโยคสญั ลักษณ์แสดง หาค่าของตวั ไม่ทราบค่า - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ - มีวนิ ัย ทราบคา่ ในประโยค การหารทีต่ ัวตงั้ ไมเ่ กนิ 4 - มีความรอบคอบ - มีวจิ ารณญาณ สัญลกั ษณแ์ สดงการหารท่ี หลัก ตวั หาร 1 หลัก - มคี วามเชือ่ มนั่ ในตนเอง - ใฝ่รู้ ตวั ตงั้ ไมเ่ กนิ 4 หลัก ตัวหาร - มีเจตคตทิ ดี่ ีต่อ คณิตศาสตร์ 1 หลกั - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ - มีวนิ ัย ป.3/8 หาผลลัพธ์การบวก การบวก ลบ คณู หาร หาผลลพั ธ์ - มีความรอบคอบ ลบ คูณ หารระคนของ ระคนของจำนวนนับไมเ่ กนิ - มวี ิจารณญาณ จำนวนนบั ไมเ่ กิน 100,000 100,000 และ 0 - มีความเช่อื มน่ั ในตนเอง และ 0 - ใฝร่ ู้ - มเี จตคตทิ ี่ดีต่อ คณิตศาสตร์ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 24 ตัวชว้ี ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิ่น (K) (P) (A) ACS ป.3/9 แสดงวธิ ีการหา โจทยป์ ญั หา 2 ข้นั ตอน คำตอบของโจทยป์ ญั หา 2 ของจำนวนนบั ไมเ่ กิน แสดงวธิ กี ารหาคำตอบ - ทำงานอย่างเป็นระบบ ขั้นตอน ของจำนวนนับไม่ 100,000 และ 0 เกนิ 100,000 และ 0 - มวี ินยั - มคี วามรอบคอบ - มีวิจารณญาณ - มีความเช่ือมัน่ ในตนเอง - ใฝ่รู้ - มเี จตคติทด่ี ีต่อ คณิตศาสตร์ ป.3/10 หาผลบวกของ เศษสว่ นทมี่ ีตัวส่วนเทา่ กัน หาผลบวกและหาผลลบ - ทำงานอย่างเป็นระบบ การบวก การลบเศษส่วน เศษส่วนทมี่ ีตัวส่วนเทา่ กนั และผลบวกไมเ่ กิน 1 , และผลบวกไม่เกนิ 1 และ เศษสว่ นทมี่ ีตวั สว่ นเทา่ กัน - มีวนิ ัย - การบวกและการลบ หาผลลบของเศษส่วนทีม่ ตี ัว สว่ นเทา่ กัน - มคี วามรอบคอบ เศษส่วน - มวี จิ ารณญาณ - การแก้โจทย์ปญั หาการ - มีความเช่ือมนั่ ในตนเอง บวกและโจทย์ปัญหาการ - ใฝ่รู้ ลบเศษสว่ น - มีเจตคติทีด่ ีต่อ คณติ ศาสตร์ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศึกษา 2563
ห น้ า | 25 ตัวช้วี ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ (K) (P) (A) ACS ป.3/11 แสดงวธิ หี า โจทยป์ ญั หาการบวกและ แสดงวธิ หี าคำตอบ - ทำงานอย่างเป็นระบบ - มวี ินยั คำตอบของโจทยป์ ญั หา การลบเศษส่วนท่มี ีตัวสว่ น - มีความรอบคอบ - มีวจิ ารณญาณ หารบวกเศษสว่ นท่ีมีตวั สว่ น เท่ากัน - มีความเชื่อมั่นในตนเอง - ใฝร่ ู้ เทา่ กนั และผลบวกไม่เกิน 1 - มเี จตคตทิ ด่ี ีต่อ คณิตศาสตร์ และโจทย์ปญั หาการลบ เศษส่วนท่ีมตี วั ส่วนเท่ากนั หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 26 มาตรฐาน ค 1.2 เขา้ ใจและวิเคราะหแ์ บบรูป ความสัมพนั ธ์ ฟังกช์ นั ลำดบั และอนุกรม และนำไปใช้ ตัวชีว้ ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิ่น (K) (A) ACS ป.3/1 ระบจุ ำนวนท่ี แบบรปู ของจำนวนที่ ระบุจำนวนทห่ี ายไปในแบบ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ แบบรปู หายไปในแบบรปู ของ เพิม่ ข้นึ หรือลดลงทลี ะ รปู - มีวนิ ยั - แบบรปู ของจำนวนที่ จำนวนทเี่ พิ่มขึน้ หรือลดลง เทา่ ๆกนั - มคี วามรอบคอบ เพม่ิ ขนึ้ หรือลดลงทลี ะ ทลี ะเท่าๆกัน - มวี จิ ารณญาณ เทา่ ๆกัน - มีความเชื่อม่นั ในตนเอง - ใฝ่รู้ - มเี จตคตทิ ่ีดตี ่อ คณติ ศาสตร์ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา 2563
ห น้ า | 27 สาระท่ี 2 การวัดและเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพ้ืนฐานเกี่ยวกบั การวัด วัดและคาดคะเนขนาดของส่ิงท่ีตอ้ งการวดั และนำไปใช้ ตวั ช้ีวดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่ิน (K) (A) ACS ป.3/1 แสดงวธิ กี ารหา โจทยป์ ัญหาเกีย่ วกบั เงิน แสดงวิธีการหาคำตอบ - ทำงานอย่างเป็นระบบ เงนิ คำตอบของโจทย์ปัญหา - มีวินัย - การบอกจำนวนเงนิ และ เกยี่ วกับเงนิ - มคี วามรอบคอบ เขียนจำนวนเงิน - มีวิจารณญาณ - การเปรียบเทียบจำนวน - มีความเช่ือมัน่ ในตนเอง เงินและการแลกเงนิ - ใฝ่รู้ - การอ่านและการเขยี น - มีเจตคติทด่ี ตี ่อ บันทึกรายรบั รายจ่าย คณิตศาสตร์ - การแกโ้ จทยป์ ัญหา ป.3/2 แสดงวธิ ีหาคำตอบ โจทยป์ ญั หาเกี่ยวกบั เวลา แสดงวธิ ีหาคำตอบ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ เก่ยี วกับเงนิ ของโจทยป์ ญั หาเก่ียวกับ และระยะเวลา - มวี ินัย เวลา เวลา และระยะเวลา - มีความรอบคอบ - การบอกเวลาเป็นนาฬกิ า - มวี จิ ารณญาณ และนาที - มคี วามเชอ่ื ม่ันในตนเอง - การเขียนบอกเวลาโดยใช้ - ใฝ่รู้ มหัพภาค (.) หรอื ทวภิ าค - มีเจตคตทิ ีด่ ตี ่อ (:) และการอ่าน คณิตศาสตร์ - การบอกระยะเวลาเป็น ชวั่ โมงและนาที หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลุม่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 28 ตวั ชว้ี ดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถ่ิน (K) (A) ACS - การเปรยี บเทยี บ ระยะเวลาโดยใช้ ความสัมพันธร์ ะหว่าง ช่วั โมงกับนาที - การอา่ นหรอื การเขียน บนั ทึกกจิ กรรมท่รี ะบเุ วลา - การแก้โจทยป์ ญั หา เก่ยี วกับเวลาและระยะเวลา ป.3/3 เลือกใช้เครื่องมือวัด เครือ่ งมือวัดความยาว เลอื กใชเ้ คร่ืองมือวัดความ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ความยาว ความยาวทเี่ หมาะสมวดั ความยาวของสิ่งต่างๆ เป็น ยาวที่เหมาะสม และบอก และบอกความยาวของสิง่ เซนติเมตร และมลิ ลิเมตร ความยาวของสิ่งตา่ งๆ - มีวินัย - การวัดความยาวเป็น ตา่ งๆ เปน็ เซนติเมตร และ เมตรและเซนติเมตร มลิ ลเิ มตร เมตรและ - มคี วามรอบคอบ เซนติเมตรและมิลลเิ มตร เซนติเมตร - มีวิจารณญาณ เมตรและเซนตเิ มตร - มีความเชอื่ มัน่ ในตนเอง กิโลเมตรและเมตร - ใฝ่รู้ - การเลอื กเครื่องมอื วดั - มเี จตคติทด่ี ตี ่อ ความยาวที่เหมาะสม คณติ ศาสตร์ - การคาดคะเนความยาว ป.3/4 คาดคะเนความยาว ความยาวเป็นเมตรและเปน็ คาดคะเนความยาว - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ เป็นเมตรและเป็น เป็นเมตรและเป็น เซนตเิ มตร - มวี ินยั เซนตเิ มตร เซนตเิ มตร - มคี วามรอบคอบ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศึกษา 2563
ห น้ า | 29 ตัวช้ีวัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น (K) (A) ACS เปรียบเทียบความยาว - มวี จิ ารณญาณ - การเปรียบเทียบความยาว แสดงวิธหี าคำตอบของ โจทยป์ ัญหา - มีความเชื่อมน่ั ในตนเอง โดยใชค้ วามสมั พันธ์ระหวา่ ง - ใฝ่รู้ หนว่ ยความยาว - มีเจตคตทิ ดี่ ตี ่อ - การแก้โจทยป์ ัญหา คณิตศาสตร์ เกย่ี วกับความยาว ป.3/5 เปรยี บเทยี บความ ความยาวระหว่าง - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ยาวระหวา่ งเซนตเิ มตรกบั เซนติเมตรกบั มิลลิเมตร - มีวินยั มิลลเิ มตร เมตรกบั เมตรกบั เซนตเิ มตร - มคี วามรอบคอบ เซนตเิ มตร กโิ ลเมตรกับ กิโลเมตรกบั เมตร จาก - มีวจิ ารณญาณ เมตร จากสถานการณต์ า่ งๆ สถานการณต์ ่างๆ - มีความเช่ือมน่ั ในตนเอง - ใฝร่ ู้ - มีเจตคติทีด่ ตี ่อ คณติ ศาสตร์ ป.3/6 แสดงวธิ ีหาคำตอบ โจทย์ปัญหาเก่ยี วกบั ความ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ของโจทย์ปัญหาเก่ยี วกับ ยาว ท่มี ีหน่วยเป็น ความยาว ท่ีมีหน่วยเปน็ เซนติเมตรและมลิ ลิเมตร - มวี ินยั เซนตเิ มตรและมลิ ลเิ มตร เมตรและเซนตเิ มตร เมตรและเซนตเิ มตร กโิ ลเมตรและเมตร - มคี วามรอบคอบ กิโลเมตรและเมตร - มวี จิ ารณญาณ - มีความเชื่อม่ันในตนเอง - ใฝร่ ู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 30 ตวั ชี้วัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถ่ิน (K) (A) ACS - เลือกใช้เคร่ืองชง่ั ท่ี น้ำหนกั ป.3/7 เลือกใช้เคร่ืองชงั่ ท่ี - เคร่อื งชั่งนำ้ หนกั เหมาะสม - มีเจตคติที่ดตี ่อ - การเลอื กเครื่องชั่งท่ี เหมาะสม วัดและบอก - นำ้ หนกั เป็นกโิ ลกรมั และ - วัดและบอกน้ำหนัก คณิตศาสตร์ เหมาะสม น้ำหนักเปน็ กิโลกรัมและขีด ขีด กโิ ลกรัมและกรัม - ทำงานอย่างเป็นระบบ - การคาดคะเนนำ้ หนักเป็น กโิ ลกรมั และกรัม คาดคะเนนำ้ หนัก - มีวินัย กิโลกรมั และเปน็ ขีด - มีความรอบคอบ - การเปรียบเทียบนำ้ หนัก ป.3/8 คาดคะเนนำ้ หนกั นำ้ หนักเปน็ กโิ ลกรมั และ - มวี จิ ารณญาณ โดยใชค้ วามสมั พนั ธ์ระหว่าง เป็นกโิ ลกรัมและเปน็ ขดี เป็นขดี - มีความเช่ือมัน่ ในตนเอง กโิ ลกรมั กับกรมั เมตริกตนั - ใฝร่ ู้ กบั กิโลกรมั - มเี จตคตทิ ด่ี ีต่อ - การแก้โจทย์ปัญหา คณิตศาสตร์ เกย่ี วกบั น้ำหนัก - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ - มวี ินยั - มีความรอบคอบ - มีวิจารณญาณ - มคี วามเช่ือมนั่ ในตนเอง - ใฝร่ ู้ - มีเจตคตทิ ี่ดีต่อ คณติ ศาสตร์ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นรูค้ ณิตศาสตร์ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 31 ตวั ชี้วดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิ่น (K) (A) ACS ป.3/9 เปรยี บเทียบ นำ้ หนกั ระหวา่ งกโิ ลกรัมกบั เปรียบเทียบนำ้ หนกั - ทำงานอย่างเป็นระบบ น้ำหนกั ระหว่างกโิ ลกรัมกับ กรัม เมตริกตนั กับกิโลกรัม - มวี ินัย กรมั เมตริกตนั กับกิโลกรัม จากสถานการณ์ตา่ งๆ - มคี วามรอบคอบ จากสถานการณ์ตา่ งๆ - มวี ิจารณญาณ - มคี วามเชอ่ื ม่นั ในตนเอง - ใฝร่ ู้ - มีเจตคติทีด่ ีต่อ คณิตศาสตร์ ป.3/10 แสดงวิธกี ารหา โจทยป์ ญั หาเกีย่ วกบั แสดงวธิ กี ารหาคำตอบ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ คำตอบของโจทยป์ ัญหา น้ำหนกั ที่มหี น่วยเป็น เกีย่ วกับน้ำหนักทม่ี ีหนว่ ย กิโลกรัมกับกรมั เมตริกตนั - มวี นิ ัย เป็นกิโลกรัมกบั กรมั กับกโิ ลกรัม เมตรกิ ตนั กบั กโิ ลกรัม - มีความรอบคอบ - มวี ิจารณญาณ - มีความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง - ใฝ่รู้ - มีเจตคติทดี่ ตี ่อ คณิตศาสตร์ ป.3/11 เลอื กใชเ้ ครื่องตวง - การตวง - เลอื กใช้เครอื่ งตวงท่ี - ทำงานอย่างเป็นระบบ ปรมิ าตรและความจุ เหมาะสม ที่เหมาะสม วดั และ - ความจุเป็นลติ รและ - มีวินัย - การวัดปรมิ าตรและความ มลิ ลลิ ติ ร - มีความรอบคอบ จุเป็นลิตร มลิ ลิลิตร หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา 2563
ห น้ า | 32 ตัวช้ีวดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่ิน (K) (A) ACS เปรยี บเทยี บปริมาตร ความ - วดั และเปรยี บเทียบ - มีวจิ ารณญาณ - การเลือกเครื่องตวงท่ี จเุ ปน็ ลิตรและมลิ ลิลติ ร ปริมาตร - มีความเช่อื ม่นั ในตนเอง เหมาะสม - ใฝร่ ู้ - การคาดคะเนปริมาตร - มีเจตคติทด่ี ตี ่อ และความจเุ ปน็ ลิตร คณิตศาสตร์ - การเปรยี บเทยี บปริมาตร ป.3/12 คาดคะเนปริมาตร ปริมาตรและความจเุ ปน็ คาดคะเนปริมาตร - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ และความจุโดยใช้ และความจุเป็นลติ ร ลติ ร - มวี ินยั ความสัมพันธร์ ะหว่างลิตร - มคี วามรอบคอบ กับมลิ ลิลิตร ชอ้ นชา ช้อน - มวี ิจารณญาณ โต๊ะ ถว้ ยตวงกบั มิลลิลิตร - มคี วามเช่อื ม่ันในตนเอง - การแกโ้ จทย์ปญั หา - ใฝ่รู้ เกี่ยวกบั ปริมาตรและความ - มีเจตคติที่ดตี ่อ จทุ ่ีมีหนว่ ยเป็นลิตรและ คณิตศาสตร์ มลิ ลิลติ ร ป.3/13 แสดงวิธีการหา โจทยป์ ญั หาเกยี่ วกับ แสดงวธิ กี ารหาคำตอบ - ทำงานอย่างเป็นระบบ คำตอบของโจทย์ปญั หา เก่ยี วกบั ปรมิ าตรและความ ปริมาตรและความจุทม่ี ี - มวี นิ ยั จุทมี่ ีหน่วยเป็นลติ รและ มลิ ลลิ ิตร หน่วยเป็นลิตรและมลิ ลลิ ิตร - มีความรอบคอบ - มีวจิ ารณญาณ - มีความเชอ่ื มั่นในตนเอง - ใฝร่ ู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 33 ตวั ชีว้ ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรทู้ ้องถ่ิน (K) (A) ACS - มเี จตคตทิ ดี่ ีต่อ คณติ ศาสตร์ มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะหร์ ปู เรขาคณติ สมบตั ิของรปู เราขาคณิต ความสมั พันธร์ ะหวา่ งรปู เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้ ตวั ช้ีวัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่นิ (K) (A) ACS ป.3/1 ระบุรูปเรขาคณติ รูปเรขาคณติ สองมิตทิ ม่ี ี ระบรุ ูปเรขาคณติ - ทำงานอย่างเป็นระบบ รูปเรขาคณิตสองมติ ิ สองมิตทิ ่ีมีแกนสมมาตร แกนสมมาตรและจำนวน - มวี นิ ยั - รปู ท่ีมีแกนสมมาตร และจำนวนแกนสมมาตร แกนสมมาตร - มีความรอบคอบ - มีวจิ ารณญาณ - มคี วามเช่อื ม่นั ในตนเอง - ใฝ่รู้ - มีเจตคติทด่ี ตี ่อ คณติ ศาสตร์ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 34 สาระที่ 3 สถิติและความนา่ จะเป็น มาตรฐาน ค 3.1 เขา้ ใจกระบวนการทางสถิติ และใชค้ วามร้ทู างสถิตใิ นการแก้ปัญหา ตัวชี้วดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถน่ิ (K) (A) ACS ป.3/1 เขยี นแผนภูมิ ขอ้ มูลจากแผนภูมิรูปภาพ เขียนแผนภมู ิรูปภาพ และ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ การเก็บรวบรวมข้อมลู รูปภาพ และใชข้ ้อมลู จาก ในการหาคำตอบของโจทย์ ใช้ข้อมลู จากแผนภูมิ - มวี ินยั และการนำเสนอข้อมูล แผนภมู ิรปู ภาพในการหา ปญั หา รูปภาพ - มีความรอบคอบ - การเก็บรวบรวมขอ้ มูล คำตอบของโจทยป์ ญั หา - มีวิจารณญาณ และจำแนกขอ้ มลู - มคี วามเชอื่ มัน่ ในตนเอง - การอ่านและการเขยี น - ใฝร่ ู้ แผนภมู ิรูปภาพ - มเี จตคติทีด่ ตี ่อ - การอา่ นและการเขียน คณติ ศาสตร์ ตารางทางเดยี ว (one – ป.3/2 เขยี นตารางทาง ขอ้ มลู จากตารางทางเดียว - เขียนตารางทางเดียว - ทำงานอย่างเป็นระบบ way table) เดียวจากขอ้ มูลท่เี ป็น ในการหาคำตอบของโจทย์ - ใช้ข้อมูลจากตาราง จำนวนนบั และใช้ขอ้ มูล ปัญหา - มีวนิ ยั จากตารางทางเดยี วในการ หาคำตอบของโจทยป์ ญั หา - มีความรอบคอบ - มีวจิ ารณญาณ - มีความเชอ่ื มั่นในตนเอง - ใฝ่รู้ - มีเจตคติทด่ี ีต่อ คณิตศาสตร์ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 35 กล่มุ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 4 สาระท่ี 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และ นำไปใช้ ตวั ชว้ี ดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนร้ทู อ้ งถน่ิ (K) (P) (A) ACS ป.4/1 อ่านและเขยี น ตวั เลขฮนิ ดอู ารบิก ตัวเลข อ่านและเขียนตวั เลขฮนิ ดู - ทำงานอย่างเป็นระบบ จำนวนนับท่ีมากกว่า ตวั เลขฮนิ ดอู ารบกิ ตัวเลข ไทย และตัวหนังสือแสดง อารบกิ ตัวเลขไทย และ - มีวนิ ยั 100,000 และ 0 ไทย และตวั หนงั สือแสดง จำนวนนบั ท่มี ากกวา่ ตัวหนงั สือ - มีความรอบคอบ - การอ่าน การเขียนตวั เลข จำนวนนบั ทีม่ ากกว่า 100,000 - มีวจิ ารณญาณ ฮนิ ดูอารบิก ตวั เลขไทย 100,000 - มคี วามเช่ือมั่นในตนเอง และตัวหนงั สือแสดงจำนวน - ใฝ่รู้ - หลัก ค่าประจำหลักและ - มีเจตคติที่ดีต่อ คา่ ของเลขโดดในแต่ละหลัก คณติ ศาสตร์ และการเขยี นตวั เลขแสดง ป.4/2 เปรยี บเทยี บและ จำนวนนับที่มากกว่า 2 เปรียบเทยี บและ - ทำงานอย่างเป็นระบบ จำนวนในรปู กระจาย เรียงลำดบั จำนวนนบั ที่ 100,000 จากสถานการณ์ เรียงลำดับจำนวนนบั - มีวนิ ยั - การเปรยี บเทียบและ มากกว่า 100,000 จาก ตา่ งๆ - มีความรอบคอบ เรียงลำดับจำนวน สถานการณต์ ่างๆ - มวี จิ ารณญาณ - ค่าประมาณของจำนวน - มีความเชอ่ื มั่นในตนเอง นบั และการใช้เครือ่ งหมาย - ใฝร่ ู้ หลักสูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ กลุม่ งานบริหารวิชาการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 36 ตวั ช้ีวดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรียนร้แู กนกลาง สาระการเรียนรทู้ อ้ งถน่ิ (K) (P) (A) ACS เศษสว่ น ป.4/3 บอก อ่าน และ เศษส่วน จำนวนคละ บอก อ่าน และเขยี น - มีเจตคติที่ดีต่อ - เศษส่วนแท้ เศษเกิน เขียนเศษสว่ น จำนวนคละ เศษสว่ น จำนวนคละ คณติ ศาสตร์ - จำนวนคละ แสดงปริมาณสิ่งต่างๆ และ - ทำงานอย่างเป็นระบบ - ความสัมพนั ธร์ ะหว่าง แสดงส่งิ ตา่ งๆ ตามเศษสว่ น - มวี ินยั จำนวนคละและเศษเกิน จำนวนคละทีก่ ำหนด - มีความรอบคอบ - เศษส่วนท่ีเทา่ กนั - มีวจิ ารณญาณ เศษส่วนอยา่ งต่ำและ ป.4/4 เปรยี บเทียบ เศษส่วนและจำนวนคละท่ี เปรยี บเทียบ เรียงลำดบั - มีความเชื่อม่นั ในตนเอง เศษส่วนทีเ่ ทา่ กบั จำนวนนับ เรยี งลำดบั เศษสว่ นและ ตัวสว่ นตัวหนึ่งเปน็ พหคุ ูณ เศษส่วนและจำนวนคละ - ใฝ่รู้ - การเปรยี บเทียบ จำนวนคละท่ตี วั สว่ นตัว ของอีกตวั หนงึ่ - มีเจตคตทิ ดี่ ีต่อ เรยี งลำดับเศษส่วนและ หนง่ึ เปน็ พหุคูณของอีกตวั คณติ ศาสตร์ จำนวนคละ หนึ่ง - ทำงานอย่างเป็นระบบ - มวี ินยั - มีความรอบคอบ - มีวจิ ารณญาณ - มีความเช่ือมน่ั ในตนเอง - ใฝ่รู้ - มีเจตคตทิ ี่ดีต่อ คณติ ศาสตร์ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุม่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 37 ตวั ช้วี ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น (K) (P) (A) ACS ป.4/5 อา่ นและเขียน ทศนิยมไมเ่ กิน 3 ตำแหน่ง ทศนยิ มไมเ่ กิน 3 ตำแหนง่ 5 อ่านและเขยี นทศนิยมไม่ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ทศนยิ ม แสดงปรมิ าณของส่งิ ต่างๆ และแสดงส่ิงตา่ งๆ ตาม เกิน 3 ตำแหนง่ - มีวินยั - การอา่ นและการเขียน ทศนิยมท่ีกำหนด - มคี วามรอบคอบ ทศนิยมไมเ่ กนิ 3 ตำแหนง่ - มีวจิ ารณญาณ ตามปริมาณทกี่ ำหนด - มคี วามเช่ือมน่ั ในตนเอง - หลกั คา่ ประจำหลัก คา่ - ใฝร่ ู้ ของเลขโดดในแตล่ ะหลัก - มีเจตคตทิ ี่ดตี ่อ ของทศนิยม และการเขยี น คณิตศาสตร์ ตวั เลขแสดงทศนิยมในรปู ป.4/6 เปรียบเทียบและ ทศนยิ มไม่เกิน 3 ตำแหน่ง เปรียบเทยี บและเรยี งลำดับ - ทำงานอย่างเป็นระบบ กระจาย เรยี งลำดับทศนยิ มไมเ่ กนิ 3 ตำแหนง่ จากสถานการณ์ ทศนยิ มไมเ่ กิน 3 ตำแหนง่ - มวี ินัย - ทศนยิ มท่ีเท่ากนั ต่างๆ - มคี วามรอบคอบ - การเปรียบเทยี บและ - มีวจิ ารณญาณ เรยี งลำดบั ทศนยิ ม - มีความเชือ่ ม่ันในตนเอง - ใฝ่รู้ - มีเจตคตทิ ี่ดีต่อ คณติ ศาสตร์ ป.4/7 ประมาณผลลัพธ์ การบวก การลบ การคูณ ประมาณผลลัพธ์ของการ - ทำงานอย่างเป็นระบบ การบวก การลบ การคณู ของการบวก การลบ การ การหาร จากสถานการณ์ คณู การหาร จาก ต่างๆ บวก การลบ การคูณ การ - มีวนิ ัย การหารจำนวนนับที่ หาร - มีความรอบคอบ มากกวา่ 100,000 และ 0 หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 38 ตัวชีว้ ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (K) (P) (A) ACS สถานการณ์ต่างๆอย่าง สมเหตสุ มผล - มีวิจารณญาณ - การประมาณผลลัพธ์ของ - มคี วามเชอ่ื ม่นั ในตนเอง การบวก การลบ การคณู - ใฝ่รู้ การหาร - มเี จตคตทิ ดี่ ีต่อ - การบวกและการลบ คณติ ศาสตร์ - การคูณและการหาร ป.4/8 หาค่าของตวั ไม่ ประโยคสัญลักษณ์ แสดง 8 หาค่าของตัวไม่ทราบคา่ - ทำงานอย่างเป็นระบบ - การบวก ลบ คูณ หาร ทราบคา่ ในประโยค การบวกและประโยค ในประโยคสัญลักษณ์ สัญลักษณ์ แสดงการบวก สญั ลกั ษณ์แสดงการลบของ - มีวินยั ระคน และประโยคสัญลักษณ์ จำนวนทนี่ บั มากกว่า แสดงการลบของจำนวนท่ี 100,000 และ 0 - มีความรอบคอบ - การแกโ้ จทย์ปัญหาและ นับมากกวา่ 100,000 และ 0 - มีวิจารณญาณ การสร้างโจทย์ปญั หาพร้อม - มคี วามเชอื่ มั่นในตนเอง ทัง้ หาคำตอบ - ใฝ่รู้ - มีเจตคติท่ีดตี ่อ คณิตศาสตร์ ป.4/9 หาค่าของตวั ไม่ ประโยคสัญลักษณแ์ สดง หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ทราบคา่ ในประโยค การคูณของจำนวนหลาย ประโยคสัญลกั ษณ์ - มวี นิ ัย สญั ลักษณ์แสดงการคูณของ หลกั 2 จำนวน ทีม่ ีผลคูณ - มีความรอบคอบ จำนวนหลายหลัก 2 ไม่เกนิ 6 หลัก และประโยค - มีวิจารณญาณ จำนวน ท่มี ีผลคูณไม่เกิน 6 สญั ลักษณ์แสดงการหารท่ี - มคี วามเช่ือมั่นในตนเอง หลัก และประโยค - ใฝ่รู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรูค้ ณติ ศาสตร์ กลุม่ งานบริหารวิชาการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 39 ตวั ชวี้ ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถ่ิน (K) (P) (A) ACS สญั ลักษณแ์ สดงการหารท่ี ตวั ต้ังไม่เกิน 6 หลกั ตวั หาร - มีเจตคติทดี่ ีต่อ ตัวตง้ั ไมเ่ กนิ 6 หลกั ตวั หาร ไม่เกนิ 2 หลัก คณิตศาสตร์ ไม่เกิน 2 หลัก ป.4/10 หาผลลพั ธ์การ การบวก ลบ คณู หาร หาผลลัพธก์ ารบวก ลบ คูณ - ทำงานอย่างเป็นระบบ บวก ลบ คณู หารระคน ระคน ของจำนวนนับและ หารระคน - มีวินัย ของจำนวนนับและ 0 0 - มีความรอบคอบ - มวี ิจารณญาณ - มีความเชื่อมน่ั ในตนเอง - ใฝ่รู้ - มีเจตคตทิ ี่ดีต่อ คณติ ศาสตร์ ป.4/11 แสดงวธิ กี ารหา โจทย์ปัญหา 2 ข้ันตอนของ 11 แสดงวธิ ีการหาคำตอบ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ คำตอบของโจทย์ปัญหา 2 จำนวนนับทีม่ ากกวา่ ของโจทยป์ ัญหา - มีวินยั ขัน้ ตอนของจำนวนนบั ท่ี 100,000 และ 0 - มีความรอบคอบ มากกว่า 100,000 และ 0 - มีวิจารณญาณ - มีความเช่ือมั่นในตนเอง - ใฝร่ ู้ - มีเจตคติที่ดตี ่อ คณติ ศาสตร์ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 40 ตวั ช้วี ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถ่นิ (K) (P) (A) ACS ป.4/12 สร้างโจทยป์ ัญหา ของจำนวนนับและ 0 การบวก การลบทศนิยม 2 ขน้ั ตอน ของจำนวนนับ สรา้ งโจทยป์ ญั หา 2 - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ - การบวก การลบทศนิยม และ 0 พร้อมทั้งหาคำตอบ ขนั้ ตอน พรอ้ มทั้งหา - มีวนิ ัย - การแกโ้ จทยป์ ญั หาการ คำตอบ - มีความรอบคอบ บวก การลบ ทศนิยมไมเ่ กิน - มีวิจารณญาณ 2 ขน้ั ตอน ป.4/13 หาผลบวก ผลลบ เศษส่วนและจำนวนคละที่ หาผลบวก ผลลบของ - มคี วามเชือ่ มน่ั ในตนเอง ของเศษสว่ นและจำนวน ตัวส่วนตัวหน่งึ เปน็ พหุคณู เศษส่วนและจำนวนคละ - ใฝร่ ู้ คละทีต่ ัวสว่ นตัวหนึ่งเป็น ของอกี ตวั หนง่ึ - มเี จตคติทด่ี ีต่อ พหคุ ูณของอีกตวั หนึ่ง คณิตศาสตร์ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ป.4/14 แสดงวธิ ีหา โจทย์ปัญหาการบวกและ แสดงวธิ ีหาคำตอบของ - มวี นิ ยั - มคี วามรอบคอบ คำตอบของโจทยป์ ญั หาการ โจทยป์ ัญหาการลบเศษสว่ น โจทย์ปัญหา - มีวิจารณญาณ - มคี วามเชอื่ ม่นั ในตนเอง บวกและโจทยป์ ัญหาการ และจำนวนคละท่ตี ัว - ใฝร่ ู้ - มีเจตคติทีด่ ตี ่อ คณติ ศาสตร์ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ - มวี นิ ัย - มีความรอบคอบ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 41 ตวั ชีว้ ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถิน่ (K) (P) (A) ACS ลบเศษสว่ นและจำนวนคละ สว่ นตวั หน่งึ เปน็ พหคุ ูณของ หาผลบวก ผลลบ - มวี จิ ารณญาณ ทต่ี ัวส่วนตวั หนงึ่ เปน็ พหุคูณ อกี ตวั หน่งึ แสดงวิธีการหาคำตอบของ - มคี วามเชอื่ มั่นในตนเอง โจทยป์ ัญหา ของอกี ตวั หนงึ่ - ใฝ่รู้ - มเี จตคติทีด่ ตี ่อ คณิตศาสตร์ ป.4/15 หาผลบวก ผลลบ ทศนิยมไม่เกนิ 3 ตำแหนง่ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ทศนิยม ของทศนิยมไมเ่ กิน 3 ตำแหน่ง - มวี นิ ัย - ความสัมพนั ธ์ระหว่าง - มคี วามรอบคอบ เศษส่วนและทศนิยม - มวี ิจารณญาณ - คา่ ประมาณของทศนิยม - มคี วามเชื่อมัน่ ในตนเอง ไม่เกิน 3 ตำแหนง่ ท่ีเป็น - ใฝร่ ู้ จำนวนเตม็ ทศนยิ ม 1 - มเี จตคตทิ ี่ดตี ่อ ตำแหนง่ และ 2 ตำแหน่ง คณติ ศาสตร์ การใช้เคร่ืองหมาย ป.4/16 แสดงวธิ ีการหา โจทยป์ ญั หาการบวก การ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ คำตอบของโจทย์ปัญหาการ ลบ 2 ขนั้ ตอนของทศนิยม บวก การลบ 2 ข้ันตอนของ ไมเ่ กิน 3 ตำแหนง่ - มีวนิ ยั ทศนยิ มไม่เกิน 3 ตำแหนง่ - มีความรอบคอบ - มีวิจารณญาณ - มีความเช่ือมน่ั ในตนเอง - ใฝ่รู้ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณิตศาสตร์ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 42 ตวั ชว้ี ัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ทอ้ งถ่นิ (K) (P) (A) ACS - มีเจตคตทิ ่ีดีต่อ คณติ ศาสตร์ มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจและวเิ คราะห์แบบรปู ความสัมพนั ธ์ ฟังก์ชัน ลำดับและอนุกรม และนำไปใช้ ตวั ชวี้ ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น (K) (A) ACS ป.4/1 (มกี ารจัดการเรียน - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ แบบรูป การสอนเพอ่ื เป็นพ้นื ฐาน - มีวนิ ัย - แบบรูปของจำนวนท่ีเกิด แตไ่ มว่ ดั ผล) - มคี วามรอบคอบ จากการคูณ การหารดว้ ย - - - มวี ิจารณญาณ จำนวนเดียวกนั - มคี วามเช่ือม่นั ในตนเอง - ใฝ่รู้ - มเี จตคติทด่ี ตี ่อ คณิตศาสตร์ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 43 สาระที่ 2 การวดั และเรขาคณิต มาตรฐาน ค 2.1 เขา้ ใจพืน้ ฐานเก่ยี วกับการวัด วดั และคาดคะเนขนาดของสิง่ ที่ต้องการวดั และนำไปใช้ ตวั ช้ีวดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถน่ิ (K) (A) ACS ป.4/1 แสดงวิธหี าคำตอบ โจทยป์ ัญหาเกยี่ วกับเวลา แสดงวิธีหาคำตอบของ - ทำงานอย่างเป็นระบบ เวลา ของโจทย์ปญั หาเกย่ี วกบั โจทยป์ ัญหา - มวี ินัย - การบอกระยะเวลาเปน็ เวลา - มคี วามรอบคอบ วนิ าที นาที ชั่วโมง วนั - มวี ิจารณญาณ สัปดาห์ เดอื น ปี - มคี วามเชือ่ มน่ั ในตนเอง - การเปรยี บเทยี บ - ใฝร่ ู้ ระยะเวลาโดยใช้ - มเี จตคตทิ ีด่ ีต่อ ความสัมพันธร์ ะหว่างหน่วย คณิตศาสตร์ เวลา - การอ่านตารางเวลา - การแกโ้ จทยป์ ญั หา เก่ยี วกบั เวลา ป.4/2 วัดและสร้างมมุ มุม วัดและสรา้ งมุม - ทำงานอย่างเป็นระบบ การวัดและสร้างมุม โดยใชโ้ พรแทรกเตอร์ - มีวนิ ัย - การวดั ขนาดของมุมโดย - มีความรอบคอบ ใช้โพรแทรกเตอร์ - มวี ิจารณญาณ - การสร้างมมุ เม่ือกำหนด - มีความเชื่อมัน่ ในตนเอง ขนาดของมุม - ใฝร่ ู้ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ กลุม่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 44 ตวั ชี้วดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น (K) (A) ACS ป.4/3 แสดงวิธหี าคำตอบ แสดงวิธีหาคำตอบของ ของโจทย์ปัญหาเกยี่ วกับ ความยาวรอบรูปและพ้นื ที่ โจทยป์ ญั หา - มเี จตคตทิ ี่ดตี ่อ ความยาวรอบรูปและพ้ืนท่ี ของรปู สีเ่ หลี่ยมมุมฉาก ของรปู สเี่ หลี่ยมมมุ ฉาก คณิตศาสตร์ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ รูปสีเ่ หลี่ยมมุมฉาก - มวี ินยั - ความยาวรอบรปู ของรูป - มีความรอบคอบ สเ่ี หลย่ี มมมุ ฉาก - มีวิจารณญาณ - พ้นื ท่ีของรูปสเี่ หล่ยี มมุม - มคี วามเชอ่ื ม่นั ในตนเอง ฉาก - ใฝร่ ู้ - การแก้โจทย์ปญั หา - มเี จตคตทิ ่ีดีต่อ เกย่ี วกับความยาวรูปรูป คณติ ศาสตร์ และพืน้ ที่ของรูปสี่เหล่ียม มุมฉาก หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ปกี ารศึกษา 2563
ห น้ า | 45 มาตรฐาน ค 2.2 เขา้ ใจและวิเคราะหร์ ูปเรขาคณติ สมบัติของรูปเราขาคณิต ความสัมพนั ธร์ ะหว่างรปู เรขาคณิต และทฤษฎบี ททางเรขาคณติ และนำไปใช้ ตัวชีว้ ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถนิ่ (K) (A) ACS ป.4/1 จำแนกชนิดของมมุ ชนดิ ของมุม บอกชอื่ มุม จำแนกชนิดของมุม - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ รปู เรขาคณติ บอกชอ่ื มุม ส่วนประกอบ สว่ นประกอบของมมุ และ - มีวนิ ยั - ระนาบ จดุ เสน้ ตรง รังสี ของมมุ และเขียนสัญลักษณ์ เขยี นสัญลักษณ์แสดงมุม - มคี วามรอบคอบ สว่ นของเสน้ ตรงและ แสดงมมุ - มีวจิ ารณญาณ สญั ลกั ษณแ์ สดงเสน้ ตรง - มคี วามเชือ่ ม่ันในตนเอง รงั สี สว่ นของเสน้ ตรง - ใฝ่รู้ - มุม - มีเจตคตทิ ดี่ ตี ่อ สว่ นประกอบของมมุ คณติ ศาสตร์ การเรียกชอ่ื มมุ ป.4/2 สร้างรูปส่เี หลย่ี มมมุ รูปส่ีเหลย่ี มมมุ ฉาก สรา้ งรูปสี่เหล่ียมมมุ ฉาก - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ สัญลักษณแ์ สดงมุม ฉากเมื่อกำหนดความยาว - มีวนิ ัย ชนดิ ของมมุ ของดา้ น - มคี วามรอบคอบ - ชนดิ และสมบตั ขิ องรูป - มวี ิจารณญาณ สี่เหลีย่ มมมุ ฉาก - มคี วามเช่อื มนั่ ในตนเอง - การสรา้ งรปู สเ่ี หล่ยี มมมุ - ใฝร่ ู้ ฉาก - มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อ คณิตศาสตร์ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560) กลุ่มสาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศึกษา 2563
ห น้ า | 46 สาระที่ 3 สถติ แิ ละความนา่ จะเปน็ มาตรฐาน ค 3.1 เข้าใจกระบวนการทางสถติ ิ และใชค้ วามรทู้ างสถติ ิในการแกป้ ญั หา ตัวชว้ี ดั ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ (P) คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถน่ิ (K) (A) ACS การนำเสนอข้อมลู ป.4/1 ใชข้ ้อมลู จาก แผนภูมแิ ทง่ ตารางสองทาง - ใช้ขอ้ มลู - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ - การอ่านและการเขียน - มวี ินยั แผนภูมแิ ท่ง (ไม่รวมการยน่ แผนภูมแิ ท่ง ตารางสองทาง - หาคำตอบของโจทย์ - มคี วามรอบคอบ ระยะ) - มีวจิ ารณญาณ - การอ่านตารางสองทาง ในการหาคำตอบของโจทย์ ปัญหา - มคี วามเชื่อม่นั ในตนเอง (two – way table) - ใฝร่ ู้ ปญั หา - มีเจตคตทิ ่ีดีต่อ คณติ ศาสตร์ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 47 กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณิตศาสตร์ รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 5 สาระที่ 1 จำนวนและพีชคณิต มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของจำนวน ผลที่เกิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนินการ และ นำไปใช้ ตวั ช้ีวัด ความรู้ ทักษะ/กระบวนการ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรียนรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถ่นิ (K) (P) (A) ACS ป.5/1 เขยี นเศษสว่ นท่ีมี เศษสว่ นท่มี ีเศษส่วนเปน็ ตัว เขียนเศษส่วนในรูปทศนยิ ม - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ทศนิยม เศษส่วนเปน็ ตวั ประกอบ ประกอบของ 10 หรือ 100 - มีวินยั - ความสัมพันธร์ ะหวา่ ง ของ 10 หรอื 100 หรือ หรอื 1,000 ในรูปทศนยิ ม - มีความรอบคอบ เศษสว่ นและทศนยิ ม 1,000 ในรปู ทศนยิ ม - มวี ิจารณญาณ - ค่าประมาณของทศนิยม - มีความเชอ่ื มั่นในตนเอง ไม่เกิน 3 ตำแหนง่ ท่เี ปน็ - ใฝ่รู้ จำนวนเต็ม ทศนิยม 1 - มีเจตคติทด่ี ตี ่อ ตำแหนง่ และ 2 ตำแหน่ง คณิตศาสตร์ การใช้เครอ่ื งหมาย ป.5/2 แสดงวธิ หี าคำตอบ บัญญตั ิไตรยางศ์ แสดงวธิ ีหาคำตอบของ - ทำงานอย่างเป็นระบบ จำนวนนบั และ 0 การบวก ของโจทยป์ ญั หาโดยใช้ โจทย์ปัญหา - มีวนิ ัย การลบ การคณู และการ บัญญัติไตรยางศ์ - มคี วามรอบคอบ หาร - มีวิจารณญาณ - การแกโ้ จทย์ปัญหาโดยใช้ - มีความเชอ่ื มน่ั ในตนเอง บญั ญัตไิ ตรยางศ์ - ใฝ่รู้ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ปีการศึกษา 2563
ห น้ า | 48 ตัวช้ีวัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิน่ (K) (P) (A) ACS หาผลบวก ผลลบของ - มีเจตคตทิ ่ดี ีต่อ เศษสว่ นและจำนวนคละ คณติ ศาสตร์ หาผลคณู ผลหารของ ป.5/3 หาผลบวก ผลลบ เศษสว่ นและจำนวนคละ เศษส่วนและจำนวนคละ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ เศษส่วน และการบวก ของเศษสว่ นและจำนวน คละ - มีวนิ ยั การลบ การคูณ การหาร - มีความรอบคอบ เศษส่วน - มวี จิ ารณญาณ - การเปรียบเทยี บเศษสว่ น - มคี วามเช่ือมนั่ ในตนเอง และจำนวนคละ - ใฝร่ ู้ - การบวก การลบของ - มเี จตคติทดี่ ีต่อ เศษส่วนและจำนวนคละ คณิตศาสตร์ - การคูณและหารหาร ป.5/4 หาผลคณู ผลหาร เศษส่วนและจำนวนคละ - ทำงานอย่างเป็นระบบ เศษสว่ นและจำนวนคละ ของเศษส่วนและจำนวน คละ - มวี ินัย - การบวก ลบ คูณ หาร - มคี วามรอบคอบ ระคนของเศษส่วนและ - มีวิจารณญาณ จำนวนคละ - มคี วามเชอื่ มั่นในตนเอง - การแก้โจทย์ปญั หา - ใฝ่รู้ เศษส่วนและจำนวนคละ - มีเจตคติที่ดตี ่อ คณิตศาสตร์ หลกั สตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2563) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560) กลมุ่ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปีการศกึ ษา 2563
ห น้ า | 49 ตัวชวี้ ดั ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ สาระการเรียนรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น (K) (P) (A) ACS ป.5/5 แสดงวิธีหาคำตอบ โจทยป์ ัญหา การบวก การ ของโจทยป์ ัญหา การบวก ลบ การคูณ การหาร แสดงวิธีหาคำตอบของ - ทำงานอย่างเป็นระบบ การลบ การคูณ การหาร เศษสว่ น 2 ขนั้ ตอน โจทย์ปญั หา เศษสว่ น 2 ขัน้ ตอน - มวี นิ ัย - มคี วามรอบคอบ - มีวจิ ารณญาณ - มคี วามเชือ่ มน่ั ในตนเอง - ใฝร่ ู้ - มีเจตคตทิ ่ดี ตี ่อ คณติ ศาสตร์ ป.5/6 หาผลคณู ของ ทศนยิ มท่ีผลคูณเป็น หาผลคณู ของทศนยิ ม - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ การคูณ การหารทศนิยม ทศนิยมทีผ่ ลคูณเปน็ ทศนยิ มไม่เกิน 3 ตำแหน่ง - มีวินัย - การประมาณผลลัพธ์ของ ทศนิยมไม่เกนิ 3 ตำแหน่ง - มีความรอบคอบ การบวก การลบ การคณู - มวี จิ ารณญาณ การหารทศนิยม - มีความเชื่อมนั่ ในตนเอง - การคูณทศนิยม - ใฝร่ ู้ - การหารทศนยิ ม - มเี จตคตทิ ี่ดตี ่อ - การแกโ้ จทย์ปัญหา คณติ ศาสตร์ เกีย่ วกับทศนิยม ป.5/7 หาผลหารท่ตี ัวตง้ั การหารทต่ี วั ตงั้ เป็นจำนวน ทศนิยมทผ่ี ลคูณเปน็ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ เปน็ จำนวนนบั หรอื ทศนิยม นับหรือทศนยิ มไม่เกนิ 3 ทศนยิ มไม่เกนิ 3 ตำแหนง่ ไม่เกิน 3 ตำแหน่งและ ตำแหนง่ และตวั หารเปน็ - มวี นิ ัย - มีความรอบคอบ หลักสตู รสถานศกึ ษาโรงเรยี นบา้ นพลวง(พรหมบำรงุ ราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณติ ศาสตร์ กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ปกี ารศกึ ษา 2563
ห น้ า | 50 ตัวชีว้ ัด ความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่ (K) (P) (A) ACS ตวั หารเป็นจำนวนนบั จำนวนนบั ผลหารเป็น ผลหารเปน็ ทศนยิ มไม่เกนิ ทศนยิ มไม่เกิน 3 ตำแหนง่ - มีวิจารณญาณ 3 ตำแหน่ง - มคี วามเช่ือมน่ั ในตนเอง - ใฝ่รู้ - มเี จตคตทิ ่ดี ตี ่อ คณิตศาสตร์ ป.5/8 แสดงวธิ หี าคำตอบ การบวก การลบ การคณู แสดงวิธีหาคำตอบของ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ ของโจทย์ปัญหา การบวก การหาร ทศนิยม 2 ขน้ั ตอน โจทย์ปัญหา การลบ การคูณ การหาร - มีวนิ ยั ทศนยิ ม 2 ขน้ั ตอน - มีความรอบคอบ - มีวจิ ารณญาณ - มีความเชื่อมั่นในตนเอง - ใฝ่รู้ - มเี จตคติทด่ี ตี ่อ คณิตศาสตร์ ป.5/9 แสดงวิธหี าคำตอบ โจทย์ปัญหาร้อยละ ไม่เกิน แสดงวธิ ีหาคำตอบของ - ทำงานอยา่ งเป็นระบบ รอ้ ยละหรือเปอรเ์ ซ็นต์ ของโจทย์ปัญหาร้อยละ ไม่ 2 ข้ันตอน โจทย์ปญั หาร้อยละ - มีวินัย - การอ่านและการเขยี น เกนิ 2 ข้นั ตอน - มีความรอบคอบ รอ้ ยละหรอื เปอร์เซน็ ต์ - มวี จิ ารณญาณ - การแก้โจทย์ปญั หาร้อย - มีความเช่ือมน่ั ในตนเอง ละ - ใฝ่รู้ หลกั สูตรสถานศกึ ษาโรงเรยี นบ้านพลวง(พรหมบำรุงราษฎร์) พทุ ธศกั ราช 2553 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. 2563) ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2560) กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ปีการศกึ ษา 2563